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加強教師隊伍建設的建議-文庫吧在線文庫

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【正文】見，科學合理地配置教師資源，區域性地整體優化教師結構，為大面積提高義務教育辦學質量，實現教育資源效益的最大化，進而實現義務教育均衡持續發展提供了人才保障。近年來，按照中省市關于加強師資隊伍建設、推進教育均衡發展的相關要求，縣政府及相關職能部門立足自身、深挖潛力、改進機制，堅定不移推進“科教興X”戰略，不斷加強教師隊伍建設和管理工作，取得了一定成效。四是積極爭取項目支持，學校建設力度不斷加大。%，X歲—%，X歲—%，%。高中段，生物、地理、物理、化學等短線學科人員吃緊，給實施高考改革帶來很大壓力；初中段，“所教非所學”%，學科結構不合理引起短缺教師X名；小學段，農村小學大多為“兩名教師包班制”，兩人平均分擔X門課程教學任務，課頭多、任務重，較難實現學啥教啥；多數農村小學沒有專任音樂、美術、體育、信息等專業教師，致使農村小學的體音美等課程流于形式。一要進一步優化人員結構。四要進一步激發教師的工作熱情。近年來，少數民族師資隊伍建設難以滿足我國教育事業發展的需要，教師數量不足，質量不高，結構失衡，隊伍不穩的問題，已成為制約少數民族雙語學校教育可持續發展的因素。一、教師隊伍的基本情況我縣現有各類學校125所，專任教師2057人。一是農村小學教師平均年齡過大，離崗、督導的教師不斷增加，如不及時補充，三年后將出現“教師用時方恨無”的尷尬局面。二是小學教師短缺。一是教師的原始學歷低，第一學歷（小學為中師以上、初中為大專以上、高中為本科以上）為合格學歷的教師僅有50%左右；其次是非師范（含頂班、技校、復轉軍人）專業教師比例占到教師總數的30%。這一現象在農村小學尤為突出，50歲以上的教師占到總數的40%左右，這些教師完成任務也有困難，更不用說實施素質教育了。每年招聘20名撥尖人才充實高中教師隊伍，招聘30名優秀本科師范畢業生補充初中所需師資，招聘30名幼兒專業教師加強學前教育師資。三是建立師德考核考評機制。提高教師待遇，保障教師隊伍穩定。雖然我縣教育事業在發展進程中仍然存在一些困難與挑戰，但是我們相信，在縣委、縣政府的正確領導下，在各部門和社會各界的大力支持下，我縣教育一定會開創嶄新的局面。三是對高考中考、教育科研方面做出貢獻的學校、教師進行獎勵，營造尊師重教的社會風尚。一是鼓勵和支持廣大教師通過網絡教育、在職函授、自學考試、脫產進修等形式，積極參加繼續教育，全面提升教師的學歷層次。二是對不具備教師資格和不適合在教師崗位上工作的人員，加強培訓工作，經培訓仍不勝任教育教學工作者，予以轉崗、分流，全面提高師資隊伍。教師參加外出培訓和業務交流活動，因缺乏經費保障，受到很大制約。我縣中小學普遍存在學科結構不合理的現象，特別是音體美等學科教師嚴重短缺，農村中小學基本沒有音體美專業教師，縣城中小學每科也均不上一人，專業矛盾十分突出。加之學科結構不合理，城區初級中學雇用教師的現象也較為普遍。就像醫生一樣，沒有那個醫科大學剛畢業的學生就開始主刀做手術，是需要一定的實習期，教師也一樣，師范 1院校剛畢業的學生就直接上課，必然難以勝任。近年來，我縣教師隊伍建設取得了一定的成績，但是還不能滿足人民群眾對優質師資的需求，也制約著我縣教育事業的持續、穩定發展。三是制定優惠政策，積極動員和鼓勵更多的大學畢業生，特別是少數民族大學畢業生來我校支教，以補充師資不足和幫助當地教師提高教學水平。一方面，要加大資金投入，切實解決

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