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20xx學年村小學學校工作計劃-資料下載頁

2025-09-02 12:21本頁面

　　

【正文】德相悖 ,不僅讓稚嫩的童心受傷 ,還使自己承受不必要麻煩與壓力。本期 ,我校將加大對教師職業道德規范的培訓力度 ,鼓勵教師多閱讀 ,利用周初會或網絡平臺為教師推薦有價值教育好文 ,拓展視野 ,調整心態 ,提高素養 ,從教育的規律與本質上去解讀教育教學中學生身上的問題 ,在尊重與理解的基礎上去教育學生 ,教師的心性愈發從容與淡定 ,師生關系愈發融洽與和諧 ,教育效果就會愈發明顯。以 “xx 實小遠程植入式教學模式 ” 為契機 ,提高教師對于生態課堂的認知。 “xx 實小遠程植入式教學模式 ” 自上學期在我校一三五年級語數課堂中落地以來 ,我校網班教師不管是年輕的還是年老的都全情投入 ,每天四課循環環環落實 ,課課到家。讀課、備課、還課和議課雖然擠占了網班老師很多休息時間 ,但他們任勞任怨扎實地走好每一步 ,這真是實小植入漢小生根。但要讓實小活雅課堂在漢小生態課堂中開花結果 ,我們還得進一步探索。本期 ,在網班教學常規管理中 ,我校除繼續發揚上期的操作模式 ,還要在精細讀課 ,二度備課 ,創造性還課上下功夫。利用小組教研集體備課時間 ,共讀共備共還一節課。共讀時 ,讀懂前端老師教學設計思路、教學設計意圖、教學組織技巧和課堂互動生成 ,共備時 ,哪些可以借鑒哪些需要調整哪些還要創新在二度備課過程中都要進行逐一論證。還課時 ,先由一位老師執教 ,其他老師觀摹 ,觀其效果 ,辨其優劣 ,擇善而從。有了這種細致的研課方法 ,網班老師讀課備課還課議課能力將會得到顯著提升。網班老師教學理念更新了 ,教學方式轉變了 ,學生自主學習能力定會提升 , 富有漢小特色的生態高效課堂也一個定會孕育而生的。圍繞多層面課堂討論 ,踐行生態課堂教學理念。本期 ,圍繞構筑生態高效課堂 ,我校將開展多層面的獻課賽講活動 :新教師上匯報課 ,藝體專職教師上公開課 ,語數青年骨干教師賽課 ,名優教師上示范課 .........為保證每節課具有觀摹研討價值 ,要求課前以教研組為單位反復磨課 ,課中以學科組為單位組織全程觀課 ,課后以教研組為單位確立中心發言人輪流評課 ,通過研課磨課評課議課等方式 ,初步建立以學生為主體 ,以教師為主導 ,充分激發學生自主合作 ,互動交流的教學模式 ,建立師生互動、生生互動 ,師生共同發展的生態環境。公開課是踐行生態課堂教學理念的一個窗口 ,隨堂課更是實施生態課堂的主陣地。因此 ,本期 ,我校還將加大聽隨堂課的力度 ,繼續落實 “ 推門聽課制 ”, 要求分管教學的行政堅持每天深入課堂 ,了解課堂教學現狀 ,診斷課堂教學問題 ,指導生態課堂的實施。以課題研究為載體 ,構筑生態課堂教學模式。本期 ,我校繼續深入開展兩個區級課題研究。數學組區級課題《小學數學課堂教學有效策略的研究與實踐》即將進入結題階段。為了能順利圓滿地完成結題工作 ,課題組將在分管行政的帶領下集思廣義認真撰寫結題報告 ,精心準備研究成果的匯報材料 ,不僅要保證順利通過上級相關部門的驗收工作 ,還要將研究成果輻射給全校數學教師 ,造福學生

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