初三英語教學工作總結20xx(存儲版)

　　

【正文】 本人所任的17班。有些學生“油鹽不進”，而且自己不學，還極具帶動性，其中有優生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。在學期工作計劃的指導下，英語教研組完成了一定的任務，同時也存在著很多的問題。初三英語教學工作總結 篇6本學期我任教150，152班英語，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重，知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。下面我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，每復習一個項目，讓學生創設與知識點相關的問題，尋找專項練習。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。初三英語教學工作總結 篇7初中最后一年是整個初中階段最關鍵的一年。英語教學要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。找出不足，查缺補漏查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯原因，使學生及時糾正錯誤。講練結合，練重于講基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，離不開練。在此基礎上，設計好每一堂課。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。并常常與其他教師交流，改進教學方法。六、認真反思教學。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!初三英語教學工作總結 篇9英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結如下、一、學情分析我所教初三（1，2）班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分20分，最高分105分。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。教材分析a、現用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來看貼進現實生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。b、就平時單元測試來看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。七、做好課后輔導工作。認真及時地批改作業、作文、周記及聽寫。由于自己是一個教壇新手，缺乏經驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。適當精選一些有典型性和針對性的資料，有利于訓練學生解題方法，深化解題規律。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。總之，對于每一節復習課都應有聽、說、讀、寫的訓練，老師不應該填鴨式的一唯灌輸，應該把課堂作為復習的場所，學生作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電化教學手段，加大訓練量，節省時間，以便全面提高教學質量。二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。同時對各地區歷年的中考試卷，試題類型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。目前由于各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。本學期，英語教研組還開展了校第三屆英語節活動，活動的質量也許不是特別高，但效果還是不錯的，至少在36年級中做到人人參與了，并且及時展示了一些優秀作品。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。我也有不止一次氣得無法繼續講課的經歷。三、可惱的遺憾新時期學生的思想工作，是教師面臨的一個巨大的挑戰。這樣，至少一周寫一個作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。首先是單詞背記。我預感到好學生的英語分數應該在110分左右。對學困生由于臨近畢業，采取了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，并遵守紀律就OK, 沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。對退步的學生提出警告和善意的批評。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。我們基本以英語周報的統籌復習策略為主，進行復習。結束課程以后。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。下面我將這一學年的工作總結如下：一、思想政治方面在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。每個班級學生的學習程度是不一樣的，尤其到了初二這個階段，由于各種原因，有些學生在學習上出現困難，我盡量用飽滿熱情感染學生，營造良好學習氣氛，后進生往往自我約束能力差，在課上遇到簡單的句子問題會鼓勵他們回答與參與，他們有點滴進步都給予鼓勵，這樣幫助他們樹立自信愛上學習。為了能夠查漏補缺，取人之長補己之短，以利于在今后更好的開展自己的工作，因此對這半學期的工作做了一些總結。如果按照教學進度來上新課，勢必造成今后總復習時間又太趕，差生依然趕不上來。思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學習跟不上，意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。初三英語教學工作總結14時光荏苒，一個學期又要過去了。四，成績方面：經過努力，學習成績有所提高。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。經過一學期的努力，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但由于是普通班，大部分學生基礎很差，單詞基本不會；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易。第二階段是綜合復習，通過做大量的習題，提高學生對各種題型的解題熟練程度，掌握解題技巧，但在幾次模考中。三、今后補救措施重視基礎知識，對一些基本的語法題和習慣用語精講多練，對一些學習困難的同學盡力與他們多溝通多關心多給予輔導，適當增加課后練習，教育學生改掉抄寫作業的壞習慣。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。作業方面。閱讀理解能力的培養是初中教學的重點，也是中考的重頭戲。四、高效地抓好復習階段復習階段我們分為四個階段：基礎復習階段鞏固提高階段—綜合訓練階段應試階段我們全組老師一起認真地學習考試說明，研讀考試說明中的每一個細節，研究近三年的中考命題，制訂復習計劃，每個階段前都是認真地討論中考的方向，分析學生的現狀，針對不同層次的學生制訂不同層次的復習計劃。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。另一方面了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。可以說是初中四個年級中最難的題目給學生在解題過程中造成了諸多問題b就平時單元測試來看達不到中考的要求在能力知識拓展方面達不到要求c平時練習做題缺乏規范性個別優生因未能完卷而失分教材分析a現用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大其中詞匯量遠遠多于舊版教材從教材的素材來看貼進現實生活但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材b現行教材的大綱側重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求強化實用與交際但學校沒有相關的配套設備因而構成了教學中的障礙c教材是新版無可借鑒的教學經驗，只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點這也是不利因素以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析當然最重要的還是對過去學期的經驗總結：首先我加強業務素質與修養當今科技迅猛發展英語的學習成為人們日益需要的一種必備武器我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力還要通過業務學習使自己成為一名稱職的好老師努力鉆研新大綱、新教材循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動與其他老教師交流經驗取別人之長補自己之短其次教學中，備課是一個必不可少十分重要的環節備學生又要備教法，備課不充分或者備得不好會嚴重影響課堂氣氛和積極性因此，每天我都花費大量的時間在備課之上認認真真鉆研教材和教法不滿意就不收工雖然辛苦但事實證明是值得的再者，要有駕馭課堂的能力因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學因此上課一定要設法令學生投入不讓其分心，這就很講究方法了上課內容豐富現實教態自然講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生所以，老師每天都要有充足的精神讓學生感受到一種自然氣氛這樣，授課就事半功倍最后，按時按質完成教學任務作業全批全改堅持每單元測試親自批改，及時糾正作業或試卷中的錯誤。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。經過這學期的努力，收到了很好的效果。這樣，授課就事半功倍。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。一、了解學生備好課是上好課的基礎教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。在課堂上多設問題，多使用課堂英語，多以直觀的教學方式，引導學生積極參加教學活動，并滲透跨文化差異，盡量采用任務型教學和交際教學法，盡量使課堂教學更豐滿。初二則側重于培養讀與寫的能力。一次次的學習機會，還是讓教研組長增長了不少的見識，對于英語教學工作也有了新的`、更加寬廣的思路。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。二、業務素質方面為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。2做好“陳慧初中英語工作坊”新浪博客，管理好博，增設有教學論、題成果、教學工作、學生作品四個欄目，做到及時更新，將最新的成果（論、教學設計、學生作品）放到博客上，增加博客的關注度和評論，提高博客的影響力。基本形成了從第一單元到第十二單元的以思維導圖為特色的教學設計、教案及學生寫作作品為主的研究階段性成果。我們在努力調整自己的角色，有時卻還是難以適應。當然楊閑、張國柄、羅永濤等幾位同學，他們是在進步的，定要提出表揚。可總有那么幾個學生，如薪、閑、炳、怡等等幾個，還是喜做Ctrl+C與Ctrl+V的`工作。每每把我的任務完成了，我會在走出教室的那一瞬間有種深深的愧疚，覺得對不起這幫可愛的孩子，我霸道地占用了他們寶貴的自主學習、自由探討的時間。首先說說課堂教學。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。上課內容豐富，現實。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另一方面，（2）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。這樣，授課就事半功倍。為此，我制定了具體的計劃和目標。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。要說我用了些什么樣的教法呢？好像還不好怎么說，因為總感覺不大明朗。我想，我是不是應該給自己定個規則：一進教室便上課，不得說班級雜事。但Where are they?我真的找不到啊！黔驢技窮中，我還是要讓大家做作業呀，不然怎能知道你所學與你所不知。在輔導后進生方面，本期由于時間關系，總是不能到位。初三英語教學工作總結2l本學期完成了人教20xx版九年級全冊Units112一共十二個單元的內容。嘗試了用frla創建班級空間進行云互動堂的教學實踐；用批改網創建了個人作網站并創建了寫作班級進行在線作即時批改；利用aht進行前學習游戲式競賽評價；運用Padlet進行學生頭腦風暴和作品在線展示；用pliers實現無學生終端情況下的即時學生評價；用問卷星進行兩次互聯網+教學實踐的學生調查等等。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。由于三四年級的新版教材教研組長是第一次接觸，因此對三四年級的教學更是重視，付出更多的精力。其中現在完成時、被動語態是重難點。而不管哪個班從朗讀、背誦、對話操練到做好筆記、筆頭應試訓練，都要指導、督促學生養成好習慣。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這