小學生心理健康教育講座稿3(更新版)

　　

【正文】 史—從大爆炸到黑洞》轟動了世界，他不僅以他的成就征服了世界，更以他的頑強搏斗的精神征服了世界。這是幾個訓練注意力的方法。記錄法：準備一個小本，專門用來記錄走神兒的內容。二、視覺想象訓練：要求環境安靜，閉目靜坐，先在頭腦中想象出一個黑點，再想象由這個點向右無限延長的黑線。除此之外馬虎的孩子通常注意力是不集中的。我們雖然知道馬虎不好，但并不認為他有多嚴重，以為大了就好了。這種習慣非常不好。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。其實，她的這種行為表現可以判斷是抑郁癥了。由于身體不好，復習準備不足，加上心情緊張，結果考試成績很不理想，不僅由史以來第一次掉下前十名，而且數學甚至才七十幾分，給她一記沉重的打擊。（3）與父母、師長缺乏理解和溝通導致的心理矛盾和沖突。那么小學生生常見的心理問題有哪些呢？一、小學生常見的心理問題：（1）學習和升學競爭導致的過度焦慮。認識到遭遇挫折是正常的。學習語言溝通技巧：了解交往中開誠布公和相互信任的重要性；選擇適當時機談論感情問題；談論感情問題時懂得傾聽和發問；勇于表達，清晰地表達自己的感受和立場，不卑不亢；不輕易責怪他人；面對批評做適當的反應，避免消極的影響；能區別某人的真正言行與你、對他言行的反應或判斷是否相同。(2)增加對價值的察覺：理解價值如何影響人的抉擇和行為。先給自己定個時間表，從幾點幾分到幾點幾分完成什么內容。療程為7天。嘀嗒。另外在學習時不能讓孩子有分心的因素。這話聽起來其實沒有太多責備的意味。然后學生會瞧不起他，他自己沒有在這方面了找不到成就感所以失去興趣然后越來越差。每個班都有所謂的差生，這些差生是一開始就那么差嗎？是智力不行嗎？為什么好學生會越來越好，差生會越來越差，什么都差。重要的是接下來還有一句話。長了他也會覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧。我甚至沒有好好看他們。以此他夸講了許多學生。被教育界奉若神明。從此后，羅爾斯記下了這句話，并堅信它。保羅――他的小學校長。另一個就是注意力的培養。有的是社會影響的等等。直接原因是由于是她考試失敗后自覺大失面子，精神受到嚴重挫折而造成的。這次前所示有的失利使洛虹變得沉默寡言、定神萎靡、情緒低落、食量也大大減少，逐漸怕見老師和同學。這種沖突隨著你們年齡的增長，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。一些孩子剛剛入學，其家長就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上?！碑斀裆鐣偁幦找婕ち?，而且這種競爭也被移植到學校。(4)學習分析情緒與行為的差距情緒決策：了解別人的觀點；了解哪些行為是可以被接受的，恰如其分地表達情緒；對人生抱有積極的態度。(1)了解人的交往心理需求。時下，你們的心理問題越來越受人關注，心理健康教育也隨之受到了重視。(3)學習多側面、多角度地看待學習和生活。(3)學會處理人際沖突：學習如何作不失理智的爭辯；學會互惠互利的協商技巧。學會耐挫方法。你們只能透過窗戶凝視著蔚藍的天空，數著天空飄過的白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望?，F在的小學生，絕大部分都是獨生子女，許多人從小養成了自我為中心，不關心他人，依賴性強、不容他人等不良傾向。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學行為等等。直到后來見她不愿去上學，他們才著急起來?？梢?，情商也可以說是心理健康成度對一個人的影響多么重要。其實每一個問題學生，造成這個樣子都是有一定原因的。有個小故事一塊鋼板的價值 在經濟學上曾經有一個著名的希爾頓價值說，大意是，一塊普通的鋼板值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，如果做成鋼針，如果把它做成手表的指針，價值就可以攀升到25萬美元。最后他想到了給孩子們看手相。五十一歲時，他真的成了州長。學校很頭疼。從此真的越來越好了。”它可以幫助孩子形成良好的自我意識，要經常對孩子說你真行，是個聰明的，有主見的，有能力的，可愛的孩子。但，我曾是學生，就說說作為一個學生的感受吧。這句話讓我如沐春風讓我覺得自己是個很有文學潛力的學生所以對語文我一直就自信。他能不差嗎？對于學困生的問題本不是我今天想說的主要的問題即然提到了就多說兩句，對不對的大家多提意見。如果能讓他們找到自信，養成好的學習習慣，用好的學習方法。什么是馬虎？不認真是馬虎！為什么不認真？因為注意力不集中呀，不一心一意呀?？蛇@個習慣可能需要很長時間。每天五次每次兩分鐘左右，堅持六天。自我提示法：找幾張小卡片，上面寫專心聽講、不要走神、等放在平時?？吹靡姷牡刈C詞如文具合時書桌上，家里的寫字臺上墻上等這樣無論上課聽講還是回家做作業都可以提醒自己別走神。這樣長此以往就會為了獎勵避免懲罰而漸漸養成集中注意力的好習慣了。(2)學會自我接納：以己為榮；認知自己的優、缺點。(l)了解體察情緒的多樣性情緒自覺：對自己情緒的認識和辨別，傾聽內在的自我對話。第三篇：小學生心理健康教育講座稿（范文）小學生心理健康教育講座稿親愛的同學們: 大家好！很高興和大家一起探討有關心理健康方面的知識，希望通過我今天的講座，同學們會在學習以及生活中得到一點啟迪，收獲一點經驗，長一些見識，心靈上得到一次震憾。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們造成巨大的心理壓力，致使學生視學習如畏途。你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法；一些學生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。家長開始還沒怎么在意，只是一般地安慰她幾句。可見，人人都需要接受心理健康教育。以后你還能得到更多，當別人有了別的水果的時候，也一定會和你分享，你會從這個人手里得到一個橘子，那個人手里得到一個梨，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友誼。其中有27%的學生表示遇到煩惱只會“悶在心里”，其他35%的學生會用各種方式自我排解煩惱。馬虎既然是習慣那就可以養成不馬虎的習慣。一、聽覺集中訓練法：閉上眼睛，用心來聽鬧鐘的嘀嗒聲，并要求他伴隨著這種聲音默念“嘀嗒。隔兩天后再想象，由黑點起無限旋轉的螺旋線形。想信用不過多久本上的記錄會越來越少的自我獎懲法：就是在每次寫作業或復習功課之前。挫折教育的目的是磨練學生的意志，增強體魄，以提高他們的生存能力和適應能力。正確的態度主要是指面對困難的勇敢和面對失敗的不屈服。所以我們應該重視對小學生的挫折教育。當大前提不受影響的情況下，無需過分計較小處，以減少自己的煩惱。以和為貴，不四面樹敵，以免經常處于緊張狀態認識到挫折具有雙重性，挫折會給人以打擊，帶來損失和痛苦，但也能使人奮起、成熟，從中得到鍛煉，幼年周恩來如果不是目睹了殘酷的社會現實，經歷了苦難的洗禮，也不會立下“為中華之崛起而讀書”的偉大抱負。學習和生活一樣不全是鮮花和美酒，風雨坎坷在所難免，我們如果在困難和挫折面前被壓倒，懷疑自己的能力，被自卑感所控制我們就覺得學習充滿痛苦，前途暗淡無光，成為學習的奴隸，失去學習的樂趣；相反，當我們取得了一定成就，恢復了自己的信念，我們就會感覺到自己有駕馭學習的能力，感到學習的美好，使整個人也因此充滿快樂。因而要經常練習正視別人，使自己的眼睛為自己工作，就是讓自己的眼神專注別人，以增強自信。所以請同學們在上課時盡量爭取當眾發言，暢談自己的見解，不要怕說錯，這樣恐懼感就會逐漸消除，就會不斷增加信心，下次更容易發言。跌倒了自己爬起來，餓了自己找飯吃。除了看心理醫生，“溝通”在美國人眼里也是極其重要的。我們喜歡陽光, 因為她溫暖。研究表面，兒童時期情感上最依戀的是父母，朋友則處于相對次要的地位。無論在價值觀念、交友方式、生活習慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產生摩擦，不斷加劇與父母間的心理隔閡。其實，研究表明，人緣型的學生之所以受同學歡迎，是由于他們有受人喜歡的個性品質：1．尊重他人，關心他人，對人一視同仁，富有同情心；2．熱心班級體的活動，對工作非?？煽亢拓撠熑危?．待人真誠，樂于助人；4．重視自己的獨立性，且具有謙遜的品質；5．有多方面的興趣和愛好；6．有審美的眼光和幽默感；7．有動人的儀表。有句話說：師生如父子。3．正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。有的同學名知道自己錯了，受到批評，即使心里已經知道自己不對，嘴上卻死不認錯，與老師鬧得很僵。什么是“代溝”呢？指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離，并由此導致兩代人之間的相互不理解，產生隔閡。兩代人的成長背景決定了代溝永遠不可能縮小到零，但是通過我們的努力可以把它的負面影響降到最低。相信父母也會很誠懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。人的健康心理是十分復雜的，是人的氣質、情感、思想、性格、能力的綜合體現。二、能面對現實:不管現實對自己是否有利，都勇敢面對，不逃避，不超越。心理健康者不目空一切，也不自卑、自苦、自惑，更不會自毀。健康的生活方式指生活有規律，勞逸結合，科學用腦，堅持體育鍛煉，少飲酒，不吸煙，講究衛生等。最后，積極參加業余活動。