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20xx校園校本課程實施方案-文庫吧在線文庫

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【正文】能力、創造能力，而且還是培養孩子細心、靜心、耐心的極好方式。　　通過剪紙活動，使學生受到美的感染和熏陶，提升審美、觀察、動手等綜合能力，鍛煉學生的意志，發展學生的個性，更多地體驗成功的快樂，享受愉快的童年生活，培養熱愛生活的情感。我校是一所農村中學，剪紙是當地鄉民的一種風俗。　　學校在初級階段開展的剪紙興趣小組活動，發現一些問題。　　二、設計剪紙課程目標：　　剪紙是以傳統民間剪紙藝術與中學美術教育的整合為切入點，拓寬傳統剪紙審美文化和表現內容，構建適合學生的剪紙活動體系。高級班則在此基礎上，能夠創作。再次，對象和組織上：打破原有班級制，完成由同年級的學生按照自愿參加的原則選修剪紙活動課，形成固定的剪紙班。20xx校園校本課程實施方案范文3　　一、指導思想　　以《雙峰鄉素質教育五年規劃》為指針，以剪紙文化為載體，以學生學習剪紙基礎知識、剪紙基本技能，提高學生人文素養為目標為培養創新人才奠定基礎。發揮教師專長和才藝，體現其創新精神。　　開放性原則：體現在目標的多元化、內容的寬泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。　　2)、設計體現校本課程目標的校園環境和開發綜合實踐活動主題。　　3)、成立學生興趣小組　　七、教學評價　　學生評價　　①、活動考勤　　②在活動中的態度　　③實踐操作技能　　學生評價通過學生本人、小組伙伴、教師(輔導老師)、家長四方面的意見綜合定性評價。通過聽課、查閱有關開發和實施校本課程的支撐材料、問卷座談等形式，對教師進行定性評價，并參考教師的自評，評出相應等第，作為教師工作表現和業績的一部分。　　充分發揮社會上有專長人員和退休教師的指導作用。學校制定校本課程開發和實施的工作責任制度、考核制度、獎勵制度，規范管理。　　加強學校校本課程的建設。　　加強校本教研，開設講座，能者為師。　　②、課時使用和組織活動、輔導活動情況。　　5)、用好宣傳櫥窗，發揮媒體作用。作為綜合實踐活動的課程，該課時為彈性課時，具體教學活動時間安排具有靈活性，但不得擠占挪用。教師要加大有效指導，多給學生以盡可能多的時間思考、想象、創造，自主地活動、實踐。　　培養團結合作精神和社會交往能力。通過對民間剪紙藝術特點，學生認知接受能力和課程本身嚴密的體系以及教育的價值等分析，我們對剪紙活動內容進行了系統編排，反復實驗研究，在多次篩選與修改，逐步完善，最終設計了剪紙活動課程內容框架體系，即三維一體框架體系。　　以往剪紙興趣小組活動明顯缺乏必要的系統性，教學安排缺乏整體的計劃，活動比較隨意。　　我們開發剪紙活動課程需要三個階段。學生不能有效地展開學習，獲得完整的知識與技能，不能得到比較完滿的情感熏陶。學習剪紙不僅能鍛煉學生雙手的靈活性和協調性，培養學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，而且有利于

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