初中語文教研組工作計劃及擴展資料(留存版)

　　

【正文】 出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。嘗試推行教科研工作的“四個一”。教學過程調控的有效程度：能夠根據反饋信息對教學進程、難度進行適當調整，合理處理臨時出現的各種情況。每個學生都有不同程度的收獲。教師不斷積極制定編寫名著導學案，有效地指引學生深入經典。不說假話、空話、套話。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學資料的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析。并圍繞有效教學和無效教學展開討論，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。體現四個字“大、深、快、活”，即知識容量要大，思維層次要深，節奏推進要快，課堂氣氛要活。對于優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。認真抓好教學常規的落實。二、工作目標：進一步規范語文各項教學常規，確立“向規范要質量”意識。在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與，鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。四月份：開展新教師教學匯報課聽評課活動。，認真學習新教育理論和課程標準，努力探索教學方法創新,提高課堂教學效率。在教學過程中，對不同層次的39。組織開展主題教研。培養審美情趣，終生受益的良好習慣，培養孩子濃厚的學習興趣和生活興趣，教會孩子科學的生活方法、思維方法和學習方法。加強“精準教學”研究。美舍初中部語文教研組工作，在新課程標準的指導下，努力轉變教育教學觀念，努力培養學生自學能力，大力提高課堂教學效率；盡可能地給學生減負，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。第三、作業練習分為兩部分：與教學的同步訓練。講求練習質量。初中語文教研組工作計劃10一、工作指導思想以學校工作計劃中的有關內容為切入點，圍繞“關注核心素養，加強單元設計”主題，完善常規管理，深化課堂教學改革，強化語文教學工作中的研究、指導等功能，特制訂如下教研組計劃。倡導組內互相聽課學習，每人完成8節聽課任務，教研組長爭取聽遍組內老師的課。二、結合“同課異構”活動本學期，我們將組織“同課異構”活動，這對于我們的課堂教學探索來說是一個良好的契機。在教學中，每個人都有他的長處和短處，在集體備課中我們相互學習、相互借鑒，揚長避短，特別是在確定教學目標、教學中難點和學生練習、教學方法時，通過集體交流，集思廣益，取長取短。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。，認真落實培優補差工作。虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得。十二月份：(上課、聽課、評課)。、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。(1)幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。教者先說后講再反思。“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。（五）服從學校教導處指導意見的要求，每個月進行一次教學常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、演講比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。四月備課組活動；業務學習，寫好學習筆記和心得體會。三、重點工作1．以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。每月檢查學生作業一次。重視補差工作。本學期每位教師聽課不得少于20節，備課組長不得少于25節。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。每位教師每學期至少開一節課。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”“三統一”，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點；加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰要質量。尋求教學方法的創新。注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色。加強教學質量監控。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，每天寫好一篇教學反思。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和新課程標準，努力探索教學方法創新,提高課堂教學效率。，完成應有的訓練和作業。充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的`教育。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。，落實培優補差工作。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：，觀摩課堂實錄。對于聽課中發現的問題，鼓勵全體教師積極發表意見，各備課組和講課教師要認真總結，做好課后反思，并寫成博文供大家借鑒，然后落實到自己的課堂教學改革中去。開學初，我們全組老師認真學習研究了教科室在上半年所提出的“課改樣板校”的建議和思路，初三備課組總結了“先學后教，當堂訓練”教學模式的經驗。初三進行應試教學，查漏補缺，以爭取較大的進步。鼓勵教師上公開課或研討課。（三）加強常規管理，提高教學質量（四）開展教學教研，服務課堂教學加強課堂教學研討。第二、上課嚴格執行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。(四)創造性地開展語文活動，利用“小文學家”活動等平臺開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹大語文觀念。特別是今年中考取消《考試說明》，這就更加迫使老師們要多研讀單元目標和課程標準。期末測試。開展集體備課活動。每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。進行期末教學質量監測及分析。初中生名著閱讀推動策略研討，初三文學名著閱讀競賽活動。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。各備課組認真做好本組活動計劃。合作”的學習方法。搭建骨干教師研修平臺，引領成長。全面加強教學常規的管理。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。校本教研是推動課改向縱身發展的重要舉措和保障，是教師專業發展的必由之路。七年級、抓基礎，抓規范，培養本事，教學形式多樣。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和培養本事養成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。其次，加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。（2）自讀課的活動任務設置。學習進程張弛有度。對學生的學習活動進行有針對性的指導。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。反思教學機智。反思學生的創新見解。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。(四)進行課題研究，提高教研質量。根據學習方式創設恰當的問題情景。師生交流平等、積極。（3）名著導讀課的有效形式。寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度，不一樣層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。八年級、不僅僅抓好基礎，并且要提升本事，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。本學期校本教研的主題是“實施有效教學，打造高效課堂”。(二)改革方式，推進課改“在研討中發展，在反思中成長。規范教學行為，抓好教學全過程。做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。給學生一個空間，讓他們自己往前去；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間；讓他們自己去安排；給學生一個問題,讓他們自己去解決。任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發表或獲獎。推進策略：新學期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學習杜郎口“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩步提高。備課組進行集體備課、聽評課活動。做好學生的學習成績評定工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提出整改意見。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講。教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。做好期末教學總結，進行質量分析。教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動，培養學生的實踐能力。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養學生的嚴謹治學態度。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。重視課堂教學工作。初二備課組也談論了杜郎口中學課堂教學模式的實踐心得體會。通過這樣的措施，力爭達到促進教師提高課堂效率，提高授課水平的目的。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。十一月份：(上課、聽課、評課)。、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等)，每周一篇課外練筆或剪報、評報。以遠程教育資源運用、網絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。每周周二下午七、八節課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。日積月累，形成個人教學風格。改革評價制度。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。繼續扎扎實實做好集體備課工作，求效果，抓質量。進一步規范教學行為，1提高教學質量。加強常規管理，提高教學質量強化教學常規管理。講求練習質量。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現學生語文能力的提高。每月一次檢查全部的備課。繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。四、時間安排二、三月第一周制定教研組及備課組計劃及公開課計劃；開展第一次語文組教研活動；第一次教學工作檢查。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發展，衡量標準多元化。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。三、工作舉措(一)完善教科研制度，規范教學科研保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。“一對一”幫帶。，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。“讀寫繪”競賽活動。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內要求實行統一課題、統一時間、全體參加，力求統一進度，統一練習，提高集體備課的質量。因此，本學期，我們語文將更加堅定課堂教學改革的決心，不跟風，不追尾，冷靜分析教師和學生的實際情況，思考探索適合我們自己的課堂教學模式，努力提高課堂教學效益。以人為本，根據學生的實際情況，設計教學。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。規范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區別分明。初中語文教研組工作計劃9新的學年，寫滿新氣象，孕育新希望。(二)加強常規管理，提升業務水平，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單