2009-20xx學年第一學期小學一年級語文教學工作總結-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。小學語文一年級第一學期教學工作總結3期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。有人說，拼音是識字的拐杖。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。養成習慣，指導學生認真寫字。良好的書寫。因此，培養學生良好的學習習慣，是我教學工作開始的重點。注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識，既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。小學語文一年級第一學期教學工作總結5一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。我認真備好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。在今后我會不斷改進改進教學方法，以適應教育改革的新浪潮。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣。教給學生學習方法更重要。小學語文一年級第一學期教學工作總結720xx年9月1日，迎來了我在王寨學校工作的開始，這對于我來說又是一個新的開端。（一）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責。開學一段時間，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。抓好寫字訓練。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下功夫，爭取得到更好的成績!第五篇：小學一年級第一學期語文教學工作總結一年級第一學期語文教學工作總結趙紅麗本學期，以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。三、抓好學生的基礎知識教學：作為一年級學生，走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上少部分學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規，并能自覺遵守學校的各項規章制度。三、樹立榜樣，奮發向上豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發展學生智力，發揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。即課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、等等諸多方面。我面對這些年齡小，剛入學的8歲的孩子，工作更加繁重。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。學生語言能力的培養：培養學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。因此在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業等方面給學生作一個很好的示范。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，后果不堪設想。同時我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄教學經驗論文等，并閱讀教學方面的書籍，如：小學語文教師等，從而不斷為自己的教學水平“充電”。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上一些學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。（三）抓好讀書訓練我曾讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經有那么多的無奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。（4）注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。二、具體教學工作一年級作為學生走進學校的第一步，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。上完課我也經常將一些學困生叫道辦公室進行輔導。并結合學校開展的讀書活動或學習了拼音后，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。一小部分學生，由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。首先，是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式，激發學生學習的興趣。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系。是方的？是長的？還是扁的？（2）筆劃到位。這樣，學習的主動性和創造性就逐漸培養起來了。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節、整體認讀音節基本上也能分清了，拼讀能力也加強了。其次，充分利用各種資源，上好每一節課。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。下面將本學期的教學工作作如下總結：一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。我認真備好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。在課前，及時熟悉教材內容和學生情況，積極主動向其他老教師請教，根據教材內容及本班學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。我會繼續努力！第三篇：小學一年級語文第一學期教學工作總結教師個人教學工作總結徐霞客中心學校水發分校 許加蓮時光飛逝，轉眼間，我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長。（3）抓好讀書訓練。（2）抓好寫字訓練。二、認真備課。總之，在本學期的語文教學工作中，我都力爭嚴格要求自