如何加強教師隊伍建設-資料下載頁

　　

【正文】 德素質的提高；以制度建設規范師生的行為；以激勵機制進一步激發教師的工作熱情；以教學科研提高教師的業務水平；以系統科學的活動提高學生的綜合素質。三、工作目標：①開展形象建設工程，打造名師團隊，提升教師整體素質 ②推進三量一法研究，深化教學改革，全面提高教學質量 ③建設師生讀書團隊，創新閱讀活動，全面構建書香校園四、重點工作及措施（一）、教師職業道德建設師德是教師的靈魂，敬業是教師的天職，愛崗敬業、教書育人、為人師表是教師職業道德的核心培養合格的人才關鍵在教師。只有高素質的教師才能對學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的導向作用。學校成立教師隊伍建設領導小組 組長：王宏革組員：周勤、王學周、王會梅、續娟秀、雷彩霞、蔡學軍隊伍建設采取“學習、討論、活動”三步走的方法，做到有組織、有計劃、有活動、有檢查、有評比、有總結，實現制度化、經常化、規范化。1是注重教師思想動向，及時統一認識，與教師及時溝通，構建團結和諧的人際關系。2是注重能力的培養，落實常規管理，繼續抓好班主任論壇的撰寫、硬筆書法的練習和讀書等活動。培養教師處變不驚，從容應對，處理大事、急事、難事的能力。3是每位教師要成為學生的良師益友，家長信賴的朋友，從而提高教師的社會知名度。4是開展好“五抓四路”活動，?五抓?即抓師德建設，提升敬業精神；抓理論學習，轉變教育觀念；抓教學改革，實現課堂創新；抓課題研究，解決實際問題；抓技術應用，提高教育能力。學校通過有效的管理與激勵，引領廣大教師走上學習之路、改革之路、研究之路、反思之路。開展好“讀書伴我成長”活動，六月初進行“書香教師”評選，并進行獎勵。在學習中做到：（1）教師樹立（沒有教不好的學生）正確的育人觀。（2）、以績效工資改革為契機，以校園開放日為抓手，樹立好教師的自身外部形象。（3）、繼續強化教師思想作風建設中的“三個統一”、“三大作風”、“三種意識”、“四種精神”。三個統一：教育思想的統一、教學觀念的統一、教學目標的統一。三大作風：和諧向上開拓創新的校風；精益求精、嚴謹求實的教風。踏踏實實不驕不躁的學風。三種意識：職業危機意識、終身學習意識、認同執行意識（今天工作不努力，明天努力找工作）。四種精神：時不待我，只爭朝夕；負重拼搏，敢打硬仗；不戰則已，戰則必勝；萬眾一心，勇往直前。（4）、充分發揮骨干教師作用，加強對骨干教師的培養，發揮示范、引領作用，開學初上好示范課、三月初組織拜師會五月中開展成果匯報（5）、培養校內業務骨干教師，鼓勵教師外出學習，不斷提高自己的授課、評課水平，做到學習、進修、工作三不誤，為教師搭建展示自我的平臺。本學期對外出教師培訓提出以下要求：提高認識，專時專用，做好培訓記錄，把外出培訓做為一項光榮任務。參加培訓教師整理好培訓筆記，在本周內對全校教師或本年級教師進行再培訓。每位骨干教師本學期組織一次講座培訓全體教師。培訓教師把培訓內容整理歸檔。（6）、規范課堂教學秩序，強化教學行為規范，抓好教學工作過程九環節堅持“三嚴”、“六認真”，三嚴即：教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學程序嚴格。六認真：認真備課、認真講課、認真練習、認真批閱認真復習、認真考試。每月進行一次檢查與反饋（7）、在教師中突出人文管理，開展“五互”活動，即互相學習、互相幫助、互相理解、互相關心、互相進步。（二）、每周安排一次集中學習，其余時間讓教研組及教師分散研修或自學，組織教師學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》等，規范教師的言行，不斷提高教師依法治教的水平。3月在家長中進行“師德問卷調查”，公開征詢學生和家長對教師及學校教育的意見和建議，以端正教師教書育人的態度，使全體教師認識到“教師之本在于師德”。4月開展師德大討論，組織教師圍繞“我心目中的好教師” “一個優秀教師必備的素質”等問題展開討論，并請老教師及優秀青年教師現場點評。5月舉行一次師德演講比賽，增強教師愛崗敬業、無私奉獻的責任感。（三）、業務素質建設在學校工作中，影響教育教學質量的關鍵因素是教師的素質。在當今知識經濟時代，教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河，才能適應發展的需要，才能培養出真正有創造力的人才。為全面提高教師的業務素質，我們堅持“學、練、研”三位一體，取得了良好的效果。1在“學”字上做文章。開展讀書伴我成長活動。組織全體教師學習教育心理學理論、現代教育技術、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發展趨勢。學校積極為為教師購尋相關資料，并鼓勵每位教師自費訂1～2份教育報刊，使他們及時獲取國內外教育信息，開闊視野，增長見識。開展學用《叢書》活動，確保每位教師一本書，認真學，記好筆記，積極參加“學術報告會”、“論文評選”“學用叢書展示課”等活動，以促進教師的專業發展。2開展拜師活動，結合青年骨干教師的培訓，以老帶新，結對互學，學習優秀教師的教學經驗，幫助青年骨干教師盡快成長三月拜師會五月展示課六月謝師會。同時，采用“請進來”與“走出去”相結合的方法，請中心校教學干部、進校教研員來校作專題講座，選派骨干教師參加上級教研部門舉辦的學術研討會、交流會，或到兄弟學校參觀學習等，以提高教師的理論水平。（四）、在“練”字上下功夫。教師的基本功是搞好教育教學工作的基礎，三月組織青年教師大練基本功：三筆一畫?毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫?、備課、制作教具及運用現代信息技術服務教學等基本功。學校在聽課過程中舉行板書比賽、舉辦演講比賽、優質課評比等活動，從中選拔出一批基本功過硬的青年教師，幫助他們迅速成長為教學骨干。（五）、在“研”字上求實效。針對部分教師不善于研究、總結的現狀，學校充分發揮校園網的導向作用和骨干教師的模范帶頭作用，調動教師參與教學研究的積極性。為了改變過去教師只教不研的狀況，盡快提高教師的教研水平，學校成立班主任（周勤組長）、科任（王學周組長）兩個教研大組各組制定切實可行的教研計劃，以“三量一法”為主。以《課堂教學質量評價標準》的落實為重點，為培養“研究型”“反思型”的教師搭建平臺。學校堅持每周、每科都開展“一研、一課、一討論”教研活動，定時間、定人選、定聽課的人員。四月辦一次以評優質課為主要內容的教學比武活動，要求人人參加，逐級評選，對在教學比武活動中涌現出的教學新秀，進行重點培養。（六）壓擔子，使優秀教師冒尖優秀教師的培養是學校教師隊伍建設的核心工程。給各級骨干加壓要求他們向更高級目標邁進。讓他們挑起三量一法教學研究的擔子。組織他們外出聽課，回來后讓他們作匯報課；鼓勵、支持、參加區校舉辦的各種教育教學評優活動，為他們施展才能提供更多機會，讓他們在學習與教學的實踐中得到鍛煉；對有一定教科研能力的青年骨干教師，安排他們參加較高層次的學術活動，讓他們參加或承擔教科研課題的研究，使其挑起教科研的重任；組織青年教師每人每學期寫一篇科研論文或教學經驗體會文章，擇優推薦教科研論文評選，同時鼓勵優秀教師積極向省、市級教育報刊投寄教科研文章。（七）搞評比樹典型，把聽課月查和平時抽查結合起來，發現問題及時反饋和整改，開展課堂質量評價工作：開學初每位教師進行課堂教學質量的自我分析，認真填寫質量分析表三月份處完成。做好本學期的課堂教學的準備工作。定好本學期的參評學科。三月份進行骨干展示，并加強對B 級教師的指導。指導方式：聽課、交流座談。從目標的制定到教學過程中方法的選擇和運用技術以及課標教學建議的落實。教師填好指導記錄，計入成長檔案。（八）加強學科整合，促進整體優化。，充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德的教育。上好品德課，在學習興趣與學習習慣上有突破性進展。(1)寫字教師要加強寫字課堂的研究，努力提高寫字課的教學質量。培養“雙姿”按年級達標。(2)上好“天天練”,學生要按時寫，書寫認真，及時批閱，保證天天練的效果，并定期查評與隨時檢查緊密結合，查后及時反饋。（3）合理使用校本課程教材，及時總結經驗為下一步的工作打好基礎。（九）開展學科競賽活動通過學生比賽來反思教師的教育教學工作1．每位教師都要組織好課外活動小組，辦好語文、數學、體育、美術、英語、寫字、科學、音樂等小組，制定好計劃，按時活動，豐富學生的課外生活。全體教師均要參與，學生的活動率達到100%。2．組織詞語、口算計算、英語單詞、寫字等比賽，以充分調動學生的積極性。教師隊伍建設計劃石窩小學20102