初三英語教學工作總結20xx-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 是很容易碰釘子的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。初三英語教學工作總結7特把下學期的教學工作總結如下：一：學情分析我所教初三（12）班就英語而言學生個體差異較大兩極分化現象較嚴重最低分20分最高分105分知識、能力分布存在嚴重的不均衡同時給日常的英語教學帶來了諸多不便直接影響了英語教學的順利進行自開學我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高有的同學上課時雙眉緊鎖問其原因竟回答說不喜歡英語更有甚者對英語有強烈的厭學情緒。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。二、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。初三英語教學工作總結10本學期，我擔任初三一班英語教學工作，英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三上學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好下學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把本學期的教學工作總結如下：一、教學方面：認真研究新課程標準，尤其是在教法上，改變了過去的舊觀念，把時間更多地還給學生在課堂上學習，按照學校要求，每節課講課時間不能太長，設計一些靈活有趣的方式組織學生學習好英語。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下周所教單元的重點、難點及在中考中的39。對每一課書中的基本詞匯給同學整理好，并要求他們背出默出。從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。在第一階段復習中，我們一邊過課本，一邊穿插語法知識，進行系統復習。以上是我對這學期教學工作中獲得的經驗和教訓的總結，在今后的教學工作中，我要堅持做到：（一）繼續虛心向大家學習；（二）認真研究教材，研究學生，大膽創新，因材施教；（三）經常反思，不斷提高自我。這使我不得不改進教學方法。教師的教風直接影響學生的學風。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。我具體是這么做的：一、目標明確，有的放矢，對學生進行必要的思想教育。另外，我還在班級進行一幫一活動，讓學生自愿進行組合，并給他們提出目標，提供指導，也取得了比較好的成效。能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。更要發揮學生的主體作用，發揮學生的主觀能動性，啟迪學生的主動精神，因此了解學生情況至關重要。每節課前都進行單詞考察比賽，并重點復習本節課所涉及的單詞，遇到重點常用的句子重點強調與分析，在課后作業中布置下節課所涉及的單詞，反復記憶與考察。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。第二輪進行的是語法專項練習。講解了各類題的解題技巧和應對策略。二、當面輔導，談心。會加倍努力學習。沒有采取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。閱讀理解的操練是必不可少的。（二）思想教育方面本人力求讓學生在學習學科知識的`同時，培養綜合素質，形成能力，因此在教學過程中融入了全面發展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。我常感嘆：人要學壞，是那么容易；要學好，卻是那么艱難。對于“雙差生”的轉化，本人實在沒有太多的經驗可談，失敗的教訓倒不少。學校的英語教研工作全由一人負責，學校里沒有其他老師可以探討英語課，、共同體活動、縣級活動甚至市里的活動，學校領導都積極鼓勵其去參加。自開學伊始，我就發現有較大一部分同學的學習態度不端正，無心向學。首先，制定一個合理的復習計劃。做到每節課復習都有復習目標、要點、課內追蹤練習、課外鞏固練習等。如：一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。如何抓好初三教學，使學生在中考中取得優異的英語成績，是每個初中畢業班英語教師思考得最多的問題之一，我在這一年的英語教學中做了一些探索嘗試，自我感覺效果較好，現談點初淺的看法，以求指正，進而獲得進步。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大理想，努力學好英語。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進行引申、推廣。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。二、認真備課。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。五、認真批改作業。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。及時給予關懷和關愛。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。學生能力布局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。b、現行教材的大綱側重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求，強化實用與交際，但學校沒有相關的配套設備，因而構成了教學中的障礙。復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及缺乏練習鞏固的資料三、試情分析以及教情分析試情分析a、考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應用句型轉換，特別是作文，可以說是初中四個年級中最難的題目，給學生在解題過程中造成了諸多問題。因此，對學生英語興趣的培養仍是今后教學中需要注意的一大問題。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識網絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。三、模擬訓練，綜合提高查缺補漏后，學生的基礎知識已比較全面、系統、完整。學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。可以說收到比較好的效果。（4）復讀全文，核定答案。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。第二階段：分類復習（即專項復習）。學生能力布局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。由于三四年級的新版教材教研組長是第一次接觸，因此對三四年級的教學更是重視，付出更多的精力。不過，短短一年，和大多數學生培養起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。但是，正因為大多數學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。其中《超大班額下英語課堂教學初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；《愿做春風化絲雨，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學生觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。加強閱讀的好處在于：讀得多了，語感強了、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。當然，“夯實基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫”是本學期本人最重要的學科教學指導思想。但是通過個別了解學生。偷懶現象嚴重。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。尤其是學生的聽力水平提高顯著。比如名詞從名詞的分類，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單復數。周報就關于復習有系統的指導。初三英語教學工作總結 篇3時間飛逝，轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結如下：一、扎扎實實搞好初三復習。三、教育教學工作方面認真搞好備課，特別是集體備課。初三英語教學工作總結 篇2回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。其次，努力上好每一節課，關注每一位學生。回顧這一階段的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折的彷徨與無奈，但這些心理歷程也使我變得更加堅強，也對教學工作有了新一步的認識。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。二、給差生必要的幫助，進行輔差。學習積極性，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得 作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步考試：本學期根據學校的要求進行了兩次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，、其他方面抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務認真輔導的組織學生參加了本學期的全國英語競賽,、積極配合各課任老師的工作，多聯系，溝通，、存在問題：所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當了草，相當一部分的學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：今年,我任教九年級（4），（6）班的英語。實踐證明：教學在于精，而不在于繁。目前由于各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。二、分析學生學習情況：自開學，我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。了解別的老師如何把握重點、難點和考點，互相學習，從不錯過每一堂公開課。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。在上課前要了解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。以上就是我在本學年的教學工作總結。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。復習過程中時間較短但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及3缺乏練習鞏固的資料三：試情分析以及教情分析試情分析a考試試題難度較大無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫還是從動詞應用句型轉換特別是作文。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。對這部分同學進行有計劃的輔導。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。為了進一步提高自己的教育教學能力，總結教學經驗，我把這學期的這學期的教育教學工作走下總結，以便于日后取得更好的教學效果。二、充實課堂：在備課時，對導入、呈現、操練等環節多花心思，盡量簡化內容，讓學生容易接受。初三面臨中考壓力，本學期的教學任務重，除完成九年級上冊，還教學了下冊的前兩個話題，以呈現主題、“接觸”多彩多姿的生活、歸納演繹語法、側重培養閱讀寫作能力為主。學校的英語教研工作全由一人負責，學校里沒有其他老師可以探討英語課，于是教研組長就緊緊把握住每一次外出學習的機會、共同體活動、縣級活動甚至市里的活動，學校領導都積極鼓勵其去參加。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。l下學期工作目標：1做好“學薈英語”微信公眾號，將教學微、教學輔導、練習、學生作品等資訊及時共享在公眾號上，穩步提高公眾號的關注度點擊率，提高微信公眾號的影響力。在思維