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幼兒園安全教育教案14篇(編輯修改稿)

2025-12-07 02:52 本頁面

　

【文章內容簡介】教師講述故事。：小猴子為什么要學本領?小猴子學到了那些本領?這些本領隊小猴子有哪些幫助?　　引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護方法。(1)組織幼兒學習扶、撐、躲等動作。提問：我們在活動時會發生什么危險?有哪些本領會幫助到我們?今天我們來學習三種保護自己的本領。教師重點示范：幼兒在站不穩時，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護頭部。在學習躲時，教師采用扔沙包讓幼兒練習躲閃，并掌握要領。(2)引導幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領?小結：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手。如果站不穩或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面。　　練習扶、撐、躲等自我保護的方法。(1)獨木橋上走一走。將平衡木放在李強比較近的地方，組織幼兒一個跟著一個走，提醒幼兒注意保持身體平衡。(2)看看你會怎樣做。幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。(3)看誰反應快。幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。　　活動延伸　　教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學本領》，讓幼兒說一說，自己學到了那些本領。《一起玩游戲》安全教案　　活動準備:　　戶外游樂器材　　活動過程:　　，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的玩法。　　三輪車:　　(1)不用跑的幫小朋友推車。(2)要輪流玩，不搶著玩。　　滑梯:　　(1)不從滑口處爬上去。(2)不用頭倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。　　秋千:　　(1)不要蕩太高。(2)不幫小朋友推秋千。(3)不站在秋千后面。　　。　　，該怎么辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區玩一番。，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。　　活動評估:　　能遵守游樂器材的使用常規。能開心的玩游樂器材。　　活動結束后，讓幼兒學習排隊等待的常規。　　這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。《入離園安全》安全教案　　一、活動目標　　了解入、離園時應注意的安全知識。　　有自我保護意識。　　二、活動準備　　接送卡、真實案例　　三、活動過程　　(一)導入，教師以故事的形式講解案例。　　入園　　一個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。　　一個小班的小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴重后果。　　離園　　一個小朋友在離園時不站隊，乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。　　離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導致一定的傷害事故。　　(二)提問：　　上面的小朋友他們發生了哪些事情?　　他們做的對不對?　　(三)討論：　　入園時應注意什么?　　離園時應注意什么?　　(四)總結：　　入園時一定要在家長的陪同下入園，做好晨檢，把接送卡交給家長。　　離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊伍時并要主動和老師再見。　　附兒歌：　　見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。　　離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。　　(五)游戲：　　“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。　　“爸爸媽媽來接我”(離園演練)　　四、活動結束　　評價　　總結《我會安全如廁》安全教案　　活動目標　　教會幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。　　教育幼兒當廁所人多時,不爭搶,學會謙讓。　　活動準備　　教師將本班廁所打掃干凈,便于幼兒參觀。貼好男女標記。　　活動過程　　參觀廁所。教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。　　認識男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池。女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。參觀幼兒園公用廁所。教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時,可就近入廁。　　讓幼兒懂得大小便時要上廁所。 (1)帶幼兒回到活動室,教師提問,幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時應及時告訴老師或阿姨,去上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。) (2)教師請幼兒談談講講。小便時廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時不爭先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協商,讓自己先用廁所。)　　教男孩子上廁所。(1)教

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