小學三年級第四單元兩位數乘兩位數教案(更新版)

　　

【正文】 5252526七、用連乘的運算方法解決實際問題(共4題；共30分)272728292930八、用連除的運算方法解決實際問題(1)(共3題；共11分)313233九、用連除的運算方法解決實際問題(2)(共4題；共29分)343536363737第三篇： 《兩位數乘兩位數》教案《兩位數乘兩位數》教案課題口算兩位數乘整十數主備教師上課日期月 日共 8 課時，本課是第 1 課時班本化內容課時目標（不進位）以及整十數乘整十數的口算過程，初步掌握兩位數乘整十數的口算及估算方法。（1）李阿姨一個月(30天)可以做多少個玩具娃娃?（2）李阿姨做288個玩具娃娃需要多少天？28.（5分）計算。90=103247。3=_______48﹣48247。這次去看航模展覽的共有多少人?8.（15分）購物。問題2）春風小學有37個班，平均每班有48人，一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式3748 →用估算方法解決問題48≈50 37≈40 5040=2000（盒）三、鞏固發散基本訓練（豎式計算）441132122313121213226725 46104 7440 87 12 51823 今后遇到像這樣的連乘運算我們該怎樣計算呢，（引導學生總結出從前往后或從左往右的運算順序）。方法二：根據豎式的計算方法，53=15，個位上的數相乘滿十向前進一，十位上的數1和相乘得3個十，加上個位上進來的1個十，就是4個十。第一篇：小學三年級 第四單元 兩位數乘兩位數 教案第四單元 兩位數乘兩位數（）教學目標：會口算整十、整百數乘整十數，會口算兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。3筐草莓有多少盒？ 引出算式： 153 315 思考討論：方法一：將15分成10和5，口算：103=30,53=15,15+30=45。還要注意記住進位數，正確處理進位問題。水果店一共運來水果多少千克？4.（2分）．5.（5分）一個兩位數乘7和30乘14的積相等，這個兩位數是多少?二、一位數、兩位數乘整十數的口算(共4題；共27分)6.（2分）計算．4259＝_______2847＝_______7.（5分）學校組織同學們去看航模展覽，共租了12輛大轎車，師生每人坐一個座位還剩下9個空座位。40=_______1420=_______84247。50=630247。3=26.（5分）學校要為圖書館增添兩種新書：百科全書每套125元，情景數學每套18元，每種買3套．一共要花多少錢．七、用連乘的運算方法解決實際問題(共4題；共30分)27.（10分）李阿姨每小時可以做6個玩具娃娃，按一天工作8小時計算。11．35.（5分）一共有48個蘋果，每6個裝一個籃子，可以裝幾籃?36.（10分）下面是1988～2004年中國運動員在奧運會上所獲獎牌情況．請你根據上表的數據繪制出復式條形統計圖。（選擇幾題請學生說一說是怎么口算的）：剛才我們計算的是兩位數乘一位數的口算，同學們都算得很棒，今天這節課，我們要一起探究兩位數乘整十數的口算。129=108（個）108+12=120（個）②橫看，先算2盒，再算5個這么多。學生出題，教師板書：（）10=提問：觀察這些算式，你們能總結出兩位數乘十的口算方法嗎？師生共同小結：一個數乘十，只要在這個數后面添一個0就可以得到積。指名讀出例題表格中的數據。“想想做做”第2題。本單元包括口算乘法和筆算乘法兩小節及解決問題的內容。數學思考：使學生經歷兩位數乘兩位數的計算過程、理解口算與筆算算理 解決問題：使學生形成初步綜合運用數學知識解決問題的能力。正確理解并掌握這本單元內容，既有利于學生進一步加深對乘法運算的理解，也能為學生繼續學習三位數乘兩位數和小數乘法打下堅實的基礎。“做一做”將例題進行了擴展，通過練習，讓學生總結出，整十、整百乘兩位數口算的方法，“先口算零前面數相乘的結果，再看乘數中一共有幾個零，就在積的后面添幾個零。還應該引起我們注意的是：“連乘、連除問題”在例題中均提供了兩種解決問題的方案，“連乘問題”無論哪種方案，學生都能計算出結果。兩位數乘兩位數第一課時兩位數乘整十數整十數乘整十數口算教學目標在解決具體問題的過程中，學會兩位數乘10和整十數乘整十數的口算方法；在理解算理的基礎上正確口算；培養初步的獨立思考習慣，會用所學知識解決實際問題。教學用具課件教學過程核心知識：兩位數乘兩位數筆算（不進位）前置基礎：兩位數乘一位數的筆算、整十數乘整十數的口算后繼地位：兩位數乘兩位數（進位）筆算基礎教學過程：一、創設情境：課件出示美麗的街景圖，引導學生觀察圖中有什么？從美麗的街景中，你發現了哪些數學信息？，你能提出哪些數學問題？二、探究新知“保護環境”花壇一共用了多少盆花？學生列式，探究筆算方法：2312=師：這個算式和以前學的有什么不同？生：這是一道兩位數乘兩位數，以前的是兩位數乘整十數或乘一位數的乘法。問：要知道你們算得對不對，怎么辦？用調換因數位置的方法驗算教學兩位數乘整十數的簡便算法：一共用了多少個噴頭？3230=板書簡便寫法小結：怎樣計算兩位數乘兩位數？三、拓展練習：自主練習2四、課堂總結：說說本節課的新收獲。）同學們計算得真棒！這個問題，你們試試交換兩個因數的位置，再乘乘看。教學后記本節課直接從不進位過渡到進位，水到渠成，學生比較感興趣。計算并驗算選幾個孩子到黑板上板演，及時發現存在的問題并訂