機電工程學院十三五專業(yè)建設規(guī)劃(已修改)

　

【正文】 . . . .機電工程學院十三五專業(yè)建設規(guī)劃二0一六年九月學習資料目錄第一部分：學院總體規(guī)劃 1第二部分：機械設計制造及其自動化專業(yè)規(guī)劃 7第三部分：材料成型及控制工程專業(yè)規(guī)劃 14第四部分：車輛工程專業(yè)規(guī)劃 23第五部分：機械電子工程（擬建）專業(yè)規(guī)劃 30學習資料第一部分：學院總體規(guī)劃一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會精神，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》、《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教〔2006〕16號）、《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》國發(fā)〔2014〕19號文件精神，針對“一帶一路”、《中國制造2025》等國家戰(zhàn)略，以及新鄉(xiāng)市“三高五板塊”發(fā)展戰(zhàn)略、“4325”支柱產(chǎn)業(yè)，新鄉(xiāng)學院“789”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃需求，構建智能制造專業(yè)群和新能源汽車專業(yè)群。二、現(xiàn)有基礎(一)產(chǎn)業(yè)背景分析建設裝備制造專業(yè)群和汽車技術專業(yè)群，培養(yǎng)機械制造、起重機械、工業(yè)機器人和新能源汽車領域的技術技能人才，是國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。國家實施制造強國戰(zhàn)略，深入實施《中國制造2025》，以提高制造業(yè)創(chuàng)新能力和基礎能力為重點，推進信息技術與制造技術深度融合，促進制造業(yè)朝高端、智能、綠色、服務方向發(fā)展，培育制造業(yè)競爭新優(yōu)勢。智能制造機器人列為國家重大工程項目，國家將大力發(fā)展工業(yè)機器人、服務機器人、手術機器人和軍用機器人，推動高精密減速器、高速高性能控制器、高性能伺服電機及驅動器關鍵零部件的自主化，推動人工智能技術在各領域商用。新能源汽車屬于國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，國家將實施新能源汽車推廣計劃，鼓勵城市公交和出租車使用新能源汽車。(二)人才需求分析智能制造專業(yè)群和新能源汽車專業(yè)群技術技能人才需求旺盛。通過對新鄉(xiāng)市周邊企業(yè)的調研發(fā)現(xiàn)：機械制造、模具設計和車輛檢測與維修方面均需要大量的專業(yè)人才。(三)專業(yè)建設基礎課程條件基礎機電工程學院目前開設有機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程三個本科專業(yè)和機電一體化技術、汽車檢測與維修兩個專科專業(yè)，擬于明年開始招收機械電子工程專業(yè)學生。目前已經(jīng)形成了機械基礎課程群、電工電子課程群、模具課程群和車輛課程群，并建立了相應的教學團隊，為擬新增設專業(yè)的課程教學奠定了基礎。師資隊伍基礎機電工程學院現(xiàn)有教職工53人，其中具有教授、副教授職稱占20%，具有博士、碩士學位教師占70%，外聘專家學者多人。能基本滿足理論課和實踐課教學的需要。實訓基地基礎學院設有工程訓練中心、機電一體化實驗中心、汽車檢測與維修中心等實驗場所，并與河南恒升起重股份有限公司共建了起重機械工程研究中心、與新鄉(xiāng)天豐機械制造有限公司共建了輕型建筑冷彎結構研究中心，能滿足專業(yè)教育的需要。已建立學生見習、實習基地8個。學院教學場地、設施完善，專業(yè)圖書資料基本齊全。三、建設目標：完善“深度合作、對接崗位；提高質量、培養(yǎng)精英”為目的的校企合作體制機制。成立學院專業(yè)帶頭人、專業(yè)教師、校企合作企業(yè)骨干代表組成的學科專業(yè)理事會，共同制定培養(yǎng)方案、共構課程體系、共建教學團隊、合建實訓基地、共同教育管理學生、共同開展就業(yè)服務指導等合作內容，完善“深度合作、對接崗位；提高質量、培養(yǎng)精英”為目的的校企合作體制機制。：與行業(yè)、企業(yè)標準對接，完善“崗位引導式”工學結合人才培養(yǎng)模式。繼續(xù)與河南恒升起重股份有限公司、天豐機械制造有限公司、河南藍海電動汽車股份有限公司等知名企業(yè)深度合作，進一步完善“崗位引導式”工學結合人才培養(yǎng)模式，本著校企雙贏的原則，在雙方協(xié)商的基礎上共同制定各種管理運行制度，形成校企合作長效機制。：以培養(yǎng)應用技術能力為主線，構建機械工程技術課程體系。通過對多家機械類企業(yè)走訪與調研，根據(jù)企業(yè)對各崗位需求確定與就業(yè)方向相一致的技術員、工程師等企業(yè)崗位。通過對這些崗位工作的分析整合確定學生應該具備的專業(yè)技能，分析確定職業(yè)行動領域，再將職業(yè)行動領域轉換為學習領域并進行通用素養(yǎng)課程、核心課程與拓展課程的體系構建。通過課程的構建與考核，在“十三五”期間，力爭開發(fā)省級精品資源共享課程2門，校級精品資源共享課程6門，雙語課程2門；與此同時，相應的配套教材需跟進，編寫應用型教材56本。：構建科學合理的開放式校企合作專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)境，打造適應產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的“雙師型”骨干教師隊伍。通過培養(yǎng)、引進、外聘等方式，建立一支具有教育理念新、師德高尚、教學水平高、實踐能力強、具有開拓創(chuàng)新精神，結構合理、專兼職結合、有豐富實際工作經(jīng)驗的“雙師型”教師隊伍，培養(yǎng)出在國內同行業(yè)中有較大影響的專業(yè)帶頭人。：進行符合工學結合人才培養(yǎng)需求的校內外實訓基地建設。以專業(yè)核心技能培養(yǎng)為主線，以行業(yè)工程師等職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為目標，按崗位職業(yè)能力需求建設高質量的校內專業(yè)實習實訓場所2個；建立反映真實工序過程的虛擬實訓項目2個；擴大校外實訓基地到8個，把實訓基地真正變?yōu)閷W生職業(yè)能力培養(yǎng)基地和社會服務平臺。：加強社會培訓和科技服務，大力提高專業(yè)的社會服務能力。依托校內外合作企業(yè)，把握新鄉(xiāng)市“三高五板塊”發(fā)展的契機，把握企業(yè)發(fā)展迫切需要提高員工素質的需求，努力提高科技開發(fā)和社會服務能力。籌建起重設備測試技能培訓和鑒定中心，廣泛開展社會技術服務，擴大產(chǎn)教結合范圍，提高教師的實踐能力，做好技術開發(fā)、技術咨詢、技術培訓、技術服務，以帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，同時實現(xiàn)專業(yè)的良性發(fā)展。：整合設備資源，打造功能多元、效益綜合的機械類專業(yè)群。依托現(xiàn)有的機械設計制造實驗室、材料成型與控制工程實驗室、車輛工程實驗室、機電一體化實驗室、工程訓練中心和新鄉(xiāng)市工程技術研究中心（“高效切削工程技術研究中心”）以及先進制造技術研究所，充分發(fā)揮與河南恒升起重股份有限公司共建的起重機械工程研究中心、與新鄉(xiāng)天豐機械制造有限公司共建的輕型建筑冷彎結構研究中心的優(yōu)勢，積極尋求與新航集團、日升數(shù)控、新機創(chuàng)新、逐鹿、豫飛重工、威猛振動、科隆集團等企業(yè)的合作，打造特色裝備制造協(xié)同創(chuàng)新平臺，最終形成經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的有機統(tǒng)一、功能多元化的專業(yè)群。四、校級、市級重點專業(yè)建設規(guī)劃經(jīng)過5年的建設，爭取成功申報一個到兩個校級綜合改革試點專業(yè)。五、保障措施組織制度保障學院為每個專業(yè)配備專業(yè)帶頭人和若干教學骨干，在學院專業(yè)建設指導委員會的指導下，開展相關專業(yè)的專業(yè)建設工作。建立健全專業(yè)建設考核獎勵制度，激勵教師積極投入專業(yè)建設工作。人才保障積極引進學院發(fā)展急需的教授（教授級高工）、高級工程師、博士等高層次人才；加強現(xiàn)有師資隊伍的培養(yǎng)工作。制定計劃，鼓勵教師外出進修、掛職、雙師型培訓、考取博（碩）士，提高現(xiàn)有師資隊伍水平。資金保障按照學校轉型要求，結合學院實際情況，積極爭取資金，購置急需設備，提升學院教學、科研、實習、實驗水平；認真謀劃，科學決策，合法合規(guī)使用學院經(jīng)費，保障學院各項工作的正常開展。管理保障 以“定位準確、職責清晰、管控有力、營運高效”為目標，深化學院管理改革，精兵簡政，推動管理重心下移、教學科研、學生工作關口前移；發(fā)揮教研室、實驗室、工程訓練中心等部門的主觀能動性。推行目標管理責任制管理機制，明確權利和責任，充分優(yōu)化和利用教育資源，激發(fā)院系辦學活力；堅持依法治校，提高學校民主管理水平。學習資料第二部分：機械設計制造及其自動化專業(yè)規(guī)劃一、專業(yè)現(xiàn)狀分析機械制造及其自動化專業(yè)自2007年升本以來，根據(jù)市場需求及地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，現(xiàn)開設有機械制造、起重機械兩個專業(yè)方向。目前已培養(yǎng)畢業(yè)生956人，現(xiàn)在校本科生716人。現(xiàn)有專任教學科研人員23人，其中正高職稱3人，副高職稱10人，具有博士學位2人，碩士學位16人，兼職教學人員16人，在年齡結構、學緣結構、知識層次等方面科學合理。“機械設計制造及其自動化”專業(yè)下設有工程訓練中心實習實訓基地，先進制造技術研究所及機械原理實驗室、機械零件實驗室、熱處理實驗室、金相實驗室、公差與測量實驗室、液壓傳動、數(shù)控實驗室、CAD/CAM實驗室等24個專業(yè)實驗室，實驗室面積4300m2，儀器設備值合計1900余萬元。主要研究方向：特色裝備的研發(fā)、高效切削加工、耐磨材料的研究與開發(fā)。截止目前已完成省廳級科研項目20余項、教改項目18項，在研科研項目15項、教改16項。2009年“機械設計制造及其自動化”專業(yè)被列為河南省本科特色專業(yè)建設點，2010年工程訓練中心被評為河南省教學實驗示范中心及校級重點學科，2011年獲得河南省高等學校“機械設計制造及其自動化”教學團隊。二、專業(yè)建設指導思想與原則專業(yè)建設堅持有中國特色的社會主義辦學方向，堅持以科學發(fā)展觀為指導，樹立正確的教育觀、全面的質量觀、厚重的文化觀，堅持“以人為本，厚德強能，開放創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學理念，弘揚“艱苦奮斗，自強不息”的辦學精神，秉持“開放、包容、求實、創(chuàng)新”的校訓，始終走以質量提升為核