我是環(huán)保小衛(wèi)士教案(完整版)

　　

【正文】 找身邊的“綠色使者”。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護(hù)環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。五、身邊的垃圾1．呈現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以及說(shuō)明垃圾危害的資料。4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。六、總結(jié)同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。你認(rèn)為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來(lái)。為了樹(shù)立人們的環(huán)保意識(shí)，引起人們對(duì)環(huán)保事業(yè)的重視，我國(guó)還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。五、教師總結(jié)。在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，交到小組長(zhǎng)處，小組長(zhǎng)組織本組成員 進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。綠化還可以為我們帶來(lái)哪些好處？在我們生活的校 園里，有多少綠化？我們能為保護(hù)、增添校園的綠化做些什么？快些 加入小小護(hù)綠隊(duì)，為愛(ài)綠護(hù)綠出一份力！選擇自己感興趣的問(wèn)題作為自己活動(dòng)的主題，找到自己合作 的伙伴，組成活動(dòng)小組。根據(jù)自己小組選擇的展示形式，擬寫(xiě)匯報(bào)的提綱，做好相應(yīng) 的準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。2．引導(dǎo)學(xué)生讀宣傳卡上的話，并對(duì)卡片的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。4．學(xué)生展示作品，師生共同評(píng)議。組織學(xué)生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫(huà)，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。2．教師：你留心過(guò)自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來(lái)談?wù)勆磉叺睦?．出示或播放一些學(xué)生開(kāi)展的環(huán)?；顒?dòng)的圖片或錄像。二、“綠色使者”事跡回放1．教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。3．教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！四、人人爭(zhēng)做“綠色使者”1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？ 2．學(xué)生交流。2．學(xué)生討論，提出合理化建議。2．使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。對(duì)于這種情況，人們要怎么辦呢？人類要保護(hù)環(huán)境。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。（二）合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活制作環(huán)保宣傳卡1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。學(xué)生用自己喜歡的方式，寫(xiě)一句廣告詞或畫(huà)一幅宣傳畫(huà)。除了寫(xiě)廣告詞、畫(huà)宣傳畫(huà)以外，還可以其他環(huán)保廣告的形式?；顒?dòng)課時(shí)：3課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請(qǐng)到課堂上來(lái)，與學(xué)生面對(duì)面交流。3．分組制作宣傳卡。5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？三、我為環(huán)保做廣告教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。4．討論：除了寫(xiě)廣告詞、畫(huà)宣傳畫(huà)以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。3．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問(wèn)題。（如制作鳥(niǎo)巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）3．小組交流、討論：保護(hù)環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？4．制訂“綠色行動(dòng)指南”。4．教師在教室后面的黑板報(bào)上畫(huà)上青草點(diǎn)綴的山坡圖案。總而言之，人們的生活離不開(kāi)優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要我們?nèi)ケＷo(hù)、改造。而現(xiàn)在平均每小時(shí)消失一種生物。宇宙庭長(zhǎng)和太陽(yáng)法官合議，宇宙庭長(zhǎng)宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實(shí)，判決人類要盡力保護(hù)大自然，各國(guó)都要嚴(yán)格制定環(huán)境保護(hù)法，保護(hù)大自然、保護(hù)地球。四、自覺(jué)倡議。我希望大家都能從身邊的小事做起，從小樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。五、環(huán)保憧憬。1．從1996—2010年，中國(guó)政府將采取兩項(xiàng)重大舉措：一是對(duì)污染排放實(shí)行總量控制；二是要出臺(tái)《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。3）近幾年來(lái)，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹(shù)林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進(jìn)。1．你能否說(shuō)一說(shuō)破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢？舉例說(shuō)明。每過(guò)一段時(shí)間評(píng)選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。五、“栽”棵綠綠的樹(shù)1．教師：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，特別是通過(guò)關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實(shí)事，如提建議、做廣告等。你認(rèn)為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來(lái)。為了樹(shù)立人們的環(huán)保意識(shí)，引起人們對(duì)環(huán)保事業(yè)的重視，我國(guó)還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。二、“綠色使者”事跡回放1．教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境