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心理健康教育工作組織機構-文庫吧在線文庫

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【正文】體驗成長。一、成立環境教育領導小組：組長：王國強校長副組長：劉高翔副校長成員：李三寶、宋微、徐麗娜、高蓉二、工作職責：負責學校環境教育、環境建設的科學規劃，統籌安排，組織指揮環境教育的全面實施。2012第三篇：心理健康教育工作心理健康教育工作完善心理健康教育工作體制。開展心理咨詢服務，對學生各種心理問題進行心理健康指導，形成學生健康的心理。通過各種有效途徑向學生傳授正確的心理健康知識和衛生保健知識。對學生的成長發育情況及心理狀況調查，對學生的健康教育進行綜合評價。為全面落實科教興國戰略和可持續發展戰略，深入扎實地開展好環境教育，培養學生可持續發展的意識和能力，推進我校的環境教育持續健康發展。加快研究創新學科課堂教育模式，提高認識，加大管理力度。尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。四、具體工作內容（一）多渠道多形式開展心理健康教育通過多種形式開展心理健康教育，開設心理健康選修課、活動課、專題講座，通過開設心理咨詢室進行個別咨詢和輔導。以班級為管理單位，以小組為基本活動單位。安排老師，為學生（男、女生分別授課）講生理知識、青春期知識及性道德教育課。”發展健康的個性，形成的健全人格也同樣是學校心理健康教育的目標之一。比如：教師重視對學生學習方法的指導，研究學習困難生的成因及轉化策略；在課堂上鼓勵學生積極動手，不怕失敗，學會體驗成功的喜悅；注意激發學生的學習興趣，尊重學生的人格，多給予學生以正面、積極的評價，營造良好的課堂教學氣氛。團體方式進行輔導是學校輔導工作之一，每學期開設心理健康教育活動不少于6課時。人能超越自身的能力，跳出自身站在客觀立場，把自己與他人或他物來比較衡量，然后采取行動，這種反觀自我是一種理性功能。成長環境應該包括寬松、和諧的心理環境和靈活多樣、切實具體的物質環境。學校將充分利用家長學校、校外輔導員隊伍等結合教育網絡，積極搞好學校配合，向家長宣傳“心育”知識，讓家長體會心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導的指導，及時對子女進行心理輔導，同時積極開展豐富多彩的課外活動，組織學生參加各種社會實踐及校內外德育基地活動，提高心理健康教育的實效。（六）加大宣傳力度。（三）創建心理咨詢室：小精靈快樂屋——放心的家、幸福的樂園。師生關系的本質，不只是知識傳授關系，而是教師人格與學生人格在教育中的相遇，良好師生關系利于授知，促進學生形成良好人格，使問題學生易于接受心理治療，其效果明顯。糾正不良行為，開設

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