指導青年教師總結-資料下載頁

　　

【正文】 學期，我還積極參加了外出學習。20xx年10月31日，前往溫州參加了：教學的智慧、名師的風采現場交流會幼教專場研討活動，通過三天的學習，觀摩了特級教師們的現場教學水平、臨聽了特級教師們的互評、恭聽了特級教師、教研員們精彩的講座，在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，以更高的要求來要求自己，鞭策自己。20xx年12月25日還參加了學科中心組組織的一次活動。在塘下鎮幼參加了課題研討活動。本次學科組活動圍繞如何開展教研活動展開，給我留下深刻的印象，更深入地了解了教研活動開展的扎實性的原因。在案例剖析中，大家能現場點評、現場急中生智、發揮獨特見解等；讓我真正感覺到教研活動互助體的存在，感覺到集體的力量大無比。從中我也剖析了平日我們開展教研活動的不足。通過活動，真正意義上解決了如何科學、合理地安排幼兒園教研活動，避免和減少老師的消極等待問題。此外，我還會利用一切空余的時間，如：幼兒午睡、晚上等不斷的學習新知識，閱讀新理論知識，、等等，為的是讓自己不斷的進步、提高自身素質。二、教育教學情況高爾基曾經說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素質就是要有愛，用心去愛每一個孩子。那么怎樣才算是愛孩子呢？如何教育孩子就是其中的一種途徑。于是，在教育教學工作中，我注意做到以下幾點：作為教研組長，雖然本學期檢查老師備課本的次數不多，但每次檢查完老師們的備課本后，吸取其中的精髓，化為己有。之后，深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調游戲。并不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的學習興趣和常規教育,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。注意觀察幼兒的學習需要,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行教育。堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好、吃好、睡好，每人的能力在原有基礎上有所提高。我根據班級情況以新綱要為準則，制訂班級計劃、每周計劃等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我注重觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時也對那些特別的孩子給予更多的關愛。第四篇：指導青年教師總結指導培養青年教師工作總結肥西農興中學地理組 劉圣利我校是一所省級示范農村中學，學校年青教師眾多，我地理教研組就有4名青年教師，讓這些教師的盡快地成長成熟，不僅是教師個人的專業成長，更是關系著學校的教育教學質量。我作為地理組的教研組長，知道這份工作意義，就主動積極地指導培養青年教師顧德能。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，用我的教育教學經驗和實際行動影響著他。轉眼幾年過去了，我們共同收獲了成長與快樂。一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在指導幫扶，幫助顧德能老師克服各方面的困難和壓力，把工作、學校放在第一位，顧德能老師的辛勤和認真也給每個人留下了深刻的印象。二、讓我們一起成長。我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名年輕的高中地理教師，現在作為指導教師，更要認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思。我們一起共聽、共評每一節課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持這些青年教師走出困境。幾個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒他，避免走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，《中學地理教參》、《課程標準解讀》等理論專著和教學期刊我們一起研讀，并努力做到理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵他多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高青年老師的課堂教學能力。從聽課中，我發現顧老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和他一起分享。顧德能老師腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎。顧德能老師年輕朝氣，教學上能創新，他在學校舉行的青年教師大獎賽中，課堂中大膽引進“導學案”進行我校獨具特色的“1215”模式課堂教學，并在比賽中獲得優異成績，也在我們農村中學掀起了課堂教學改革之風，也讓我從中受益匪淺。我心里多次被震撼著，我相信他一定會成為學校教育教學上的主力軍。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。青年教師走的路就像自己的昨天，以后，我還要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，讓我們一起為教育教學美好的明天貢獻出自己的一份力量。第五篇：2016指導青年教師總結2016—2017學培養指導青年教師工作總結陽泉市礦區賽魚小學 李鴻雁 康芳芳老師是責任心很強的青年教師。根據學校教務處學年初教研計劃的安排,我和她一起進行課堂教學、備課、參與課題研究等。經過培養和指導，她在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果，成績顯著，得到了老師的認可和好評。接受任務以來，根據自己多年的教學實踐和一年來指導青年教師的經驗，主要做了以下幾項工作：首先從思想上正確引導青年教師要愛崗敬業，積極奉獻，以自己的行為去指導和感染青年教師，以身作則，處處起到表率作用。和青年教師們一起學習關于教育方面的理論,全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面提高青年教師的思想素養、教育素養和政治素養，使他們盡職盡責，全身心投入到教育第一線。其次在常規教學中耐心細致的指點，我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到單元課時安排、課時內容、各個環節的節奏把握，小到某一個知識點或某一道試題的處理。一年來，我們經常在上課前進行互相交流，甚至布置作業我們都要商討統一內容。在上學期，我們互相聽課很多次，每次聽完課我們都要認真討論分析，肯定好的方面，指出不足的一面。當她們在工作中遇到困惑時，我會善意地開導她們。例如在學校組織的公開課中，大家聽了她的課后，同行們提出了很多建議，她在虛心接受建議的同時，感到自己沒講好，到處是問題，產生了畏難情緒。我在討論結束后及時給她講：“再好的課也難免存在問題，講課就像排影視劇一樣，同一個劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇，只要達到教育目的就行。對同志們的建議你要針對自己的學生等各方面情況積極采納，但不是在一節課上都采納這些建議，這需要一個過程。”經過交談解除了她們的畏難情緒。第三、在教學工作上互相切磋, 互相促進。青年教師雖然對教材生疏，經驗不足，但思維靈活，學習熱情高，勇于探索，創新能力強，這些都是值得我們教學中借鑒和學習的地方。因此，我常常和她進行交流和切磋，取長補短，共同進步。利用青年教師對工作熱情這一點，激勵他們闖出一片新天地。作為一名老教師，思想有時趨于保守，憑經驗教學，受到青年教師的感染，也開放了許多。互相學習，互相促進，取長補短，共同完成學校交給的教育教學任務。《關愛》中榮獲優勝獎。俗話說，三人行必有我師。在今后的工作中，我更要用他人之長補自己之短，和同事左右探討，縱橫求索，不斷豐富自己。