“三嚴(yán)三實”專題教育黨課報告提綱與“三嚴(yán)三實”專題教育黨課暨動員部署會講話稿匯編-資料下載頁

　　

【正文】 想問題和實際問題結(jié)合起來，針對實際、采取措施、一起解決。堅持實踐特色，就是不僅抓教育，更要注重實踐、知行統(tǒng)一，教育引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚焦裕祿同志“三股勁”，干事業(yè)促發(fā)展。堅持以上率下，就是各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭整改問題，通過各級領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，帶動全省廣大干部學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實”。堅持務(wù)求實效，就是始終真抓實做，敢于動真碰硬，切實解決作風(fēng)上的突出問題，深化“四風(fēng)”整治，鞏固和拓展教育實踐活動成果，營造良好政治生態(tài)，推動改革發(fā)展穩(wěn)定。第二，堅持真抓實做。突出嚴(yán)的要求、嚴(yán)的精神，是全面從嚴(yán)治黨的鮮明特點，也是這次專題教育的關(guān)鍵所在。教育實踐活動以來，我們抓作風(fēng)、剎“四風(fēng)”，之所以受到廣大干部群眾的高度認(rèn)可，就是因為堅持真抓實做、動真碰硬，解決了一大批突出問題。開展“三嚴(yán)三實”專題教育，仍然要繼續(xù)堅持真抓實做，以真抓保證不虛不偏，以實做講求實際效果，使專題教育的過程真正成為校正“不嚴(yán)不實”問題的過程。一要領(lǐng)導(dǎo)真抓。省委決定，每位省級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系一個縣，指導(dǎo)專題教育，率先垂范、作出榜樣。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，當(dāng)標(biāo)桿、作示范，上級為下級作表率，班長為班子成員作表率，一級做給一級看，一級帶著一級干，形成上行下效、上率下行的良好局面。二要真解決問題。看專題教育搞得怎么樣，一條基本的標(biāo)準(zhǔn)就是不嚴(yán)不實的問題有沒有得到解決、群眾是否滿意。要把問題意識、問題導(dǎo)向貫穿全過程，對查找梳理出來的“不嚴(yán)不實”問題，要建好臺賬“拉單子”、公示公開“曬單子”、整改驗收“交單子”、群眾監(jiān)督“查單子”。對主要領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)鍵部位的為官不嚴(yán)、為官不凈、為官不為等問題，要緊盯不放、對表要賬、整改示范。三要講求實效。專題教育必須講求實效，力戒形式主義。中央要求，專題教育要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實踐活動成果上見實效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。具體來講，專題教育是不是收到了實際效果，主要看5個方面：一看是不是建立了作風(fēng)建設(shè)長效機制，使不良作風(fēng)得到有效遏制；二看是不是形成了風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，使每一名黨員干部都能專心致志干事創(chuàng)業(yè)；三看是不是樹立了正確的用人導(dǎo)向，使作風(fēng)正、敢擔(dān)當(dāng)、肯干事、能成事的干部有位又有為；四看是不是強化了領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手的權(quán)力運行監(jiān)督，使紀(jì)律觀念、規(guī)矩意識落到實處；五看是不是整治了庸政懶政現(xiàn)象、提振了黨員干部精氣神，使專題教育成效真正體現(xiàn)在推動改革發(fā)展上。第三，做好關(guān)鍵動作。省委印發(fā)的《實施方案》根據(jù)中央精神、結(jié)合我省實際，明確了專題教育的方法措施、關(guān)鍵動作。這些關(guān)鍵動作，時間上前后銜接、節(jié)奏上環(huán)環(huán)相扣、內(nèi)容上融會貫通，一定要抓實抓好。一要把專題黨課講深講透。立足高質(zhì)量講好專題黨課，在領(lǐng)會透中央精神和省委要求的基礎(chǔ)上，圍繞“三個講清楚”，深入思考、聯(lián)系實際，剖析問題根源、探求解決措施，主動把自己擺進去、把工作擺進去，說真話、講實事、談具體，切實增強黨課的感化力、說服力，使講黨課的過程成為統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識、激發(fā)自覺的過程，真正發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用。二要把專題學(xué)習(xí)研討搞實搞活。這次專題教育重點分3個專題學(xué)習(xí)研討，大體上每兩個月1個專題。要精研原著、聯(lián)系現(xiàn)實、反求諸己，以學(xué)明理、以學(xué)增智、以學(xué)促行。要緊扣問題，針對思想困惑、認(rèn)識模糊的問題，針對習(xí)以為常、不以為然的問題，針對工作中的重點難點問題、群眾關(guān)心關(guān)注的問題，在學(xué)習(xí)研討中尋求對策、拿出措施。要交流互動，班子成員要在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把自己擺進去、把職責(zé)擺進去、把實際思想和工作擺進去，交流彼此的觀點和體會，互相啟發(fā)、形成共識。要用好兩面鏡子，善于從優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的事跡中，找到差距、見賢思齊；從反面典型的違紀(jì)違法案件中，汲取教訓(xùn)、自警自省，進而增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。三要把專題民主生活和組織生活會開出高質(zhì)量。要認(rèn)真總結(jié)教育實踐活動的成功經(jīng)驗，以蘭考標(biāo)準(zhǔn)為指引，按照“兩對照三聯(lián)系”要求和提高民主生活會質(zhì)量的十項要求，認(rèn)真撰寫對照檢查材料、進行黨性分析，深入查擺“不嚴(yán)不實”問題，列出問題清單、意見清單、整改清單，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，點準(zhǔn)穴位、抓住要害，真刀真槍、見筋見骨，達到堅持真理、修正錯誤，統(tǒng)一意志、增進團結(jié)的目的。四要把整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì)一抓到底。堅持立學(xué)立行、邊學(xué)邊改，結(jié)合教育實踐活動整改落實工作和鞏固拓展活動成果要求，個性問題立行即改，共性問題專項治理，上下聯(lián)動相互促進。要建立整改跟蹤督查機制，對整改不力的約談提醒，對態(tài)度消極、虛以委蛇的嚴(yán)肅批評。對存在“不嚴(yán)不實”問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大、不能認(rèn)真解決問題、沒有明顯成效的，要進行組織調(diào)整。第四，注重常態(tài)長效。專題教育不是一次活動，必須與日常工作結(jié)合起來，落實到黨的建設(shè)各項工作之中，體現(xiàn)到黨員干部教育管理方方面面，堅持不懈、久久為功，才能取得實實在在的成果。一是融入黨建責(zé)任之中。要把貫徹“三嚴(yán)三實”要求作為黨建工作聯(lián)述聯(lián)評聯(lián)考的重要內(nèi)容，突出主業(yè)主責(zé)、強化考核問責(zé)，細(xì)化測評指標(biāo)、優(yōu)化評價辦法，使落實“三嚴(yán)三實”要求與黨建責(zé)任統(tǒng)一部署、一并考核、綜合評價。二是融入作風(fēng)建設(shè)之中。領(lǐng)導(dǎo)干部身上的“不嚴(yán)不實”問題，從根本上說是作風(fēng)問題、黨性問題、思想境界問題。開展專題教育，必須從思想根源入手，持續(xù)加強理論學(xué)習(xí)和理論武裝，強化黨性觀念、宗旨意識、道德養(yǎng)成，打牢“三嚴(yán)三實”的思想基礎(chǔ)；要加大執(zhí)紀(jì)檢查力度，加強明察暗訪，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)監(jiān)督；要堅持抓早，一有苗頭就抓，加大懲戒問責(zé)力度，防止形成“破窗效應(yīng)”。三是融入制度建設(shè)之中。針對“不嚴(yán)不實”突出問題，按照黨紀(jì)嚴(yán)于國法、領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于一般干部的原則，建制度、立規(guī)矩。圍繞嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強干部教育管理、加強權(quán)力運行制約監(jiān)督等，進一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)常態(tài)化長效化的制度機制，強化剛性執(zhí)行，建立健全從嚴(yán)管理監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部的制度機制、激勵領(lǐng)導(dǎo)干部求實務(wù)實的制度機制。在教育實踐活動中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記指導(dǎo)蘭考的經(jīng)驗，探索建立了“4+4+2”黨建制度機制，目前主要的制度文件大部分已經(jīng)出臺，今年要全面推開。前天，省委已召開縣級以下四項基礎(chǔ)制度建設(shè)座談會，近期還要召開縣級以上機關(guān)四項基礎(chǔ)制度和兩項機制建設(shè)會議，6月份還將召開黨的建設(shè)專題會議，全面部署從嚴(yán)治黨，各地各部門要認(rèn)真抓好落實。第五，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委（黨組）要增強責(zé)任感、使命感，把專題教育作為一項重大政治任務(wù)，制定切實可行的方案，認(rèn)真安排部署，抓好組織實施。省委將結(jié)合教育實踐活動整改落實工作，采取多種形式對專題教育進行督促和指導(dǎo)。各地也要采取巡回檢查、專項調(diào)研、隨機抽查等方式，及時了解掌握情況，有效傳導(dǎo)壓力、激發(fā)動力。要把抓好專題教育作為各級黨委履行黨建主體責(zé)任的重要方面，作為黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容，對組織不力、敷衍應(yīng)付的，要嚴(yán)肅問責(zé)。黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)人要切實擔(dān)負(fù)起“第一責(zé)任人”的職責(zé)，既要帶頭參加教育、接受教育，又要站在一線、靠前指揮，投入足夠的時間和精力，加強具體指導(dǎo)，做到中央精神和省委要求清、專題教育進展現(xiàn)狀清、主要問題清、對策思路清。黨委（黨組）成員要以高度負(fù)責(zé)的精神參與進來，既自覺接受教育，又主動抓好分管領(lǐng)域、分管系統(tǒng)的專題教育。各級組織部門要負(fù)起牽頭責(zé)任，加強研究謀劃，搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，跟蹤調(diào)研指導(dǎo)，把握進度節(jié)奏，同時加強與紀(jì)檢機關(guān)、相關(guān)部門的溝通聯(lián)動，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性問題，提出解決的措施辦法。要加強宣傳引導(dǎo)，充分運用各類媒體，宣傳中央精神、省委部署，宣傳專題教育的進展成效，為踐行“三嚴(yán)三實”營造良好輿論氛圍。第六，做到兩不誤兩促進。專題教育的成果最終要落實到“四個全面”戰(zhàn)略布局上，體現(xiàn)到推動事業(yè)發(fā)展、民生改善上，這是專題教育的題中應(yīng)有之義。專題教育不能就教育抓教育，不能與中心工作兩張皮，不能脫離實際、脫離群眾，搞體內(nèi)循環(huán)、封閉教育。要把專題教育與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神結(jié)合起來，與打造“四個河南”、推進“兩項建設(shè)”結(jié)合起來，與完成各地各部門各單位目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進。要學(xué)會“彈鋼琴”，既有序推進專題教育，又扎實做好各項工作，把專題教育激發(fā)出的工作熱情轉(zhuǎn)化為強大的工作動力，推動經(jīng)濟社會發(fā)展和專題教育兩手抓、兩不誤，實現(xiàn)兩促進、雙豐收。同志們，風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。讓我們緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為總書記的黨中央周圍，自覺貫徹中央部署和省委要求，大力弘揚焦裕祿精神，扎實踐行“三嚴(yán)三實”，凝聚起推動改革發(fā)展穩(wěn)定的強大正能量，加快實現(xiàn)中原崛起河南振興富民強省，讓中原在實現(xiàn)中國夢的進程中更加出彩！