畢業(yè)班教師發(fā)言稿-資料下載頁

　　

【正文】 感謝你們，感謝與你們一起度過了快樂的小學生活風風雨雨過的日子。感謝你們，感謝你們的朝氣蓬勃，讓老師也變得年輕了。感謝你們，感謝你們用純真善良，給老師的人生畫上絢麗的七彩虹。如果說小學生活是一本書，今天已經(jīng)翻閱到最后的篇章，這一切都將成為你們?nèi)松忻篮玫幕貞洠銈儗⒑芸焯ど闲碌恼鞒獭４藭r此刻，作為老師，我們的心情是復雜而矛盾的，既有大結(jié)局的喜悅，也有告別你們的不舍。老師面對空蕩蕩的教室，有一種難以言喻的失落感，就像送別遠行的兒女，濃濃酸楚甚至幾分悠悠的依戀；但另一方面，我們會感到幸福，因為你們長大了，你們將帶著夢想飛翔，到更廣闊的天地中馳騁。作為老師，沒有什么比看到自己的學生有所作為更幸福的。你們是漳河小學的學生，到了新的學校，要發(fā)揚我們的優(yōu)點，表現(xiàn)得更好，用實際行動和優(yōu)異的成績，證明我們的實力，為漳河小學爭光。老師相信，你們有這個能力，你們會做得更好，幾年后，你們會長的更高，更漂亮，更瀟灑，變得更優(yōu)秀，更成熟，走在路上，也許老師會認不出你們，但請你們相信，無論你們走到哪里，無論你們離開多少年，老師都將永遠關(guān)注你們；關(guān)注你們的成長，關(guān)注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才。同學們，畢業(yè)，是人生階段中一個小的站臺，做片刻停歇，積聚力量，為的是開拓下一個嶄新的征程。今天，我們在這里依依惜別，明天，你們將帶著各自的夢想揚帆起航，乘風破浪，展翅飛翔，搏擊長空，去開創(chuàng)新的人生之路。最后，我衷心地祝福大家：在以后的人生道路上，你們要用自己的勇氣，毅力與自信作筆，以藍天為紙，用自己的真誠與拼搏為墨，去描繪自己的燦爛人生，去開創(chuàng)自己的未來的事業(yè)！第五篇：畢業(yè)班教師發(fā)言稿（推薦）尊敬的各位領(lǐng)導、畢業(yè)班老師： 大家下午好！轉(zhuǎn)眼間，新學期開學已過一個月，從開學第一天起，我們畢業(yè)班就進入正軌。畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重。這個重我是這樣理解的：從十年樹木，百年樹人的觀念上看，畢業(yè)班的工作更重要的是樹立終身學習觀。在學習方法上，思維培養(yǎng)方面，力求有所發(fā)展；從提高升學率的角度去看畢業(yè)班的工作，更應(yīng)該是抓好復習工作，扎實打好基礎(chǔ)。一個學校的生存能力主要就是看學校畢業(yè)班的升學率，升學率直接影響到一個鎮(zhèn)域的辦學水平，一個校長的引領(lǐng)能力，不能代表學校的全部，但能說明一個學校辦學水平的高低。所以，不管是哪個角度，畢業(yè)班的工作確實比較繁重，我們教師更應(yīng)該不遺余力地工作，以讓學生知識得到提升，方法有所習得，能力有所發(fā)展。本班畢業(yè)生和其它三個班比，基礎(chǔ)一般，通過一年的努力，在學習習慣上有一定的好轉(zhuǎn)，還完成作業(yè)的現(xiàn)象有，只有兩個學生常產(chǎn)生懶的心理。自學能力上相對其它三個班差。我們幾位教師常常做經(jīng)驗交流，互相取長補短，做到資源共享。下面我談?wù)勎业漠厴I(yè)班工作打算：一、建立良好的師生關(guān)系“教育是幫助人養(yǎng)成良好的習慣”。性格決定人的品行。環(huán)境塑造人的性格。暴力中孩子叛逆；歧視中的孩子怯懦；贊賞中的孩子自信；包容中的孩子大度。學生健康成長，離不開教師的關(guān)愛與包容，理解與信任。師生之間的基本關(guān)系應(yīng)該是互助的關(guān)系，而不是互斗的關(guān)系，處理人際關(guān)系的基本原則應(yīng)該是與人為善的，互相諒解的。在遇到矛盾、解決具體問題時，則應(yīng)堅持“正面引導，搞心理穿透”，而不搞“互相碰撞”。這樣才能建立容洽的師生關(guān)系，學生能在輕松愉悅的氛圍中學習，學習起來才能樂此不疲，興味盎然。教學是教師為學生服務(wù)，切實從實際出發(fā)，堅持民主的、商量的辦法，教學實踐中把學生看成是自己的助手，每個學生都是助手而不是對手。發(fā)展學生個性，讓學生“為發(fā)展長處而學”。久而久之，他就只有助手而沒有對手，從而有力地調(diào)動了學生的主動性和積極性。所謂親其師，信其道，就是一種信賴的力量。反之，如果學生帶著反感與仇視，來聽你的說教，那是收效不大的。二、班規(guī)常抓不懈有了良好的師生關(guān)系，班規(guī)就顯得尤為重要。班規(guī)是形成良好班風的保證。我在班級管理中，運用班規(guī)來管理班級，做了幾年的嘗試。班規(guī)細化到幾個方面，具體有課堂紀律，文明禮儀，吃飯生活，課間活動，清潔衛(wèi)生五個方面。由具體的班委干部監(jiān)督，實行扣分制度。制度只是起到約束的作用，讓大家有障可循，有樣可仿。但對于常犯錯的孩子，還需要曉之以理，動之以情的進行談話教育，跟蹤觀察，鼓勵教育，不然，對于行為后進生，他們會產(chǎn)生懲罰疲勞癥，也就是常說的破罐子破摔的心理。所以，并不是制度一出臺，老師旁邊站，這樣也是不行的。孩子更多的是老師的指導與陪伴。三、知識傳授，興趣培養(yǎng)兩不誤。以目標管理為重點，開展好教學工作。每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學習任務(wù)，學生的學習任務(wù)，應(yīng)在教師的心中，教師充分備好知識課和學生課，每個學生應(yīng)達到的要求，教師做到心中有數(shù)。教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事、今日畢，絕不給明日”的觀念，結(jié)合班級的加分制度，每個人的分數(shù)，一周做一次統(tǒng)計，并給予獎勵。這樣，學生的知識才能成春起之苗之勢，不見其增，日有所長。讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。學校是學生學習的地方，更應(yīng)是學生成長的樂園。知識是命脈，活動是土壤。在活動中，學生的智力得以開發(fā)，學生的緊張壓抑得到緩解。學校正在加強課間活動的練習，讀書活動的準備，這些活動，無疑是益智益趣的，既滿足了學生的需求，發(fā)展的個性，又是校園文化的體現(xiàn)。“守護心靈的凈土”，構(gòu)筑自己的精神城堡，用一顆平常的心，實實在在做自己的事情，你會享受到生活帶來的快樂與幸福。教育需要寧靜，培養(yǎng)學生就是一項枯燥而又富有的工作。你用心了，你一定會收獲燦爛的笑容。（四）既要強化對學生的管理,又要關(guān)心學生心理健康。一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是狠抓教學質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。（五）我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務(wù)的對象不同。既然我們選擇就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧就行了。（六）要求教師與教師、教師與學校領(lǐng)導之間加強聯(lián)系與溝通。離最后決戰(zhàn)還有一學年時間。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業(yè)班成績提高些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們一是要努力解決，二是及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。畢業(yè)班工作是學校的窗口，擦亮窗口，目的是讓里面的人看清外面的世界，外邊的人了解知道里面的成績。一個學校的生存能力主要就是看學校畢業(yè)班的升學率，升學率直接影響到一個鎮(zhèn)域的辦學水平，一個校長的引領(lǐng)能力，不能代表學校的全部，但能說明一個學校辦學水平的高低。畢業(yè)班教師都是集全校之精英、骨干，你們都是能力強、敬業(yè)肯干、高水平的xx教育界的佼佼者，你們的教學成績就直接影響到學校的地位。今天中心學校xxx校長親臨畢業(yè)班教師會，是對我們的信任、鼓舞，我們要不辱使命，干好工作，以優(yōu)異的成績向上級匯報。下面我對畢業(yè)班的教師提出以下幾點要求：認清形勢：我們有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班教師隊伍，畢業(yè)班工作取得突破，關(guān)鍵在于人的因素，尤其是班主任教師的工作，個個都是團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。本屆畢業(yè)生與上幾屆學生相比具備一定的優(yōu)勢，一是自習課能夠正常開設(shè)、老師隊伍相對穩(wěn)定、學生紀律好于上幾屆、推薦生加強了個別輔導等。但是也存在著諸多的不足之處：這一屆學生的英語、數(shù)學學科基礎(chǔ)極差，不用說高分，及格人數(shù)都少得可憐；自覺學習的能力差；作業(yè)存在抄襲應(yīng)付現(xiàn)象的學生較多；學習態(tài)度不夠端正。對班級學風造成不良的影響。明確目標：我們只能成功，不能失敗。我們要向關(guān)心支持教育的黨委政府、社會各界、及關(guān)注教學質(zhì)量的學生家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是我們只能成功，不準失敗。俗話說：人心齊、泰山移，我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕嗣鞔_，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋的思想，克服我們辦學上的種種困難，就會功到自然成的。樹立信心：影響畢業(yè)班工作的種種因素中，人是最積極、最活躍的因素，[蓮山課~件 ]其中教師、學生是關(guān)鍵點。激發(fā)雙方奮力拼搏的積極性，信心是我們搞好畢業(yè)班工作的前提和保證。“一個人是要有點精神的”。我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。找準措施：（一）加強管理：（1）強化目標管理，教師學生都要有自己明確的目標，并且要努力為之奮斗。有目標就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展好畢業(yè)班教學和管理工作。要求學生細化自己的學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學習任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事、今日畢，絕不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學校的目標，又要有各學科單科成績的目標。讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。（2）加強班級管理：一個優(yōu)秀的班級背后必定有個成功的班主任，一個班級的成功取決于班主任的管理理念和管理行為，班主任是班級成功的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。為此我希望班主任做到“五勤”：眼勤多觀察、嘴勤多提醒、手勤多指導、腿勤多深入學生、腦勤多思考現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略；希望班主任做到身體力行，早來晚走，每天反復巡視班上（包括教師上課時），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一個學生的學習情況和思想動態(tài)。班主任還要和任課教師加強聯(lián)系和溝通，與課任教師結(jié)下深厚的情誼。（3）引導家長形成合力：緊緊依靠家長，科學引導家長，利用好家長這個特殊的外力。畢業(yè)班工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度相成合力。（二）分層推進（1）培養(yǎng)尖子生：參加桓臺一中、二中的推薦生錄取。（2）不輕易放棄一個學生：提高全班的學習積極性。（3）不輕易放走一個學生：加強班級管理。全面提高升學率，確保學生全部升入本縣高中段學校。（三）科學訓練科學訓練是中考制勝的法寶，教師為主導、學生為主體、訓練為主線；教師要時刻關(guān)注中考改革走向，關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學會篩選高質(zhì)量的習題。在訓練上力求三度：力求廣度，知識覆蓋面要廣，思維空間要廣；挖掘深度，在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘，在學生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度；適當降低難度，不搞偏題、怪題難題，少搞大型綜合題。要做到低起點、重基礎(chǔ)、寬覆蓋。（四）優(yōu)化課堂抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，對于輔優(yōu)補差學生做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤。老師們，我們面對著大家的信任，學生、家長的期待，我們應(yīng)該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校教學質(zhì)量的提高，提高學校絕對軟實力，讓學校、教師在全縣有作為、有地位，讓我們拿出百倍的信心，精誠團結(jié)，全力以赴，創(chuàng)造xx教育的輝煌。2012