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小學校本課程實施方案-文庫吧在線文庫

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【正文】都得到發展。一、培養目標培養學生的興趣、愛好，發展個性特長。按照中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國家基礎教育課程改革綱要》的要求，學校開發的校本課程將對培養學生的興趣特長、創新思維習慣和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力，全面提高學生的素質，發現和培養人才具有重要意義。自愿性原則：學生在自選科目時，教師應尊重學生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發揮學生的個性特長。(2)教師根據每個學生參加學習的態度進行評價，可分為優秀、良好、一般、較差記錄，作為優秀學生評比條件。在職教師能否適應與承擔新課程的教學任務，已成為提高校本課程教學質量的關鍵。學校聘請社會有關人員擔任部分課程的教學，邀請市教育局、教研室領導到校指導工作。二、校本課程實施的目標總目標以課改為載體，在校本課程開發中，做到以師生為主體，以人的發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為目標，積極發展學生個性，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長。六、校本課程的評價成立校本課程評價領導小組，具體負責課題的檢查評價。加強校本課程檔案建設，對校本課程開發中的所有資料搜集整理好，期末上交校本課程開發領導小組，以利總結、改進和推廣。學生發展目標在知識、品質、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續的發展，使學生的發展有更廣闊的空間。充分利用校內外的教育資源，堅持校本化。七、校本課程的評價成立校本課程評價領導小組，具體負責課題的檢查評價。組織實施、落實實施計劃每學期校本課程領導小組對校本課程實施情況進行評估，并給予適當的獎勵。③學會觀察和思考，學會質疑和探究，形成良好的學習品質。（2）制定校本課程管理的有關規章制度，明確任課教師的職責，對學生提出要求，并組織實施、考核。對教師的評價：對教師的評價包括教師自評、學生評、同事互評、領導評，并要求：(1)教師從教必須有實施計劃、有教案，有考勤評價記錄等書面材料。　　以班級為單位，召開座談會，提出問題，如“除了課本上的知識，你還對哪些知識感興趣？你覺得哪些知識對你的發展需要有幫助？”等對學生的發言由班主任把握疏理歸類。通過對社區進行評估，覺得當地的資源對學生所報的項目幫助很大。　　二、課程目標　　依據國家和地方教育主管部門的指導性文件和學校的育人目標，學生的需求以及學校的傳統與優勢，通過校本課程的開發，使學生的個性特長得到進一步發展，培養學生的創新精神和實踐的能力，突出學校的辦學特色，樹立“為了每個學生的發展”的辦學理念，提高學生的綜合能力，適應時代的發展需要，使每個學生都能走向成功。并得到了家長及社會各界的廣泛認可。六、保證措施加強對校本課程教學的教學管理，成立校本課程開發組織機構，制定切實可行的保障制度，提前備好一周課，按時上課，加強學習輔導管理。五、適度的評價　　通過對課程實施的過程和效果的考察和測量，反思課程方案和課程設置的合理性和可行性程度，課程綱要和學習材料的科學性程度，以及實施方式的有效性程度等。　　（ 3 ）健體類：田徑及各種球類訓練。通過以上一系列的調查之后，形成校本課程的內容。　　充分利用學校與家長的聯系卡或者召開家長代表座談會傾聽家長的意見或建議。最后，教務處再對每位教師的以上四個方面進行綜合評價并記錄，記錄結果將作為學年考核評優參照的一個方面。（6）設計學生的問卷調查，及時了解校本課程實施情況。二、開發內容必修課：奇妙的語言世界數字游戲選修課：小小輪滑將誰是圖片創作高手折紙模型制作三、課程實施建立健全民主開放的組織機構為保證校本課程開發工作的有效開展，學校自上而下建立了由校長、教導處、德育處的負責人組成的校本課程開發領導小組，負責對校本課程的開發做出正確決策。根據學校的辦學目標，充分利用學校現有的教育教學特色以及豐富的資源優勢，認真做好校本課程的開發與研究，帶動學校師資隊伍建設與課程開發、管理、評價、教學資源開發等方面的和諧發展，特制定我校校本課程開發與實施方案。八、做好校本課程開發的管理完善校本課程的開發與申報制度。課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、講故事、游戲等），充分調動學生的學習積極性。發展性原則校本課程開發的發展性原則是針對校本課程的價值而出臺的，課程最大價值在于促

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