機(jī)電工程學(xué)院十三五專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(完整版)

　　

【正文】 到兩個(gè)校級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。通過培養(yǎng)、引進(jìn)、外聘等方式，建立一支具有教育理念新、師德高尚、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有開拓創(chuàng)新精神，結(jié)構(gòu)合理、專兼職結(jié)合、有豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出在國內(nèi)同行業(yè)中有較大影響的專業(yè)帶頭人。成立學(xué)院專業(yè)帶頭人、專業(yè)教師、校企合作企業(yè)骨干代表組成的學(xué)科專業(yè)理事會(huì)，共同制定培養(yǎng)方案、共構(gòu)課程體系、共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、合建實(shí)訓(xùn)基地、共同教育管理學(xué)生、共同開展就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)等合作內(nèi)容，完善“深度合作、對(duì)接崗位；提高質(zhì)量、培養(yǎng)精英”為目的的校企合作體制機(jī)制。(三)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)課程條件基礎(chǔ)機(jī)電工程學(xué)院目前開設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、車輛工程三個(gè)本科專業(yè)和機(jī)電一體化技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修兩個(gè)專科專業(yè)，擬于明年開始招收機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)生。. . . .機(jī)電工程學(xué)院十三五專業(yè)建設(shè)規(guī)劃二0一六年九月學(xué)習(xí)資料目錄第一部分：學(xué)院總體規(guī)劃 1第二部分：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)規(guī)劃 7第三部分：材料成型及控制工程專業(yè)規(guī)劃 14第四部分：車輛工程專業(yè)規(guī)劃 23第五部分：機(jī)械電子工程（擬建）專業(yè)規(guī)劃 30學(xué)習(xí)資料第一部分：學(xué)院總體規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，依據(jù)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教〔2006〕16號(hào)）、《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》國發(fā)〔2014〕19號(hào)文件精神，針對(duì)“一帶一路”、《中國制造2025》等國家戰(zhàn)略，以及新鄉(xiāng)市“三高五板塊”發(fā)展戰(zhàn)略、“4325”支柱產(chǎn)業(yè)，新鄉(xiāng)學(xué)院“789”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃需求，構(gòu)建智能制造專業(yè)群和新能源汽車專業(yè)群。目前已經(jīng)形成了機(jī)械基礎(chǔ)課程群、電工電子課程群、模具課程群和車輛課程群，并建立了相應(yīng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為擬新增設(shè)專業(yè)的課程教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。：與行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，完善“崗位引導(dǎo)式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。：進(jìn)行符合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)需求的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。五、保障措施組織制度保障學(xué)院為每個(gè)專業(yè)配備專業(yè)帶頭人和若干教學(xué)骨干，在學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，開展相關(guān)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)工作。目前已培養(yǎng)畢業(yè)生956人，現(xiàn)在校本科生716人。以培養(yǎng)能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)，合理構(gòu)筑學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系，系統(tǒng)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)模式的改革，全面提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的適應(yīng)能力。 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo), 設(shè)計(jì)培養(yǎng)規(guī)格。建設(shè)措施①進(jìn)一步完善人才引進(jìn)機(jī)制，面向國內(nèi)外公開招聘優(yōu)秀人才，完善制度以吸引優(yōu)秀人才前來工作。，規(guī)范選用程序，選用“面向21世紀(jì)課程教材”、國家級(jí)重點(diǎn)教材、部省級(jí)優(yōu)秀教材、教育部推薦教材等應(yīng)用型本科教材；根據(jù)行業(yè)的新發(fā)展、專業(yè)特點(diǎn)盡量選用近3年出版的新教材。經(jīng)過多年的建設(shè)，材料成型及控制工程專業(yè)已形成一定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，但缺乏高水平、現(xiàn)代化、綜合性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，教學(xué)設(shè)施和設(shè)備比較陳舊，嚴(yán)重滯后于新技術(shù)的發(fā)展，有待更新。按照現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)教育課程觀念的要求，課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革與創(chuàng)新有待深化，配套的專業(yè)教材建設(shè)需要進(jìn)一步完善與提高。為滿足每年100名左右材控專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，希望在未來5年內(nèi)逐步完善實(shí)驗(yàn)平臺(tái)條件。為了適應(yīng)社會(huì)需求的不斷變化，培養(yǎng)“適銷對(duì)路”的專業(yè)人才，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)的生產(chǎn)、管理流程，采用“大平臺(tái)、小模塊”的總體框架理念，對(duì)課程體系進(jìn)行重組，形成一套符合崗位能力要求的、合理的核心課程體系。注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的全面培養(yǎng)，積極幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，開展就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，穩(wěn)步提高就業(yè)率。通過公開招聘、合同管理，面向海內(nèi)外遴選一批具有創(chuàng)新性構(gòu)想和戰(zhàn)略思維，能帶領(lǐng)本學(xué)科在前沿領(lǐng)域達(dá)到國際先進(jìn)水平的學(xué)科領(lǐng)軍人才，規(guī)劃學(xué)科發(fā)展，主持和組織重大科學(xué)研究工作，指導(dǎo)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。實(shí)施青年教師科研能力提升計(jì)劃。同時(shí)，從國內(nèi)外科研院所選留一定數(shù)量相關(guān)專業(yè)的碩士（尤其是具有相關(guān)專業(yè)資質(zhì)、執(zhí)業(yè)資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格）以上應(yīng)屆畢業(yè)生來我專業(yè)工作。2016年5月2017年5月：完成所有教學(xué)設(shè)備的補(bǔ)充、增加及新建實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的申報(bào)；討論、制定所有實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)教材的編寫；緊緊圍繞新鄉(xiāng)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體目標(biāo)，積極應(yīng)對(duì)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，力爭(zhēng)形成以新能源汽車車輛工程為專業(yè)特色，在新能源汽車、食品冷凍專用車輛、礦山起重用專車輛等行業(yè)有影響、技術(shù)有特色的專業(yè)。大力提高教師項(xiàng)目能力，培養(yǎng)開放性和輻射性的教學(xué)梯隊(duì)，通過計(jì)劃和目標(biāo)來加強(qiáng)個(gè)人的成才過程管理。根據(jù)汽車行業(yè)技術(shù)的特點(diǎn)，把實(shí)踐教學(xué)分成基本技能訓(xùn)練、項(xiàng)目技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練等大類，循序漸進(jìn)，使學(xué)生基礎(chǔ)牢固，各有特長(zhǎng)。特色教材建設(shè)：為了更好地配合核心課程教學(xué)、便于學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，拓展知識(shí)和能力，建設(shè)核心課程特色教材⑤實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)規(guī)劃車輛工程實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)分六大模塊即：汽車拆裝實(shí)訓(xùn)模塊、汽車檢修實(shí)訓(xùn)模塊、汽車電控實(shí)訓(xùn)模塊、汽車營銷實(shí)訓(xùn)模塊、汽車信息實(shí)訓(xùn)模塊、汽車制造與裝配技術(shù)模塊，建設(shè)十三個(gè)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)車間。現(xiàn)有專任教學(xué)科研人員33人，其中正高職稱2人，副高職稱8人，具有博士碩士學(xué)位15人，兼在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、知識(shí)層次等方面科學(xué)合理。建有省級(jí)精品課程1門，校級(jí)精品課程4門，雙語示范課程1門；機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（專科）2003年被確立為省教改試點(diǎn)專業(yè)。（1）專業(yè)建設(shè)以機(jī)電一體化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、車輛工程等相關(guān)專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，爭(zhēng)取機(jī)械電子工程本科專業(yè)申報(bào)成功，力爭(zhēng)通過三到五年的努力，使“機(jī)械電子工程”專業(yè)成為新鄉(xiāng)學(xué)院特色專業(yè)及重點(diǎn)學(xué)科，使之成為我校的名牌專業(yè)，為我院學(xué)科體系的建設(shè)及學(xué)科發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格制定培養(yǎng)方案。鼓勵(lì)青年科技人員獨(dú)立承擔(dān)科研任務(wù)，加強(qiáng)與國內(nèi)國外的學(xué)術(shù)交流及合作。具體的實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)目標(biāo)為：按統(tǒng)一規(guī)劃逐年建設(shè)的原則，對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造、充實(shí)，改善實(shí)驗(yàn)條件和環(huán)境，確保各課程都有必需的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件，使實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100％。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)的需要，有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿足教學(xué)實(shí)習(xí)要求的各類單位，建立校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。六、課程與教材建設(shè)2016～2020年期間計(jì)劃編寫正式出版教材5部以上，自編教材講義2部以上，爭(zhēng)取3部教材獲省(部)級(jí)以上優(yōu)秀教材。本專業(yè)制定的教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位及在大量調(diào)研基礎(chǔ)上得到的客觀社會(huì)需求制定的，充分體現(xiàn)了應(yīng)用型人才應(yīng)該具備的能力，并結(jié)合企業(yè)需求加大了實(shí)踐比例，縮短了學(xué)生畢業(yè)的過渡期，提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。目前在鄭州、洛陽、安陽、新鄉(xiāng)、許昌、焦作、信陽等地，一場(chǎng)新進(jìn)、多元化發(fā)展方式投資機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的熱潮已經(jīng)形成。二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想與原則專業(yè)建設(shè)堅(jiān)持有中國特色的社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立正確的教育觀、全面的質(zhì)量觀、厚重的文化觀，堅(jiān)持“以人為本，厚德強(qiáng)能，開放創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神，秉持“開放、包容、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，始終走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以培養(yǎng)“適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”為目標(biāo)，增強(qiáng)自學(xué)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。“機(jī)械電子工程”專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)條件有大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心、機(jī)電工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心（設(shè)有機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)及電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、可拆式液壓教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、金相實(shí)驗(yàn)室、電池研究實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等）、工程訓(xùn)練中心、新鄉(xiāng)市工程技術(shù)研究中心、先進(jìn)制造技術(shù)研究所和機(jī)加工實(shí)踐教學(xué)中心和繪圖教室；同時(shí)有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地8家。車輛工程實(shí)訓(xùn)室實(shí)行以行業(yè)和企業(yè)為依托，建立實(shí)訓(xùn)條件現(xiàn)代化、實(shí)訓(xùn)教學(xué)職業(yè)化、實(shí)訓(xùn)技能模塊化、實(shí)訓(xùn)管理企業(yè)化、實(shí)訓(xùn)服務(wù)社會(huì)化等為主要特征的產(chǎn)學(xué)結(jié)合的開放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，突破“以教為主”的課程教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，如采取多種形式的“互動(dòng)式教學(xué)”；突破課堂本位的教學(xué)模式，實(shí)行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)授課，教師邊講邊操作演示、學(xué)生邊學(xué)邊練；充分利用多媒體課件和仿真教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容。做好校內(nèi)拔尖人才的選拔培養(yǎng)、考核管理工作。努力打造體系結(jié)構(gòu)合理，培養(yǎng)目標(biāo)多元的汽車制造和汽車服務(wù)人才培養(yǎng)基地。