正文內(nèi)容

與象共舞教學(xué)賞析-資料下載頁(yè)

2025-10-12 05:59本頁(yè)面

　　

【正文】能力。，把文中的生字新詞讀準(zhǔn)確。，說(shuō)說(shuō)你喜歡泰國(guó)的大象嗎？為什么？大象和當(dāng)?shù)厝嗣竦年P(guān)系如何？學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。比如：（相機(jī)板書）泰國(guó)的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。泰國(guó)大象已經(jīng)成為泰國(guó)的一分子。人們的生活離不開大象。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掃除了閱讀課文的障礙，為深入理解課文提供條件。三、抓住重點(diǎn)，深入了解泰象學(xué)習(xí)的過(guò)程是循序漸進(jìn)的。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生通過(guò)讀課文，然后解決問(wèn)題：。何以見得呢？（這也是課文的重點(diǎn)）自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：（1）象是泰國(guó)的國(guó)寶。（2）象與人之間沒(méi)有距離。（3）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛與人開玩笑。（4）看大象跳舞是一種享受。3感受作者先概述后敘述的的表達(dá)方法.(你怎么很快就能找到呢？)（每段都有一句話概括本斷的主要內(nèi)容，并且還放在開頭。），體會(huì)人象之間沒(méi)有距離。由于課文除第一自然段之外，每個(gè)自然段都是按照先概述后分述的的順序敘述的，都有一個(gè)明確的表明該段主要意思的中心句，但是五個(gè)自然段又單獨(dú)成段，如果逐段上，不能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。于是我們將教學(xué)的重點(diǎn)放在5兩段，設(shè)計(jì)了抓住“最有意思的是大象為人做按摩”和“最有趣的是，他偶爾也會(huì)和人開開玩笑”等句子關(guān)鍵詞語(yǔ)，精彩語(yǔ)言做重點(diǎn)訓(xùn)練，品詞析句，再播放錄像片，啟發(fā)學(xué)生想象。（1）讀悟第四段，深究泰國(guó)象。以問(wèn)題：泰國(guó)象的聰明靈氣具體表現(xiàn)在哪里？引導(dǎo)學(xué)生讀此段。讓學(xué)生從為人表演、為人按摩、和人開玩笑的句子中找到重點(diǎn)詞，如：“可笑的姿態(tài)，小心翼翼、撫弄、屈膝、優(yōu)雅”等，去體會(huì)你眼中的大象是怎樣的？并且更深的體會(huì)到：在泰國(guó)，人和大象之間沒(méi)有距離。（2）讀悟第五段，與象共舞我們剛剛看到聰明而又有靈氣的大象，泰國(guó)人都愿意和他們成為親密的伙伴，瞧，他們是如何與象共舞的？讓學(xué)生在自讀自悟想象與象共舞的場(chǎng)面。播放大象舞蹈的歡樂(lè)場(chǎng)面的錄像片，讓學(xué)生能直觀地感受大象舞蹈的姿態(tài)。并帶出重點(diǎn)句（描寫大象舞蹈的句子）品讀。結(jié)合錄像片理解“搖頭晃腦踮腳抬腳、顫動(dòng)、揮舞”這幾個(gè)動(dòng)詞。播放人們與象共舞的場(chǎng)面，請(qǐng)仔細(xì)觀察認(rèn)得表情和象的神態(tài)，想想此刻人們和大象的心情如何？看后交流感受。再一次深刻地感受到人和象之間沒(méi)有距離。其它段落請(qǐng)學(xué)生按照朗讀感悟、品析詞句、想象體會(huì)的方法自讀自悟出人象之間沒(méi)有距離。四、話說(shuō)人象親密，個(gè)性感悟請(qǐng)學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游選取你課文中最感興趣的內(nèi)容結(jié)合你課前找的資料向大家介紹在泰國(guó)，人和象的親密關(guān)系。（將閱讀的表達(dá)結(jié)合起來(lái)，及時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言的表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)整合資料的能力。）本課設(shè)計(jì)突出：課堂結(jié)構(gòu)“簡(jiǎn)”：塊狀設(shè)計(jì)，抓大放小，有所側(cè)重；內(nèi)容選擇“精”：大膽取舍，突出重點(diǎn)，品味語(yǔ)言；語(yǔ)言訓(xùn)練“實(shí)”：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讀說(shuō)結(jié)合。第五篇：《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：白沙黎族自治縣第一小學(xué)王燕燕教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“松弛、按摩、尷尬、紳士、氣氛”幾個(gè)生字詞，并區(qū)別“弛”與“馳”的區(qū)別。通過(guò)文章結(jié)構(gòu)，理解課文主要內(nèi)容。通過(guò)具體分析，明白“人與象沒(méi)有距離”這句話的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)情況出示生詞“松弛、按摩、尷尬、紳士、氣氛”指名讀重點(diǎn)講解“弛”與“馳”的區(qū)別；“尷尬”和“紳士”的意思。（主要通過(guò)“聯(lián)系上下文、查字典”的方法理解詞義）師板書：聯(lián)系上下文和查字典。二、理解四字詞的意思出示四字詞：熟視無(wú)睹、彬彬有禮、翩翩起舞、小心翼翼、沖鋒陷陣指名讀指名說(shuō)說(shuō)對(duì)以上詞語(yǔ)的理解，并說(shuō)說(shuō)自己是通過(guò)什么方式理解的。（師隨機(jī)板書：聯(lián)系生活實(shí)際、顧名思義、近反義詞等）出示練習(xí)題，鞏固所學(xué)：大象對(duì)人群已經(jīng)（）。大象曾經(jīng)馱著武士（）。大象會(huì)（）地為人做按摩。大象優(yōu)雅得像一個(gè)（）的紳士。大象（）的熱烈氣氛讓人難以忘懷。通過(guò)填空，再次鞏固對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。三、講解課文內(nèi)容快速默讀課文，找到每一自然段的中心句。找到第一自然段和第二自然段的中心句后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本的寫作結(jié)構(gòu)，進(jìn)而快速找到剩下的中心句。師小結(jié)文章結(jié)構(gòu)的作用。重點(diǎn)講解中心句“在泰國(guó)人和象沒(méi)有距離。”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文中列舉的事例說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。說(shuō)說(shuō)課文為什么取名為《與象共舞》？拓展說(shuō)說(shuō)相似的說(shuō)法。四、運(yùn)用小練筆：寫一段你與大自然和諧相處的片段。記得用上先概述再具體敘述的方法。五、小結(jié)今日所學(xué)

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

規(guī)章制度相關(guān)推薦

與象共舞教學(xué)賞析-資料下載頁(yè)

與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)

與象共舞教學(xué)反思五篇-資料下載頁(yè)

與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)3-資料下載頁(yè)

與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-資料下載頁(yè)

與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁(yè)

2022與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)資料-資料下載頁(yè)

與象共舞(2)-資料下載頁(yè)

與象共舞教案-資料下載頁(yè)

與象共舞(1)-資料下載頁(yè)

與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)

與象共舞說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

與象共舞__教案-資料下載頁(yè)

公案與象共舞-資料下載頁(yè)

與象共舞(1)-資料下載頁(yè)

2022與象共舞-資料下載頁(yè)

與象共舞教學(xué)賞析-在線瀏覽

與象共舞教學(xué)賞析-閱讀頁(yè)

與象共舞教學(xué)賞析(文件)

與象共舞教學(xué)賞析-全文預(yù)覽

與象共舞教學(xué)賞析-預(yù)覽頁(yè)