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機電工程學院學年工作總結-資料下載頁

2025-09-27 05:51本頁面

　　

【正文】報獎、成果轉化，這些工作很繁瑣可能會沒有結果，但必須做，否則更沒有結果。（3）積極改善科研條件與營造氛圍（圖書資料與期刊、研究所、研究實驗室）（4）加強學術交流（國際、國內）活動，做到：目標、計劃、內容、效果。采用請進來、走出去等方式，加強開展學術交流與學術報告制度。（5）建設科研型重點實驗室（6）健全學院科研激勵（獎勵、資助）制度，助推科研振興計劃機電工程學院20090901第五篇：機電工程學院（定稿）機電工程學院介紹機電工程學院各專業幾乎涵蓋了所有的機械與電子電氣領域，每年都為社會培養一大批具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力的畢業生，能進行企業機電設備的操作使用、安裝與調試、維護與技術改造，能進行車間生產組織與管理工作，有加工工藝的編制能力、數控程序編制能力、數控機床的操作和維護能力，從事數控加工工藝編制、數控編程、數控機床操作、裝調、維護等工作，德、智、體、美全面發展，具有職業生涯發展基礎的高素質復合型技能型人才。我院共有15人組成，其中具有“雙師”素質的教師11人，11人都具有企業掛職經歷。職稱結構該教學團隊有副高職稱9名、中級職稱4名、助教2名；職稱比例副高：中級：初級為9：4：2；其中中級以上職稱的教師都是具備豐富職業實踐經驗的“雙師型”教師；實訓指導教師具有職業資格證書和企業工作經歷。初級職稱的教師均為研究生學歷。其中國家級考評員有5人，分別涵蓋了機械加工（鉗工、焊接）、電工電子（電網供電）、維修電工、電氣自動化、數控技（數控機床加工藝）、數控系統、編程、維修，是一支非常強勢的隊伍。教學管理與質量監控建立了完備的教學管理制度、教學基本文件齊備、教學檔案規范；建立專家督導、學生測評、教師互評、領導聽課等完善的教學督導多元化質量監控制度和機制，運行正常、效果良好。教學改革、教學科研成果：（1）教學研究成果情況建設兩門校級精品課程數控加工編程與操作、電工技術和企業合作開發校本教材：金工實訓指導教材（2）教學內容改革與創新：場景式教學、六步法、開展以“某一工程項目”為任務驅動和項目導向的實踐性教學活動（3）教學方式改革：工程案例的應用例：GSM、GPRS通訊方式的智能型電子儀表調試（高科）(4)產學研結合與青島DND機電有限公司、威海因塔斯電子有限公司、諸城北汽福田汽車廠、高科電子通訊有限公司等多家企業形成校企合作、工學結合的長效機制，成果豐富，效果好。教學方法與手段以項目為核心教學仿真教學法現場教學法運用網絡教學、技能競賽、社會實踐等教學手段實驗實訓條件建設校內實訓基地建設校外實訓基地建設實驗實訓管理體制建設校外實訓基地建設l 青島DND機電有限公司l 威海因塔斯電子有限公司l 青島高科通訊股份有限公司l 諸城北汽福田汽車廠l 榮源模具有限公司l 韓資三旺液壓機械制造公司l 青島特種汽車制造有限公司l 青島精密機械制造有限公司l 日本洋馬工程機械制造公司l 上海燎原燈具（青島）公司頂崗實習2008年起建立了完善的頂崗實習管理制度，目前學生頂崗實習率達100%，頂崗實習時間20周，實習單位根據學生知識技能實際情況安排，專業崗位不少于三個實踐教學課程體系設計實踐教學作為專業教學的重要核心環節，納入課程體系的整體設置中，理論教學應與實訓、實習密切聯系，實踐類課時占總教學時間的50%以上；行業、企業參與教學方案設計。為了培養學生理論聯系實際和實踐動手能力，專業教師結合教學內容，編寫電工、金工實訓等課程實驗實訓教學大綱、相關的講義和實訓（實作）指導書、多媒體課件，突出可操作性、模擬演練。結合現場教學使學生掌握了更加全面的專業技能，取得了良好的教學效果。職業資格證數控中級操作工證書電工中、高級證書中級繪圖員證書鉗工中級證書中、高級電子裝配工中級普通車工焊接技術中、高級工，以就業為導向，以培養設備維護、應用和管理崗位的職業技能為主線，構建專業知識、能力、素質的人才培養模式；以應用、實踐為主體和特征構建課程和教學內容體系；以理論與實踐相結合為特征，走產學研結合道路，帶動教學模式、教學方法、教學手段的改革，通過23年的建設，成為省級示范專業。：跟隨市場需求，適應市場發展，并以質量求生存：現有的實驗設備條件雖已初具規模，但是，一方面數量及項目不夠，不能滿足學生實驗實訓的基本要求，另一方面與企業一線技術的先進性還存在距離。因此，我們將加大投入，提升實驗實訓條件。目前正在積極籌建焊接實驗室，期望本學期內完成。根據林院長指示和要求，我們正在對具有開放性數控系統的綜合性的機器人實驗中心進行可行性研究，這將是今后機電學院教學和實訓的一個創新和亮點工程。：充分調動教師的積極性，加大教研科研力度，提高教師的教學能力和教學效果。

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