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2025-10-13 12:55本頁面

　　

【正文】樣去進行教學，如何做個別輔導，教學進度的調整、復習的安排怎么進行？這些都是我們所要思考的問題，且需要我們去解決。我們畢業班老師應注重在課堂效率和方法上下功夫。應該借打造“高效課堂”的契機，結合我校的現狀，向45分鐘要效率，每節課無論是何學科，一定要留下一定的時間給學生練習，鞏固和背誦，要千方百計在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學生特別是優秀學生自由發展，一定要教給學生學習的方法。同時，我認為我們現在工作的指導思想應當是：面向全體學生，保優生，抓中層，促差生，給臨界生更多關注；強化常規管理，正學風，抓細節，求效率。研究考試。我們教師都應注意研究考試題型，認真研究近幾年云南省各地學業水平考試試題，對本學科學業水平考試考哪些內容，哪些是重要考點，有多少題，考試方式，學生答題規范和方法都應該一清二楚。三、幾點建議，僅供參考第一，全體教師發揮集體效應，協調一致，形成合力。在座的有的教師有豐富的教學經驗，有的教師是第一次帶畢業班，我們要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，我們畢業班全體教師務必 1要統一思想、統一認識、步調一致。每位教師應把握教學進度，切實制定好符合實際的教學計劃和復習計劃，組織復習資料，加強學科研究，研究考試說明，捕捉考試信息；班主任老師應確定班級目標，圈定各層學生，把目標落實到學生個人身上，不放棄、不拋棄每一個學生。協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。各學科要有學科的目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，只有這樣才能形成齊心協力抓畢業班的合力。第二，加強學生管理，營造良好的學風是取得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環境；對學生實行操行量化管理；在政教處的領導下，抓好對初三學生的紀律教育。通過班會課營造氣氛。通過一些主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績”、“守紀就可能畢業”的觀念，讓他們人人都有信心。第三，狠抓課堂，優化教法，指導學法。一是發揮教師自身作用，抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，抓好學生學法指導關。二是要堅持不懈地做好培優補差工作。抓差生，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，讓他們向高層次發展；抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，進行思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。對他們實施優先政策，課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先等等，通過努力，使臨界合格生合格，使臨界優生成為優生。以上是我個人的觀點，僅供大家參考，大家一定有更好的和行之有效的方法。俗話說，“人心齊，泰山移”，我相信，只要我們九年級全體教師目標明確，精誠團結，齊抓共管，克服重重困難，全力以赴，2014屆學業水平考試就會功到自然成。

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