20xx年教師交流工作實(shí)施方案(專業(yè)版)

　　

【正文】 學(xué)校每年總結(jié)一次城鄉(xiāng)教師交流工作，依據(jù)城鄉(xiāng)教師交流工作考核細(xì)則，對積極參與城鄉(xiāng)教師交流工作，并做出突出成績的單位和個人予以表彰。學(xué)校選派教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、事業(yè)心強(qiáng)、思想覺悟高的骨干教師到農(nóng)村學(xué)校承擔(dān)一定量的教育教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)相同學(xué)科教師的教學(xué)工作；農(nóng)村對應(yīng)學(xué)校也要按照1%—2%的比例選派積極上進(jìn)、有培養(yǎng)前途的年輕教師到城市學(xué)校任教，期限為一學(xué)年。對自愿交流的教師，在今后晉職、評優(yōu)等方面將給予傾斜，在調(diào)配考試中將給予適當(dāng)加分。考核結(jié)果報市教育局審核備案，交流服務(wù)期滿考核合格，由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)《XX市中小學(xué)教師交流服務(wù)合格證書》。（含城區(qū)學(xué)校）交流任教。把促進(jìn)教育均衡發(fā)展作為教師交流工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，均衡配置教師資源，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)校際之間均衡發(fā)展，保障教學(xué)需求。六、交流工作管理（一）教師交流自本意見頒發(fā)之日起實(shí)施，原則上按學(xué)年進(jìn)行。確因工作需要或特殊原因暫不能參加交流人員，須報中心批準(zhǔn)后方可暫緩交流。提拔與晉升交流。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施教育內(nèi)涵提升工程，進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制, 促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。五、交流形式及辦法劃校交流，正溝完小、萬青完小、黃土砭完小、張坪完小、掌上初小、石船溝初小、立王溝初小、青崗初小。七、相關(guān)要求下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流。交流服務(wù)期滿考核合格，按計劃返回原學(xué)校工作。石必中心小學(xué)2013年9月第三篇：2020年教師交流工作實(shí)施方案2020年教師交流工作實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍管理，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，均衡配置教師資源，促進(jìn)全市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我市實(shí)際情況，制定本方案。城區(qū)各學(xué)校之間教師交流以及保障城區(qū)學(xué)校教學(xué)需求后富余學(xué)科教師到周邊學(xué)區(qū)支教，均由市教育局根據(jù)受援學(xué)校申報的崗位需要統(tǒng)一安排。對交流教師的工作考核、績效考核，由受援學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)由中心學(xué)校）組織實(shí)施，每學(xué)年進(jìn)行一次。一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，建立和完善義務(wù)教育師資校際交流制度，促進(jìn)教師在城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間合理流動，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍。二、工作目標(biāo)開展城鄉(xiāng)教師交流工作，充分發(fā)揮市直教師隊伍的人才資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師、名教師的帶頭作用和示范作用，大力弘揚(yáng)農(nóng)村教師的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)精神，采取靈活多樣的形式，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)能力的提高，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使我市城鄉(xiāng)教師隊伍均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到全面提高我市教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的目標(biāo)。（四）交流學(xué)校應(yīng)為交流教師提供基本的住宿及辦公條件。以同類學(xué)校結(jié)成交流對子為基礎(chǔ)，鼓勵我校教師積極參加支教工作。（三）結(jié)對指導(dǎo)。若連續(xù)2年未進(jìn)入該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2，其工資、人事、編制關(guān)系轉(zhuǎn)入交流單位。鼓勵教師參加交流輪崗工作，對在交流輪崗取得一定成績的教師在各級評優(yōu)表彰中予以傾斜。為保證教學(xué)秩序穩(wěn)定，跨校競聘一聘三年，三年期滿后根據(jù)競聘人員工作表現(xiàn)、缺編學(xué)校師資狀況決定是否續(xù)聘。堅持公正規(guī)范。（二）教師交流期間，其工作由受援學(xué)校安排，交流人員按照不低于受援學(xué)校教師的平均工作量承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，派出學(xué)校不得再安排其他工作。紅巖寺鎮(zhèn)中心校第二篇：古縣義務(wù)教育教師 交流工作方案為進(jìn)一步優(yōu)化我校教師資源配置，提高教育統(tǒng)籌發(fā)展水平，激發(fā)隊伍內(nèi)在活力，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)?2012?41號）、教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人?2006?2號）、以及縣教育局會議精神等法規(guī)政策，現(xiàn)就我校教師交流工作提出如下意見：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、辦人民滿意的教育為宗旨，著力破除影響和制約教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制障礙，逐步建立規(guī)范有序的中小學(xué)教師交