民辦學校師資隊伍建設-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 小學應該積極創造條件，多為廣大教師提供學習深造的機會和施展才華的平臺。發展性評價以促進教師專業發展為最終目的，是一種雙向的教師評價過程，建立在雙方互相信任的基礎上。總之，事業留人是穩定教師的前提，情感留人是穩定教師的基礎，待遇留人是穩定教師的條件第二篇：師資隊伍建設師資隊伍建設一、師德建設是提高教師隊伍質量的前提堅持政治、業務學習制度，教師每雙周政治學習，單周業務學習，學習形式采取集中與自學相結合，學習與研討交流相結合，并認真記好各種形式的學習筆記，結合教育教學實際寫出學習體會。我們一手抓學習，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進，在較短的時間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。通過新思想、新知識、新方法、新技術的學習，教師普遍轉變了教育觀念，調整了自己的知識結構，優化了自身素質，增強了教育的底蘊，提高了教育質量。通過這些做法，讓教師時時、處處都處于研究之中。按照我市繼續教育工作會議精神，及有關配套文件，認真執行我校教師繼續教育計劃和校本培訓計劃。選派優秀教師參加市、地、省骨干教師培訓班，并要求參加學習者把好經驗帶回校，傳給教師，寫一篇學習心得體會，作一節匯報課或專題輔導。把教師隊伍建設列入重要議事日程，制定有導向性、可行性、時效性的具體政策措施。二 目標任務：掀起教師自覺提高自身修養，刻苦學習新知識，努力爭做名優教師的高潮。3.“育”名師，讓名師“上臺唱戲”（1）學校每學期進行名師示范課堂教學，介紹教育教學經驗，展示教育教學成果和學術成果，發揮名師的引領作用，不斷提升教師教育教學的品位。指導老師要認真審閱徒弟的教案。使名師工作室成為青年教師培養的發源地，優秀教師的集聚地和名師的孵化地。（1）骨干教師培養計劃；需要修改（2）骨干教師資歷及教科研成果等相關證書及資料；（馮義新、婁新、張鐵莊、張玉霞、高鳳玲、李跟升、李艷紅、夏俊英8人）缺 骨干教師履歷表（模板）（大專以上學歷、教師獲獎情況）（3）骨干教師參加各級分類培訓的相關資料和證書等；證書與資料要統一，列出7名證書：巴益穎、李桂香、李艷紅、陶貴銀、劉英華、孟榮艷、牛立剛、裴鳳旭、陶貴銀、張玉霞資料（照片）：巴益穎、孟榮艷、裴鳳旭、夏俊英資料（總結）：劉英華、李桂香、孟榮艷、裴鳳旭、陶貴銀、夏俊英、楊志文（4）骨干教師培養和指導學生的相關資料；（何慧娟、婁新、張玉霞、邊秋月、陳佳欣、丁明慧、吉明凱、靳亞楠、李靜、林安、王文雅、王楠、吳征、姚彩麗、張建、張穎、張晟、甄玉瑩18人）缺 骨干教師課堂教學及實訓教學照片（照片要拍到學生），缺骨干教師教學信息反饋表（模板）（5）骨干教師優質課、示范課證書；（巴益穎、李艷紅、劉曉軍、孟榮艷、牛立剛、張玉霞6人）人數不足（6）骨干教師下企業鍛煉、服務社會的相關資料；（孟榮艷、巴益穎、崔鳳麗、馮義新、高鳳玲、谷曉琳、靳穎麗、劉小軍、孟祥伶、夏俊英、張玉霞11人）人數不足、缺骨干教師下企業鍛煉、服務社會的照片、缺：骨干教師校外實踐總結（模板）——CLEAR（7）骨干教師技能比賽獲獎證書及相關榮譽證書。教師隊伍成分復雜，素質參差不齊。加強教師隊伍建設的幾條策略，下面我就來談談我采取的一些策略和看法，不成熟之處，還希望同行指正：從校長層面看：我認為，教師隊伍建設，校長是關鍵因素，校長首先應該是教師的領導者，從思想和理念上引領教師隊伍，用文化凝聚教師隊伍。領導者的成功在于能夠引導人充分的思考。②優秀教師的選拔任用機制。校本研修培訓注重實效培訓要落到實處，關鍵在于學校的管理制度是否完善。敬業精神不強，進取心弱化。而我們學校受辦學規模和教師編制的制約，配備專職的藝術教師就不夠，藝術課大多是兼職教師上的，這樣藝術教育的質量就決定于兼職藝術教師隊伍，對鄉村小學兼職藝術教師的隊伍建設的課題應首先擺上議事日程，加以研究、思考。藝術教育對于促進學生全面發展，陶冶情操、提高素養，開發學生的創新意識和創新能力，具有不可替代的作用。創設和諧、寬松的育人環境學校認真開好了教職工民主生活會，讓全體教師參與到學校制度的建立和管理中來，特別是學校重大的制度建立和決策均由教職工大會討論通過，讓他們真正體會到學校是一個大家，每個人都是這個大家庭的主人。對考核成績突出者，評選為優秀教師，給予精神和物質的雙重獎勵。教師隊伍管理層面來看:建立科學合理的教師隊伍管理激勵評價機制。學校的整個管理體系，從校長到中層領導到一般教師，包括教研組長、班主任等，如何能做到政令暢通、協調一致，很重要的一點在于在這些崗位上是否有合適的人選。這對我們學校的工作教育教學工作業績的提高，造成很大的困惑。（1）兼職教師聘任證書及相關資料；缺 兼職教師聘任證書及照片（2）兼職教師參與專業建設相關記錄；缺 兼職教師參與專業建設會議記錄（3）兼職教師承擔教學任務的課程表、教案、成績單等相關資料。我們將不斷反思，查找問題，努力使師德建設再上一個新臺階。（6）開展青藍工程課堂教學競賽，加強對骨干教師的培養評選工作并給予雙方獎勵。“青藍工程”，讓名師培扶青年教師（1）實施“青藍工程”，名優教師為指導老師，具體負責青年教師的培養。（3）教學工作的基本要求：教學工作計劃的制定、編寫，備課及教案編寫，課堂教學的實施，作業布置與處理，課外輔導，復習指導及編撰試卷，教學反思和工作總結。柳格鎮初級中學第三篇：師資隊伍建設城關小學師資隊伍建設舉措建設一支高素質的教師隊伍，關注學生的全面發展，一直是我校追求的目標。通過名家指導，使教師變得更聰穎更博慧，更激發他們強烈的進取心。五、加強骨干教師隊伍建設學校重視，把骨干教師隊伍建設作為學校重點工作來抓，納入工作計劃，納入學校工作日程、納入學校辦學規劃。我們相繼建立了“教學質量獎勵方案”，擇優外派學習制，青年教師優質課比賽，“同上一節課”