以師德師風為核心__加強教師隊伍建設-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 獲得滿足感，進而轉化成不斷進取的強大動力。學校的民主化管理首先是學校領導的民主，學校領導要緊緊依靠廣大教師辦學，要經常深入教師之間，傾聽他們對學校工作的意見和建議，學校的重要決策要廣泛聽取群眾的意見，經教師代表大會討論通過后實施。要鼓勵青年教師積極進取，脫穎而出。基礎教育課程改革，師資是關鍵。大力支持并積極鼓勵教師參加各種形式和途徑的學歷進修，現有101人教師中，本科學歷的66人，大專學歷的33人，教師學歷合格率達92%。首先，構建和諧的領導班子。二是推進民主管理。“興教之道在于師”，德為師之本，師者需德高。到2015年，骨干教師數要占教師總數的10%以上，每個學科有23名“學科帶頭人”，職業學校“雙師型”教師比達30%以上，幼兒、小學、初中教師合格率達100%。要加強教師教研活動,落實科研內容,保證科研時間，鼓勵教師從“經驗型”向“科研型”發展，為建設“全省教育強縣”提供有力支撐。一、以提高綜合素質為目標，強化教師隊伍建設 教師是學校管理過程中最重要的人的因素。其次，要加大教師進修的管理力度。改變以往單一的以教學質量評價教師工作的做法，采取綜合評價手段，全面地評價教師工作。如基本功單項賽，上過關課，評優秀教案、優質課、學生最喜歡的教師、教學能手、學科帶頭人，課堂教學大賽、開展“人人奉獻一堂好課”活動等，都是促進教師不斷提高的有力的措施。（二）穩定教師隊伍，必須善于感情投資。還要做到依法辦學。（五）穩定教師隊伍，要科學制定教師隊伍發展規劃為了加強我校師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，提高師資隊伍整體素質，以滿足教學的需要，學校科學制定了教師隊伍發展中長期規劃，以適應現代教育發展的需要。根據“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的要求，組織教學管理人員和起始年級學科教師參加新課程培訓。目前還有部分教師正在專升本進修。構建和諧領導班子是構建和諧學校的關鍵所在。尊重教職工的民主權利，形成學校發展靠教職工，教職工發展靠學校的良性互動。原教育部部長周濟在2004年全國師德論壇講了三個非常重要的觀點：百年大計，教育為根本；教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。教師在塑造學生的勞動過程中，表現出的是教師的知識、才能、個性和思想道德，展示的是教師的靈魂和整個內心世界，以及教師敬業、樂業、獻身教育的精神情操和實際行動。教師道德不僅直接影響在校學生的精神世界，而且會通過學生、學生家長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關系、社會活動，廣泛地影響到整個社會的精神文明活動水平。是無視組織紀律，在校外從事商業活動影響工作。因此，加強師德建設，提高全體教師的思想道德素質，是時代的需要，歷史的責任；是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總牽動，也是搞好教育行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。為認真貫徹落實黨的十七大精神和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》(教師(2005)1號)的精神，學習實踐科學發展觀，進一步加強我校教師隊伍建設，提高教師隊伍的思想政治素質和職業道德水平。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性地進行自學，并寫出師德反思、心得體會。（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。創新開展“師生相互承諾，共創和諧教育”活動，在開學典禮上師生相互承諾，師德標兵XX老師代表全體老師向全體學生做出鄭重承諾：“一、關愛每一位同學，不歧視，不體罰，不侮辱；二、認真上好每節課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機；三、按要求及時認真批改作業，耐心輔導，不馬虎，不敷衍；四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話，不酒后上課。開展了愛生家訪活動。為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，學校通過向社會各界進行教師師德問卷調查和組織學生評教等活動，對教師的師德進行監督，從而使師德建設工作真正深入人心，落到實處。為了使校務公開、民主管理落到實處，我們堅持每年至少二次、重大事情隨時開的教代會制度，并逐步使之走向制度化、規范化。組織評議代表明察暗訪，并通過分發征求意見信，廣泛征求社會各方面的意見和建議，整理存在的問題，對照標準提出改進意見，使得我校的行風政風呈現出新的景象。強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生。在學校良好氛圍下，涌現出“時刻關注學生安全”的唐明智、“愛學生勝于愛自己孩子”的方玲、“永遠充滿童心的老教師”唐明祿、“關注學生心理健康”的羅麗珍等 “優秀教師”、“師德標兵”。三、“三個到位”為師德師風建設提供保障領導到位。活動到位。教師們爭相閱讀德育專著、名著，學習熱情持久不衰。在“保先”教育活動中，要求黨員教師起到模范帶頭作用，主動自覺地對照自己，認真剖析，整改提高，達到“長期受教育，永葆先進性”的教育效果。我們上郭小學的教師時刻會堅持自重、自省、自警、自勵，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻，以自身的崇高的形象，成為學生心中永不磨滅的人格豐碑。抓好質量創優。本學期，我校又開展了“師德小故事”征文比賽。另外，還征集“教師名言”來約束和規范自己的言行，使廣大教師形成了自我教育、自我加壓、自覺自愿的良好氛圍，既提高了教師的業務素質，又提高了教師的綜合素質。制度到位。其中，學生座談會、問卷測評教師是考核教師行之有效的一種方法，主要以課前準備，授課方法，授課效果，作業布置等對教師進行測評。同時，我們結合小學生身心特點，加強對學生的心理疏導，開展有益身心健康的教育。我們上郭小學在陰平中心學校的具體指導下，結合自己的實際情況，采取了一系列行之有效的措施。民主評議行風工作的扎實開展，樹立了教育行業新風，使我校的師德師風建設呈現出一片新的景象。在校務公開的實施過程中，力求做好“三抓”：一抓要害部門，把有權的部門作為校務公開的重要部位著重抓好；二抓關健環節，把項目審批、招投標、收費等環節作為重點，向社會公開，接受監督；三抓突出問題，把廣大教職工關注的熱點焦點問題作為重點。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三定幫學”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升了活動質量。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關系，老師教得愉快，學生學得高興，為創建和諧教育奠定了基礎。（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進行培養。三、豐富活動載體，開展系列活動要把師德真正落在實處，必須通過必要活動為載體：，學習了《和田地區二中師德建設提高教育活動實施方案》，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，使每位教師提高了對師德師風建設重大意義的認識，增強了參加這次活動的自覺性。二、加強師德學習，提高教師素質學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規，提高教師的法律意識，增強依法執教的能力和水平。師德建設是一項系統工程，需要廣大教師和教育部門的不斷努力，不斷研究和探索當代師德面臨的新形勢和新任務，以改革為動力，大力推進師德建設創新。是采用不正當競爭手段，撥弄是非，破壞團結，影響同事關系。表現在下面幾點：是在教育教學活動中違背法律法規以及黨和國家方針政策的言論和行為。“學為人師，行為世范”，這不僅是幾千年為人師表的古訓，而且早已成為教師職業傳統美德的重要特征。作為教育工作者肩負的責任是重大的，可以說一肩挑著國家民族的前途和未來，一肩挑著千家萬戶的幸福和希望。教師的職業行為就是要忠于職守，做到以身作則，就是要堅持有利于學生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學生身心健康的行為。一是要培養勤奮的敬業。其次，提高人是辦學的目標。四是抓信息技術培訓。在這方面，我們主要抓了以下工作：一是抓繼續教育工程。首先，學校領導做事要做到公平公正，光明磊落，一碗水端平。管理者要不斷改善工作條件和環境，提供必要的工作設施，讓他們感到工作舒心順手，不致于埋沒自己的才華。(一)抓教師隊伍的穩定，首先必須做到知人善任。綜合后反饋給教師本人，更有利于促進教師的自身提高。實行學校及教研組例會制度，組織教師結合教學實際進行課堂教學研究，借鑒先進的教學理論、方法和模式，不斷改進和優化課堂教學，提高課堂教學效率。只有使教師達到“學高為師，德高為范，以身立教，為人師表”的高境界，學校管理才能提高到一個新的水平。要努力創造一個有利于教師充分施展才華的環境，營造一個尊師重教的良好工作氛圍，在待遇留人的同時，更注重事業留人、感情留人、環境留人，努力為教師教書育人創造優良的工作環境。三是以結構優化為主線，打造高素質師資隊伍。樹立和表彰關愛學生、嚴謹篤學、勇于創新、淡泊名利的優秀教師楷模，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，進一步形成尊師重教的濃厚社會氛圍，引導和激勵優秀教師長期從教、終身從教。豐富的職業情感是加強教風建設的基礎，高尚的師德行為是加強教風建