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20xx學年綠色學校工作計劃例文-資料下載頁

2026-04-05 10:58本頁面

　　

【正文】革”等課題組,有計劃地組織教師進行培訓,旨在提高教師環境教育水平,初步形成一支結構合理,有發展后勁的教師隊伍,使創建綠色學校工作有序發展。　　決戰課堂,讓創建綠色學校工作融入教學　　學校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環境教育、有滲透環境教育的計劃、教案及有關的資料積累。教授探究型課程的教師要開設有關保護環境的主題研究項目,組織一定規模的環境類興趣小組或學生社團。教授拓展型課程的教師要承擔有關環境教育的校本課程的開發與實施,組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動。各類課程的教師定期開展有關環境教育的教研活動。　　例:科學老師充分利用課堂這一主陣地,從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布……將課內知識向課外延伸,拓寬學生的知識面,通過師生交流、生生交流來體驗環保對人類生存的重要意義。　　語文老師在教學中將有關教學內容與環保知識有機地整合在一起,在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時,深入淺出,對學生進行環保教育。在指導學生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時,有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶,使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草,更離不開同學們對綠色的呵護。　　計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環保方面的資料。與學生一道制作以環保為主題的電腦小報,充分發揮了搜集信息、運用信息的學科特色。勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時,將環保宣傳結合在教學中,對學生起到了積極的引導作用。　　美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課,共同探討,力求恰到好處地滲透環保知識。　　學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環境教學過程,使學習建立在自主和探索的基礎上,形成有利于學生主體精神、創新能力健康發展的環境教學體系。　　三、開展綠色承諾活動,寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中　　近年來,我校堅持開展多種形式的系列環保教育活動,營造了濃厚的環保氣氛,增強了學生的環保意識,為創建綠色學校打下了堅實的基礎。　　突出視聽功能,加強宣傳,營造氛圍。　　學校把環境宣傳作為環境教育的切入點,如在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語(牌),班級進行環保板報競賽,不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話,都有溫馨提示,都有教育意義。

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