人民防空教育教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 能利用的傳播媒介。三、在流行病區的防護與衛生防疫 ，消除病菌的生存條件四、防生物武器和防化學武器不同點是： 、服裝要消毒 、滅鼠，尸體燒掉或深埋 五、生物武器情況及與其它武器的比較美軍生物武器已經公布裝備的“標準”生物戰劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等。每平方公里導致50%死亡率的成本，傳統武器為2000美元，核武器為800美元，化學武器為600美元，而生物武器僅為1美元。生物武器的極端是基因武器，只需20克超級基因武器，就足以使60億地球人死于非命。生物武器又叫“窮國的核武器”。教學小結：通過本課的學習同學們了解了生物武器的性能，掌握了對生物武器防護的基本方法，并且更加深刻地懂得了平時開展愛國衛生運動的重要現實意義。第六課人民防空工程教學目標： ，能自覺遵守紀律教學重點：使用人防工事應注意的事項教學難點：人防工事的內部結構及各部分的具體功能教學方式：利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：在美英聯軍對伊拉克的戰爭中，雖然空襲中使用了精確制導導彈、重鎊炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工事還是把人員的傷亡降到很低的程度。在唐山大地震中，人防工事的損壞要比地面建筑輕的多。一、人防工事的防護作用人防工事是為保障戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療救護等而單獨修建的地下防護建筑。對核武器、化學武器、生物武器和常規武器的打擊及地震等自然災害都有較好的防護作用。人防工事在戰時防空襲，平時可防一些自然災害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰備效能，其經濟效益和社會效益也很明顯。二、人防工事的結構和“三防”設施人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。口部口部也稱工事頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護措施等。出入口是供人員和設備進出的孔口，每個人防工事均有兩個以上的出入口，通常在主體的兩側。在出入口處安裝有防護設施，主要有防護密閉、濾毒通風、洗消、核化自動報警控制和劑量監測化驗設施等，它們是人防工程內掩蔽人員有效防護的物質基礎。防護密閉設施包括：防護門、防護密閉門、密閉門和防毒通道。其作用是阻止染毒空氣經出入口進入人防工事。濾毒通風設施一般由進風消波設備、濾塵器、過濾吸收器、風管、密閉閥門和風機等設備組成。濾毒通風設施是人防工事防護設施的基本內容，主要是起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸汽的作用，將凈化的清潔空氣由風機通過管道送入人防工事內室，供人員呼吸使用。洗消設施包括洗消門、消毒藥品和洗消器材，對進入人員進行局部或全身洗消，避免將放射性灰塵、毒劑帶入人防工程內，以確保人防工程內人員的安全。核化自動報警控制設施是人防工事防護核武器、化學武器襲擊傷害的神經中樞。在遭到核武器、化學武器襲擊后，能自動發出警報，并能自動停止風機、關閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進入人防工事內部。劑量監測化驗設施用于查明人防工事內外的空氣、食物、水源等污染情況。主體主題是人防工事的主要結構，主要包括人員掩蔽室、衛生、生活設備及附屬設施。人員掩蔽室是在敵核武器、化學武器、生物武器襲擊時，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內，設有人員休息室、工作室、會議室等。衛生、生活設備及其它附屬設施是與人員掩蔽室相配套的設施，一般在掩蔽室的周圍或一側，包括衛生間、水庫、倉庫、伙房、進出氣孔等。一、人防工事的兩種防護方式使用人防工事一般采用隔絕式防護和過濾式防護兩種方式。四、使用人防工事的注意事項人人都要懂得人防警報信號及其相應的行動內容，熟悉通往人防工事的路線及白天、黑夜的識別標記。進入人防工事掩蔽應攜帶的物品，包括證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品。帶入的包裹體積不能太大，要便于進出人防工事。待蔽人員在人防工事中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛生，減少劇烈活動。核武器、化學武器、生物武器襲擊后進入的人員，應在工作人員的指導下進行消洗，通過檢測后才能進入人員掩蔽室。解除警報前，不能擅自開門出入人防工事。若急需出入，要做好個人防護，并征得值班人員同意，在專業人員的協助下進出。空襲警報解除后，首先要對自己周圍的環境進行清理，清點并攜帶好自己的物品，在有關人員的指揮下，有秩序地撤出。有克服戰爭磨難的精神準備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。注意：在人防工事內，非專業人員不許動操作設備，以免造成防護事故。所有防護人員都不許使用通訊器材，如手機、BP機等，以免泄露目標。教學小結：通過本課的學習同學們懂得了，每個公民都要支持人防工程建設。面對高科技、高技術的現代戰爭，人防工程仍在發揮極其重要的作用。戰爭是綜合國力的較量，也是對應付戰爭準備工作的考驗。人防工程正是為應對突發戰爭而做的十分有效的工作。所以，我們每一個人，都要積極支持國家對人防工程的建設，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，盡自己公民的義務和責任。第七課 次生災害與防護一、教學目標：：使學生了解基本的防護知識，掌握基本的防護技能和方法。：培養學生正確的自我防護能力和學生的動手能力。：培養學生集體主義和愛國主義情感及樂于助人的精神。二、教學重點：（一）火災的防護。（二）人員被困時的自救和互救。（三）城市煤氣事故的預防和救護。三、教學難點：（一）火災的防護。（二）城市煤氣事故的預防和救護。教學方法與手段：直觀、形象、啟發式教學，利用電腦多媒體輔助。四、教學過程：引言：先看兩則新聞，這段新聞大家太熟悉了，這是美國的911事件。2001年9月11日上午，兩架被劫持的客機撞上了世貿中心兩座110層高的塔樓，造成機毀人亡樓倒塌的慘劇。這是印度地震引起的海嘯，它們給人類帶來了不小的災難。我們對這些國家的人民遭受的巨痛,感同身受，并深表同情。這不是普通的災難，里邊不僅有許多值得受災國總結的經驗教訓，也值得全世界人民，包括我們在抵御災害時吸取。因為我們的國家也是自然災害頻發的國度，災害嚴重威脅著人類的生存和發展，當災害來臨時，有人遇難了，有人脫險了。這固然有偶然的因素，但更多的還要看你有沒有避難逃生的知識和本領。講授新課：一、次生災害及其防護要求一、概念：次生災害是指空襲或自然災害等原發性災害間接造成的傷害。二、分類：根據災害的類型可劃分為自然災害和人為災害兩類。三、現象及特點：次生災害對引起它的原生災害有什么影響呢？我們看兩個相關錄像，在看的同時，我們考慮一下，次生災害和原生性災害之間有什么關系？學生回答四、對次生災害的防護要求 注意三點。二、城市遭襲、建筑倒塌、人員被困時的防護行動一、自救教師：當你在倒塌建筑中被困時怎樣逃生？ 學生回答 放相關視頻師：總結6點。二、互救家庭鄰里之間的救助——互救（一）聽仔細：注意傾聽被困人員的呼喊、呻吟、敲物聲。（二）挖得準：搶救時，要大致確定被困人員的位置，不要盲目亂挖亂扒，以防止意外傷亡。（三）救得法：救援必須講究原則和方法。救人的原則：總結為4先。救人的方法：三、人員遇火災時的防護行動一、建筑物內遇火災時的防護行動（一）、熟悉所處的環境:熟悉的環境: 經常學習和工作及居住的建筑物。臨時的環境:賓館、飯店、商場等。［視頻］（二）選擇逃生方法: ［視頻］ 注意事項：高層建筑或賓館著火時，不能使用普通電梯。人在室內欲開門外逃時，先要摸一下門把，若感到很燙，千萬不能開門。被困者應大聲呼救，不斷發出各種呼救信號，以引起救援人員注意，幫助自己脫離困境。已脫險的人員，不要顧惜錢財而返回火場，從而造成再次傷害。（三）迅速撲滅自身火焰的方法：如果火已經燒到你身上了，我們應怎樣迅速撲滅自身火焰呢？我們來看一下，［錄像］，我們要隨機應變，根據環境情況快速滅火。在人防工程內遇火災時的防護行動在人防工程內遇火災時如何處理呢？學生回答 教師：在人防工程內遇火災時的防護行動應掌握4點。第四節 城市煤氣事故的預防和救護生活中我們經常和煤氣接觸，在各種資源中煤氣即經濟又環保，但它也具有易爆性、易散發性、劇毒性等缺點。因此掌握安全的煤氣知識，避免事故的發生具有極大的現實意義。怎樣更安全的使用煤氣？我給大家列出五點注意事項：一、購合格的灶具，安裝在通風良好的單獨廚房內。二、用時應有人看管，用畢應關閉總閥門，切斷氣源。三、使用管道煤氣應注意避免沖擊碰撞煤氣管線，以免引起接口松動漏氣，不要把電器設備的接地線接在煤氣管上。四、液化石油氣鋼瓶不準放在臥室內、浴室內使用，也不得臥放、倒立使用；不準加熱或放在高溫處使用；更不準私自拆卸減壓閥；嚴禁倒殘液和自行倒灌。五、嚴禁將燃氣熱水器安裝在浴室內；洗浴時應提高警惕，一旦感到輕微頭昏和不適，應立即停止洗澡；盡量不要幾個人同時洗澡，并且一次洗澡時間不要太長。一旦煤氣泄漏你如何處理呢？ 學生回答 教師：總結（一）迅速關閉總閥，打開門窗通風；嚴禁開關電燈，拉合電閘。（二）如發現液化氣鋼瓶角閥損壞，無法關閉時，應設法用塑料布、繩子等強制捆扎阻漏，然后將其移至安全場地，迅速通知供氣站來處理。（三）若發覺煤氣管道有泄漏時，可用麻袋、棉紗等物堵塞，捆扎泄氣處，并立即通知煤氣公司進行檢修。如果煤氣中毒了該怎么處理呢 ［看錄像］ （1）一旦被倒塌的建筑埋壓在下面，應怎樣才能維持更長的生存時間？（2）你決心從失火房中沖出時，應如何防護和行動？第八課個人防護器材： ： ：有條件時，可用電腦、錄像等演示；一些情況下可采用些樣品、掛圖、幻燈片等 ：（復習、導入新課）通過樣品、錄像演示等教學手段以加強個人防護器材的感性認識。在前面的幾節課中，我們已經學習了有關核、化、生武器的性能及其防護。在戰時或在平時各種突發性事故中，做好個人防護是整個防護體系中的一個重要部分，個人防護必須借助于防護器材才能實現。這就導入出我們今天的新課題——個人防護器材的定義 個人防護器材：個人防護器材使指個人用于免受化學毒劑、核武器、放射性灰塵和生物戰劑氣溶膠傷害的各種器材的總稱。通常包括防毒面具、防毒衣、防毒手套、防毒靴套、個人防護盒等。 ：今天我們主要介紹的呼吸道防護器材主要是過濾式防毒面具過濾式防毒面具主要由面罩、過濾罐和面具袋組成，而核心部件是濾毒罐，在防護功能中起重要作用。濾煙層 濾除毒煙、毒霧、生物戰劑等 濾毒罐 裝填層 吸附空氣中的毒劑蒸氣我們看一看過濾式防毒面具的主要性能表： 65型 69型 64型重量（公斤） 總視野 72% 80% 53%50米通話能力 90% 90% 95% 防沙林 10小時 6小時 24小時 防維埃克斯 30分鐘 30分鐘 2小時我們可通過錄像看一看制式個人防護器材防毒面具的一般了解，那么為什么它們有防毒的功能呢？我給同學們講一講一個軍事科學家曾經做過的一個實驗。這個實驗是這樣的：把氯氣(Cl2)通過兩個裝有實驗用小白鼠的大燒瓶中，一股氯氣經過裝有活性炭的管子后再進入燒瓶，一股氯氣直接進入燒瓶，通氣5分鐘后，我們會看到直接進入燒瓶的氯氣使得瓶內的小白鼠中毒死亡。這個實驗說明了活性炭的防毒作用。防毒罐原理： （略）我們在上面的實驗中，就是一個物理作用下的防護方式，活性炭的強大吸附作用使得Cl2 氣體分子在活性炭表面凝聚下來。因為被吸附的物質分子（Cl2）只是被固定下來并沒有發生化學變化，所以稱之為物理作用。濾毒罐的物理作用表現在對核武器的放射性灰塵的防護作用。隨著納米技術的掌握和應用，現代防毒面具能可靠地防護放射性灰塵。告訴同學們原子彈爆炸后，短期內便產生半衰期不同的三十種元素的近200種放射性同位素。它們大體分為兩部分： 這就是：放射性稀有氣體：如氪、氙等氣體物質放射性碘、溴、銅、鋇、磷、鍶等各種揮發性化合物 對于放射性碘蒸氣及其揮發性的化合物，能被濾毒罐有效地防護，使之透過的放射性強度不超過允許值（吸氣時為510－9居里/升）我國核實驗結果，如果離爆心較近或者敵人使用易揮發性的放射性戰劑污染大氣。濾毒罐的防護作用是非常重要的。下面就是一個沒有足夠的制式個人器材而造成的悲劇。04年9月20日前蘇聯絕密文件解密： 1954年9月14日上午9點三十三分，前蘇聯在奧論堡草原上空8000米投擲一顆代號為“塔季楊卡”威力為4萬噸當量核彈，是美軍在日本廣島上空投擲的原子彈的數倍。不幸的是，這顆原子彈偏離預定爆炸中心西北方向近300米，更不幸的是最后時刻風向突然變化，核輻射云沒有向預定的沒有人煙的草原沉降，而是直接沖向克拉斯諾雅爾斯克地區。演習結束后，投擲原子彈的少校庫特爾切夫從國防部手中接過列寧勛章，并晉升為上校，獎勵一輛“勝利”牌轎車，而這次的“核事故”，為蘇聯最高軍事機密，世人無從知曉。化學作用：如果在防毒炭借助于金屬氧化物來加強防護能力，這些金屬氧化物將與毒物的發生化學反應以達到防護的作用。例如，在防毒炭上添加銅的氧化物CuO（氧化銅）就可以將化學毒劑氫氰酸分解成為無毒物。2HCN + CuO = Cu(CN)2 + H2O我們明白了以上的原理后，下面我們看一下錄像演示，了解一下防毒面具的正確佩戴方法： 1）雙手抓住防毒面具中上部，翻開頭帶 2）下巴略微前傾 3）佩戴時從下往上戴4）摘防毒面具時，應該從下往上摘 面具佩戴合格的標志：眼窗位于兩眼正前偏下，頭帶墊于頭的后上方，不壓耳朵。個人制式防護器材使用的注意事項：。面具的面罩分大、中、小三個號碼或者5個號碼兩種。選擇時根據頭型的大小和佩戴后松緊程度來確定合適的面具號碼。對面具各部件進行外觀檢查，檢查各部件是否損害。先將面具擦干凈，用衛生酒精滅菌；再調整頭帶直至佩戴基本合適為止。用手堵住面具的進氣口，用力吸氣，若感到憋氣，說明面具氣密性好，否則要查出漏氣部位。，基本方式也如同選配面具一樣。，應該先佩戴面具后再穿防毒