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5草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)

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【正文】山，領(lǐng)略了小池塘的美麗，梅花山的熱鬧。［設(shè)計(jì)理念］課標(biāo)指出：九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。課后列出16個(gè)生字，其中8個(gè)在綠線內(nèi)。課后練習(xí)要求有感情地朗讀課文，背誦課文。為了較好地實(shí)踐課標(biāo)精神，在教學(xué)中抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我將作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學(xué)空間，整體考慮知識與能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。今天春姑娘又把我們帶到了一個(gè)新的地方。（1）卡片抽讀。誰愿意當(dāng)一回勤勞的牧民，甩起鞭子將草原喚醒？（抽生讀）草原還沒徹底醒來，現(xiàn)在我們都來當(dāng)勤勞的牧民，把草原叫醒。（板書：牧民樂）你能把牧民的開心勁給讀出來嗎？抽讀第二句?！驹O(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美的歌聲，美麗的畫面總能打動(dòng)一切，對于我們小朋友也不例外。貼一貼:請你動(dòng)起小手,到網(wǎng)上搜索漂亮的草原圖片,再把它貼到暢所欲言的“貼一貼”中，讓大家一塊兒來欣賞吧。２、學(xué)會寫生字：民、無【準(zhǔn)備】多媒體課件【過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。會讀本課生字詞，能在田字格中正確、工整、美觀地書寫：牧、民。教學(xué)時(shí)，我利用閉眼想象、圖文對照等形式，使學(xué)生充分理解“黎明的寧靜”“鋪滿新綠”“醒來了”等重點(diǎn)詞語，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)黎明草原靜態(tài)的美。，早晨起床，你會看到些什么或聽到些什么？（我們一般看見爺爺奶奶、爸爸媽媽在忙著做早飯或鍛煉身體，會聽見小鳥的叫聲、雞的打鳴聲或者汽車的鳴叫聲。3.（檢查反饋）課文一共（三）個(gè)自然段，誰來讀讀課文，我想請三位小朋友分自然段讀，其他小朋友請捧好書，認(rèn)真聽，待會兒評出誰讀得最好。誰把第一句話連起來讀一讀（指名讀）。，被關(guān)了一夜，清晨，看到通向無邊草原的圈門開了，你會怎么做？來到廣闊的草原上以后呢？你想干什么？讀詞“涌出”“蹦跳”，可以做做動(dòng)作。四、配樂朗讀課文小結(jié)：通過學(xué)這篇課文，你知道了什么？（草原很大，草原很綠，草原很美麗，草原上的羊很多，草原上的歌聲很嘹亮……）是呀，這就是大草原，這就是草原上牧民們的生活，他們放著羊、放著馬，非常的快樂、自由。）“民”，方法同上。教學(xué)難點(diǎn)：體會“醒來了”、“涌出”、“回蕩著”等詞語的深刻含義，感受草原的美麗和繁榮。）當(dāng)?shù)谝豢|曙光映入草原的時(shí)候，草原的早晨來到了，那又是怎樣一幅景象呢？讓我們一起去看看吧！（接著板書：的早晨。）（3）齊讀課文，邊讀邊想：草原早晨的什么最吸引你？（4）談?wù)劤踝x感受。：鞭子聲喚醒了寧靜的草原，草原變得怎樣了呢？自由朗讀第二自然段，請你用一個(gè)你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語來形容一下。），你看到了什么？聽到了什么? 出示句子填空：我看到了，聽到了。六．學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字。［重點(diǎn)、難點(diǎn)］學(xué)習(xí)本課的生字，理解新詞，有感情地朗讀背誦課文。五、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課（板題：草原的早晨讀題）【百度視頻】，我們初步感受到了草原早晨的美麗和熱鬧，也認(rèn)識了很多的生字和詞語，誰來和這些朋友們打一下招呼？（出示詞語）草原打破寧靜鞭聲黎明鋪滿新綠羊兒圈門無邊牧民跨上駿馬遠(yuǎn)處飄動(dòng)指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。⑸用上這3個(gè)詞，說說下課時(shí)得情景。⑴師范讀，要求：一邊聽一邊想：你看到了什么？聽到了什么？（看羊群圖片，播放牧羊人的歌聲）⑵（我看到了羊群），“那一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)”什么地方像？自讀這句體會。（相機(jī)）喜歡這段的起立背。六、拓展延伸再次欣賞草原美麗的風(fēng)光（出示圖片）讓我們再次走進(jìn)美麗的大草原，讓它成為我們心中一份美好的記憶。（播放《天堂》）七、課后作業(yè)畫畫、唱唱、誦誦、寫寫畫出草原的美，喜歡唱歌的同學(xué)可以用你的歌聲表達(dá)出草原的美，也可以朗誦一首關(guān)于草原的古詩，也可以寫一句話。五、學(xué)習(xí)生字小朋友的課文讀得這么美、這么好，相信字寫得也一定很棒。⑷（聽到了歌聲），歌聲忽遠(yuǎn)忽近，在大草原上空來回飄蕩，這就是“回蕩”。師：你當(dāng)時(shí)開心嗎？快活嗎？⑹讓我們再來有感情地讀讀這句，感受一下羊兒急于沖出圈門奔向大草原時(shí)的開心、快樂。過渡：小朋友們讀得真好，這堂課就讓我們走進(jìn)美麗的大草原，去感受草原早晨的迷人風(fēng)光和牧民們幸福歡樂的生活。三、教材分析《草原的早晨》是蘇教版一年級下冊中第二單元中的課文，文字優(yōu)美，內(nèi)容新穎的散文，寫的是早晨，草原從夢中醒來，牧民們趕著羊群去放牧的情景，展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。，說說如何記住它，說說各個(gè)筆畫在田字格里的位置。)，時(shí)而遠(yuǎn)，時(shí)而近，時(shí)而高亢，時(shí)而低緩，在大草原的上空飄蕩，這就叫——“回蕩”，你能把這種感覺通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？。，說說自己的感受。：“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。）二．初讀課文，整體感知。：親愛的同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，美麗的景色數(shù)不勝數(shù)，我們欣賞過神秘而美麗的大海，瀏覽過春天梅花山的秀麗風(fēng)光。試著

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