機電工程學院十三五專業建設規劃-免費閱讀

　　

【正文】 什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。組建院級工程訓練和實驗中心，逐步充實、配備專職負責人，實驗管理人員和實驗技術人員隊伍穩定又壯大，人員的數量和素質能滿足實驗室管理工作和的需要。③采取各種手段并創造條件，使學術骨干能承擔省、國家級的科研項目，鼓勵教師參加國際、國內學術會議，建立與我院合作的德國等高校的正常聯系機制與合作方式，完善與河南科技大學、河南理工大學、太原科技大學、洛陽理工學院、安陽工學院等國內其它高校和研究院（所）的合作及聯系機制，促進并提升教師的學術研究水平，形成高水平的創新科研團隊，力爭建立一支卓有成效的省級科研創新團隊。根據培養目標、培養規格與培養方案選擇培養途徑并予以實施。（2）專業研究方向的凝練本專業主要服務于河南省的機械電子行業，2015年，全省機器人及關鍵部件生產企業達30余家，2016上半年，工業機器人從無到有生產190套，全省已經有近100家公司開展了機器人的示范應用。專業建設基礎深厚。其中“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人，享受國務院政府特殊津貼專家1人，河南省五一勞動獎章獲得者1人，河南省學術技術帶頭人3人。校內實訓基地建設與課程教學和培訓考工同步進行。 教學方法的改革：采用理論與實踐相結合的理實一體化教學，充分利用現有的實習、實驗條件進行動手能力訓練，培養學生規范化操作能力。鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學位。三、具體目標及主要內容車輛建設的總目標是在整體上達到省內同類院校的領先水平，緊緊圍繞新鄉市經濟社會發展總體目標，形成以新能源汽車研發、制造、檢測、維修技術為主，汽車涂裝、焊接、汽車調試、汽車技術服務與營銷、新能源汽車制造與調試等就業方向協調發展、結構合理、服務面廣、適應性強的專業群體。2017年5月2018年5月：對實驗內容進行分塊負責，每個老師需將自己負責的實驗項目操作熟練，在教研活動中進行演示，直至教研室通過；采取柔性管理模式，面向社會聘任10名左右相關專業的實踐型專家兼職從事應用型專業的教學工作。培養5名左右具有獨立科研能力和發展潛力的青年學術骨干，為青年學術領軍人才的成長奠定堅實的基礎。每年設置5個左右講座教授崗位，吸引優秀學術帶頭人。四、主要任務與目標（一）主要任務一:（師資隊伍建設）以科學發展觀為指導，突出人才強校戰略在學校整體發展中的基礎性、先導性地位；以高層次人才隊伍建設和青年教師培養為重點，立足學科建設需求、教育教學改革需求、辦學特色需求和區域經濟社會發展需求；堅持數量目標與質量目標相結合，堅持分類指導、整體推進、突出重點；緊緊抓住穩定、培養、引進三個環節，通過超前規劃、學科帶動、機制創新等措施,建立一支師德高尚、數量充足、結構合理、富有創新精神的高水平師資隊伍，為實現專業發展目標提供人力保障。（5）專業與課程標準與管理制度建設。三、指導思想與總體目標（一）指導思想堅持育人為本、德育為先、構建學生健全人格、促進健康成才為目標，通過加強校企合作，落實以真實工作項目為載體的工學結合人才培養模式改革。4．人才培養模式及教學方法的改革有待加強。在今后的建設發展中須注重從實用出發，不斷挖掘出特色明顯的實驗、實訓項目，培養學生的實際應用與動手能力，提高設計、研發技術水平。七、實踐性教學環節根據國家教育部《新建本科院校教學水平評估》要求和我院的發展規劃，未來三年，我院將進一步調整實驗室結構和布局，搞好實驗室隊伍建設，不斷優化資源配置，加大投資力度，更新和補充教學儀器設備，建成一個適應現代化辦學要求的規范化、現代化實驗室，為高素質的應用型人才培養奠定基礎；強化實驗教學在整個教學中的地位，使實驗室建設成為與學科建設、專業建設、課程建設相配套的支撐體系。②進一步完善科研環境，提供一流的學術和實驗研究條件，力爭培養一批在省內、外具有較高水平和重大影響的年輕學術帶頭人及骨干。根據培養目標與培養規格制定培養方案。三、專業建設目標立足我國工業的發展背景，依托“一帶一路”、中原城市群等重大國家戰略機遇及鄭、洛、新國家自主創新示范區，依據新鄉市“4325”工程，特色裝備、食品加工、紡織服裝、現代家居四大支柱產業的發展背景，建立一個結構合理、特色鮮明、整體水平較高的學科體系?，F有專任教學科研人員23人，其中正高職稱3人，副高職稱10人，具有博士學位2人，碩士學位16人，兼職教學人員16人，在年齡結構、學緣結構、知識層次等方面科學合理。建立健全專業建設考核獎勵制度，激勵教師積極投入專業建設工作。以專業核心技能培養為主線，以行業工程師等職業崗位能力培養為目標，按崗位職業能力需求建設高質量的校內專業實習實訓場所2個；建立反映真實工序過程的虛擬實訓項目2個；擴大校外實訓基地到8個，把實訓基地真正變為學生職業能力培養基地和社會服務平臺。繼續與河南恒升起重股份有限公司、天豐機械制造有限公司、河南藍海電動汽車股份有限公司等知名企業深度合作，進一步完善“崗位引導式”工學結合人才培養模式，本著校企雙贏的原則，在雙方協商的基礎上共同制定各種管理運行制度，形成校企合作長效機制。師資隊伍基礎機電工程學院現有教職工53人，其中具有教授、副教授職稱占20%，具有博士、碩士學位教師占70%，外聘專家學者多人。二、現有基礎(一)產業背景分析建設裝備制造專業群和汽車技術專業群，培養機械制造、起重機械、工業機器人和新能源汽車領域的技術技能人才，是國家產業發展的需要。通過對新鄉市周邊企業的調研發現：機械制造、模具設計和車輛檢測與維修方面均需要大量的專業人才。三、建設目標：完善“深度合作、對接崗位；提高質量、培養精英”為目的的校企合作體制機制。：構建科學合理的開放式校企合作專業人才培養環境，打造適應產業、行業發展的“雙師型”骨干教師隊伍。依托現有的機械設計制造實驗室、材料成型與控制工程實驗室、車輛工程實驗室、機電一體化實驗室、工程訓練中心和新鄉市工程技術研究中心（“高效切削工程技術研究中心”）以及先進制造技術研究所，充分發揮與河南恒升起重股份有限公司共建的起重機械工程研究中心、與新鄉天豐機械制造有限公司共建的輕型建筑冷彎結構研究中心的優勢，積極尋求與新航集團、日升數控、新機創新、逐鹿、豫飛重工、威猛振動、科隆集團等企業的合作，打造特色裝備制造協同創新平臺，最終形成經濟效益、生態效益和社會效益的有機統一、功能多元化的專業群。推行目標管理責任制管理機制，明確權利和責任，充分優化和利用教育資源，激發院系辦學活力；堅持依法治校，提高學校民主管理水平。二、專業建設指導思想與原則專業建設堅持有中國特色的社會主義辦學方向，堅持以科學發展觀為指導，樹立正確的教育觀、全面的質量觀、厚重的文化觀，堅持“以人為本，厚德強能，開放創新，和諧發展”的辦學理念，弘揚“艱苦奮斗，自強不息”的辦學精神，秉持“開放、包容、求實、創新”的校訓，始終走以質量提升為核心的內涵式發展道路，全面貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以培養“適應地方經濟社會發展需要，專業基礎扎實，實踐能力強，具有社會責任感和創新精神的高素質應用型人才”為目標，增強自學能力和可持續發展能力，使學生學會學習、學會生存、學會發展，全面推進素質教育。本專業研究方向密切和以上產業結合，將在今后很長一段時期內為提升產品科技含量、研發創新、技術升級改造提供技術支撐，同時也會借助以上產業的發展不斷提升專業建設水平，達到共同發展、相互依托的效果。積極開展中外學術交流和聯合培養研究生，兼職博導達到24人，兼職碩導達到68人。，做到與理論教學相配合、與新的教學實訓設備相適應、符合教學大綱對實踐教學環節的要求。其建設措施是①突出專業核心課程建設；②修訂完善教學大綱，用與時俱進的思想和方法組織課程內容和課程體系；③加強教學改革的實踐探討。此外，教師隊伍學歷結構、年齡結構、職稱結構有待進一步優化?！笆濉逼陂g，本專業只開設了模具方向，盡管目前畢業生的就業形勢良好，但由于專業方向和實驗條件的限制，給學生就業帶來了不利的一面，反映在學生的實踐能力較差，專業方向單一，滿足不了目前的市場需求，同時在近幾年的教學過程中發現了以下問題：1）課程內實驗設置不合理，有些實驗項目在不同課程中反復做；2）現有實驗項目過少，達不到專業培養要求；3）現有的教學實驗設備不能滿足實驗需要。（4）“雙師”結構專業教學團隊建設目標。（6）人才培養質量的建設目標。）（1）高層次人才和創新團隊建設計劃根據學校建立的創新基地和創新平臺，發揮科研創新平臺、創新基地在匯聚優秀人才、培育學術梯隊、產生重大成果等方面的聚集效應，吸引高水平人才來我專業工作。（3）青年教師培養計劃青年教師培養計劃旨在提升青年教師科研能力、培養優秀青年學術骨干、為未來學科領軍人才的成長搭建平臺。直接引進。配備12名實驗教師，負責實驗室的日常管理、實驗項目的準備、實驗教材的編寫、儀器設備的保養及維修等工作。要想順利實現“4325”工程,必須大力實施創新驅動發展戰略,堅持政產學研結合,提升協同創新能力,積極開展科技合作。打造一支思想過硬，