2009-20xx學校師資隊伍建設計劃-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 心，大膽實踐，求實創新，全面加強師資隊伍建設，全面提升師資隊伍水平，不斷提升我校素質教育水平，辦人民滿意的學校。培養的對象為學科帶頭人，教學骨干，教學能手，教壇新秀。3．進一步鼓勵教師加強教學實踐、教學理論研究，建立和完善推動教師積極工作的動力機制，使之成為教師成長和進步的助推器。但專業教師相對緊缺，特別是機電、旅游、烹飪等專業的教師緊缺，教師的整體素質不高，動手實踐能力不強3．高度重視教師培養培訓。建立了完善的督促檢查機制，每兩周出一期《資興市職業中專督查簡訊》，對學校工作進行全面督查，并進行及時通報。（4）實習指導教師和兼職教師全部具備高級職業資格或中級專業技術職務，高級教師占專任教師的比例達20%以上。要按照“編制到校、經費包干、自主聘用、動態管理”的總體要求，暢通教師引入和流動渠道，使教師既引得進，又穩得住，還流得出，保持教師隊伍應有的朝氣與活力。制定“專業帶頭人與骨干教師選拔應用標準和獎勵辦法”，實施“名師培養工程”，通過招考引進、自主聘請、選拔培養、崗位鍛煉等方式，加強對專業帶頭人和骨干教師的培養。通過不斷引進新教師、加強對專業帶頭人和骨干教師的培養、創新專業教學團隊管理辦法，不斷促進專業教學團隊的形成和發展。堅持以人為本，注意營造良好學習、工作、生活環境，維護教師的合法權益，廣開言路，強化民主管理，調動教師工作的積極性和主動性。2017年：（1）進一步修改完善教師管理制度,狠抓制度的落實；（2）繼續實施教師建設計劃, 招聘8人，積極送培：國培3人，省培8人，市培15人，下企業實踐20人；（3）深入開展校本研修：校本研修常態化、規范化，突出“五個一”、師德教育、信息技術培訓、教學比武、技能大賽等內容；（4）繼續“學科帶頭人、骨干教師培養工程”、實施“名師工作室”建設和青年教師培養計劃。學校成立教師隊伍建設領導小組，由校長任組長，支部書記任副組長，整體負責教師隊伍建設工作，每學期開學時要召開專門的工作研討會，研究安排部署教師隊伍建設工作。設立教師隊伍建設專項基金，每年從學校公用經費或建設專用經費中列支68萬元，用于實施師教師伍建設計劃，確保教師的培養培訓。培養骨干人才加大對中青年骨干教師的培養力度，構建以市級骨干為塔頂，骨干教師為塔體，教師整體素質優化為根基的塔式結構。要把教師隊伍建設、繼續教育工作納入學校工作計劃中。新招教師必須具有本科學歷。搭建教師成長的平臺提高教師隊伍的素質，實現培訓、教研、科研網絡化、信息化，提供教師自我學習提高的平臺，使之成為廣大教師提高業務水平和終身學習的重要陣地，為我校師資隊伍建設工作再上新水平提供保障。鼓勵教師練好內功，不斷更新自身的知識、能力和素質結構，博采眾長，一專多能，向高層次目標發展。制定與完善教師發展的各類制度。4．加強資金管理。組長：張澤金 副組長：袁婭成員：林小崗、郭志鵬、席靜、吳克誠、梁世盛、梁冠強、李國寧、謝欣、黃海濤、龍光領導小組工作職責為：，調整規劃目標，認真落實工作，使師資隊伍建設規劃得以認真落實。三、師資隊伍現狀和目前存在的主要問題(一)師資隊伍現狀 我校采取“內培外引(聘)”辦法，堅持“德技并重，育人為先”的原則，不斷優化教師隊伍結構，提高教師綜合素質。學校十分重視教師知識的更新、學歷提升及職稱晉升。高學歷、高職稱比例偏低，需要進一步提升教師的學歷、職稱。教師成了教書匠，一天到晚就在課堂中忙碌，在校園中穿梭，精神上沒有依靠，工作上也沒有成就感、歸屬感。(3)堅持教師來源多樣化，多渠道引進人才。積極形成良好的發揮專業帶頭人和骨干教師才干的政治環境和成才環境。到2015年，力爭自治區級職教名師和專業帶頭人達到20人。(2)改革分配制度。(2)搭建政策平臺，設立教師培訓專項基金，鼓勵支持教師開展教學改革和科學研究，提升教師整體業務素質。(2)鼓勵教師在職進修、培訓，進一步提高師資隊伍的學歷層次和整體素質。五、采取有效措施，大力加強師資隊伍建設 ，強化師德師風建立健全師德評價體系，嚴格考核制度，把師德表現作為教師業務考核、職稱職務晉級、績效評優等方面評價的首要指標。加強教研科研工作，以教研科研帶動教師業務素質提高，從而促進教學質量的提高。(2)加大專業帶頭人和骨干教師的培養力度，做強師資隊伍的中堅力量。(1)通過引進、培養等多種方式和途徑，不斷提高師資隊伍中高學歷人才的比例。目前從企業聘請的專業技術人員、高技能人才進入職業學校擔任專業教師尚缺乏有力的政策支持，如引進的人才在職稱評聘、工資待遇等方面還存在許多問題，導致人才引不來、來了留不住的現象。教師隊伍素質優良，學歷和職稱均符合國家的規定。學校從社會和企業一線引入富有實踐經驗的行業專家、技術能手、能工巧匠到校擔任兼職教師，全程參與人才培養方案的制定、課程開發、實訓教學和項目指導，使人才培養更符合社會需要。、充分利用社會資源，聘請社會知名人士及外校著名專家擔任我校兼職教師。但是隨著我校教育層次、教育結構、辦學規模的迅速變化和發展，我校師資隊伍的建設任務仍然十分繁重，目前我校師資隊伍存在的問題主要表現在：師資規模稍顯不足、教師結構尚不盡合理、教師素質結構需進一步提高、企業兼職教師隊伍有待優化完善。2．加強培訓管理。（2）聘請有關專家，為教師作專題講座，以此來提高教師的科研和論文寫作水平。本，要加強學習師德建設方面的文件，進一步強化教師全心全意為學生健康成長的服務意識，依法執教，以德立威，以能服人，尊重學生的個性發展，建立平等和諧、互相尊重民主的新型師生關系。發揮教育科研的先導作用加強對教師高效教學、新課改理論的學習培訓，增強教師科研意識，開展多種形式的教育科研活動，有計劃、有目的地引導教師自覺地以高效教學、新課改理論為指導，在不斷地去設計、實施、評價、總結、完善自己的教育行為，不斷創新教育方式和教育方法。加大獎懲力度，將師德表現做為教師崗位評聘、評優、晉升的重要內容，對師德行為考評不合格或嚴重違反師德規范者，實行“一票否決”。培養具有先進教育思想，掌握一定科研方法，具有較高水平的校級青年教科研骨干。樹立“以教師為本”理念，注重啟迪教師自我發展意識，提高自我學習能力，增強教師自我發展的緊迫感和使命感，全面提升教師隊伍建設水準，加速教師專業化進程。要注意“長計劃、短安排”，分工負責，緊密配合，才能確保整體推進，取得效果。2020年：教師隊伍建設計劃全面完成，各項指標全面實現，學校擁有一支“數量足夠、結構合理、素質高、能力強、師德好”的教師隊伍。(3)根據教師現狀情況，結合學校發展需要，進行比較分析，制定好學校教師隊伍建設計劃。創新教師的管理方法，調動教師工作的積極性與主動性。加強師徒間的交流，有目的，有計劃地培養青年教師。高度重視班主任、實習指導教師的崗位培訓。四、主要任務大力加強師德師風教育