初三畢業班英語教學工作總結范文大全-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 ，我就這一學期的教育教學工作做一下簡單的總結。我繼續擔任初四畢業班的英語教師，因此對他們的教材比較熟悉，在教材的把握方面有了一定的進步。對于課下作業，我基本做到了全批全改，同時指導學生進行錯題總結和改正。對于我的課，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業務方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。平時我自覺學習英語方面的教育教學理論，不斷用新的理論知識豐富自己。總之，這一學期有收獲的喜悅也有失敗的痛苦。新教材和新教學大綱都要求教師走出傳統課文教學模式，探索適合語言學科特點和社會形式的課文教學方法。在課文教學中教師應立足內容，通過一堂課使學生理解課文意義，了解體裁、背景指導思想并通過積極的思維針對與課文有關的話題闡述自己的觀點，這樣可避免使學生僅掌握一些支離破碎的知識點。當然這是必要的，但決不是唯一的方式，教師更應設計一些和課文有關的思維訓練，如學習初中人教版第四冊Happy Family一課后，在學生掌握課文意義的基礎上可引導學生分組進行辯論：（1）Who are easier to bring up, boys or girls?(2)Do you like being a only child? Why? 使學生在辯論中培養語言表達能力，這正是英語教學的基本目標。參考文獻：[1]薄存華。中學英語教學新思路[J]。一、制定一個合理的復習計劃。這一階段以學生復習為主，教師總結為輔，即學生課前先復習并做題，按老師要求劃出關鍵詞并找出正確的答案，上課時只要學生能正確回答老師問的問題，就說明學生已經掌握該內容，充分發揮學生的主觀能動性。對學生的薄弱點及時分析和總結。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上，不浪費復習時間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結出每種題型的做題規律，讓學生少走彎路。四、存在問題及解決措施：回顧這一屆的英語教學工作，有成功的經驗，也有很多不足之處。以下是我本學期復習過程中的教學方法及體會。（2013年3月中下旬至4月中下旬）第二階段：語法復習。方法：將所復習的內容進行綜合訓練，緊扣中考的題型；精選幾套與中考難度相當的試卷進行測試，講練結合。在詞匯方面，由于這屆學生基礎都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間，對中等生以上的學生應該會有較大的促動力。在作文批改中，重視學生重復出現的錯誤，特別是復習的后半階段，通過多媒體展示學生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時側重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學生能夠運用復習中所學到的基礎知識來寫作。貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。雖然辛苦，但事實證明是值得的?？荚嚕罕緦W期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。平時每周以每個話題為內容發一份試題，作為專門訓練。此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。知恥明辱，明辨是非。進而使整個班級英語成績逐步上升。三、虛心請教其他老師；在教學上，有疑必問。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，并及時鼓勵他們。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評考試舞弊的行為。我熱愛班主任工作。自我反思是提高業務素質的基本途徑。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關心、尊重、理解學生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學生的敬愛。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習英語，在課堂上形成了良好的探究、質疑的氛圍。所帶班級英語學習氣氛濃厚，學生愛學樂學，成績優良。提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。信息更新，多向發展。要全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。在自己的實踐中，讓我感觸頗深的是計算機120512兩個班的學生, 在我接手這個班時, 班上有一半學生英語處于掛科狀態, 在我用以上耐心和方法配合學生的努力后, 終于在2013年暑期考試中把掛科學生數量縮小到正常狀態, 我的內心就此也信心倍增, 更加堅定了我的教育理念。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。這樣，每節課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學生學習興趣也激發起來了。通過努力，他們在學習英語的態度發生了很大轉變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績有所好轉。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課余時間我經常查看各種資料，不斷提升自己在英語方面的能力以及尋求社適合自己的、針對不同學生的一套教學方法。在這學期的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。考試前我帶領學生進行系統的復習，考試后進行成績的總結和分析。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。隨著社 會發展與進步，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。經過一段時間的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續。課上注重調動學生的學習積極性，激勵他們自己去尋找問題，解決問題，同時也培養了他們良好的學習技能，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。但八年級的學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。首先學習了先進的教學理論，《小學英語課程標準》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內涵。能轉變更新教學觀念，能明確素質教育在課堂中的體現。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。主動參加公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。二是加強與輔導員老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到深入了解自己的學生。同時，我認真鉆研業務，了解英語教學最新的發展趨勢，, 我系應外語教學與研究出版社的邀請, 派我和系里另外四個同事共同去西安參加了《全國高等學校英語教學研究與教師發展系列研修班》, 并順利結業。，我積極承擔公外英語和英語專業課程教學，努力提高專業技能。2．深入鉆研，大膽創新。閱讀應貫穿于整個英語學習階段，每天堅持。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。現將具體工作總結如下:一、思想品德方面 本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致，加強自我修養。多學習。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。為了做到這點，我常常到各網站去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每單元的知識要點，歸納成集。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。現就幾年工作總結匯報。四、其他方面把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在選擇題、詞匯、遣詞造句、口語運用等基礎題型；批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。比如：（4）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（5）班有一定的中等生數量。在所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，直接影響了教學效果。因此要求中等生以上的學生堅持每天至少做一篇的閱讀題，一個星期寫一篇書面表達。時間為6月上旬至6月20日。每復習一個項目，都利用多媒體創設與知識點相關的問題展示出來，并結合中考題型專項練習。本學期初用一個月的時間來上完第課本內容，所剩復習時間已經不多，計劃大致分為三個階段：第一階段：模塊復習，即基礎知識復習。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭有較大的進步。對作文比較薄弱的學生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。二、重視學生基礎知識雖然是九年級復習階段，但歷屆中考題很多知識點都考七年級、八年級的知識點，因此，幫助學生回憶并打好七年級八年級的基礎知識尤其重要。通過這一階段的復習，使學生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。以課本教材為綱，結合學生的省編 復習資料，先從七年級復習起，將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進行知識梳理并注意歸納，同時抓題目的訓練以鞏固復習的知識。第二篇：初三畢業班英語教學工作總結20152016學下期九年級英語至下屆