正文內(nèi)容

20xx20xx年初中語文教研組工作計劃書例文(編輯修改稿)

2026-01-17 04:13 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】 40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
　　2．進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè)，增強責任心，真正提高教師的責任意識。
　　3．繼續(xù)堅持初二和初三兩個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實效性。
　　4．加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力。
　　（二）常規(guī)工作
　　本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性,嚴格按照教導處的要求,不斷量化常規(guī)教學項目,以提高教學質(zhì)量.
　　1．備課
　　①不斷強化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課力求做到“六統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。教研組老師群策群力，為縣、校新教材積累一定的相關(guān)資料,努力作到資源互補和資源共享。
　　②備課組備課的時間為每周一次,開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長每月一次深入備課組進行聽備課活動。
　　③開學提前備課（提前備出一周的課）,開學第一周的最后一天,由教研組長統(tǒng)一檢查教案,希望老師們提前作好準備。
　　④備課筆記每月檢查一次,分別從質(zhì)和量兩個角度進行權(quán)重,等第分為a、b兩等（暫不設(shè)c等）, 由教研組長每月匯總一次,反饋一次；學期末在全校公布。
　　
　　一般教師不少于8次；備課組長不少于10次；教研組長不少于12次；并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，聽課筆記學期末統(tǒng)一上交。
　　
　　①繼續(xù)實行月考制度，月考試卷由備課組的老師交換命題。
　　②試題出好后,由出題教師提前3天左右上交給教研組長，檢查核實無誤之后方可印刷。
　　③月考試卷由備課組長牽頭,組織本備課組的老師流水閱卷,閱卷教師要本著對學生負責的態(tài)度，做到公平,公正，一絲不茍；之后，閱卷教師要認真填寫“閱卷情況反饋表”，備課組長要及時寫出“月考情況反饋”，以便及時尋找問題，不斷改進。
　　：
　　①抄寫作業(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，及時批改及時返給學生。
　　②作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語，體現(xiàn)對學生的激勵作用。
　　③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于8篇(初三在8篇以上)。
　　④作業(yè)檢查月量化匯總一次,以定期檢查和抽查相結(jié)合，匯總情況及時上報教務(wù)處。
　　“長”字的帶頭作用,給年青教師以良好的影響,做好年青教師的傳、幫、帶工作。
　　,全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力,真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。
　　（三）教師專業(yè)發(fā)展暨校本培訓
　　⒈新教材的校本培訓（以初一備課組為主，以預初為輔）。
　　①定時間、定地點、定主講人研討新教材。
　　②分析單元內(nèi)容、單元總體目標、重點難點等。
　　③重點篇目的說課、聽課、評課活動。
　　④配套練習的設(shè)計思路與討論。
　　⒉以各備課組為單位，積極參加縣里里的教研活動。
　　,本學期可嘗試進行語文教師基本功某一方面的技能比賽或校本培訓（一至兩項）,培訓項目要貼近教學實際，具有針對性。例如：板書設(shè)計、命題技巧、課前導言設(shè)計等等，以便提高語文教師的綜合素養(yǎng)(培訓內(nèi)容待定)。
　　4. 積極參加《靈臺教育》的投稿，樹立科研的意識，投稿率每學期至少2篇（論文、教案設(shè)計、教學隨筆、聽評課材料均可）。
　　（四）教師進修
　　培養(yǎng)青年教師采用師徒帶教結(jié)對子的培養(yǎng)方式。
　　（1）師徒帶教結(jié)對安排：（略）
　　（2）要做好聽課記錄，做到互相聽課、評課。青年教師“五個一”（一學年內(nèi)）：一篇論文、一份優(yōu)秀教案、一套優(yōu)秀試題、一堂優(yōu)質(zhì)課、一手好字
　　語文教師要不斷更新、鞏固自己的舊知系統(tǒng)，經(jīng)常吸納新知，適時反省教學過程的得失，注重自我教育的投入，要善于創(chuàng)新構(gòu)建自己的學科知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)，要善于從語文教學理論書籍中吸取最新的教育科研成果，高級教師寫出一篇優(yōu)秀教育教改論文力爭有長足的進步。
　　（五）教研活動
　　各備課組長有計劃組織學生按時參加市、縣的作文比賽和古詩文大賽等各類賽事,爭取好成績,為學校爭光。
　　利用中午和活動課的時間，各備課組教師可有針對性地進行個別學生的補缺補差，做到課內(nèi)有分層，課外有分層并關(guān)注學力差的同學的動態(tài)發(fā)展。
　　本期進行一次分年級的作文大賽；
　　本期進行一次分年級的硬筆書法大賽；
　　擬成立校園文學社和校園讀書社；
　　各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享；班主任協(xié)助；語文教師負責）
　　四、具體措施：
　　（一）認真學好理論，不斷更新觀念
　　認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語

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