20xx初中語文教研組工作小結(jié)-免費閱讀

　　

【正文】 教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。加強教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題，努力出成果。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語整改，派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。多次請池州市貴池區(qū)教研室的王老師來我校指導(dǎo)。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。例如： “中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策。總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；寫作。二、提高學(xué)科成績這學(xué)期以來，學(xué)校總共進(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。每次批改有成績和日期，有訂正。認(rèn)真上課作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。池州市貴池區(qū)梅里學(xué)校——初中語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。在本學(xué)期，我們組織了兩次教師示范課、展示課活動。加強教改與教學(xué)科研。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴(yán)肅教研時間。(2)評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。寫作。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。規(guī)范作業(yè)(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。認(rèn)真上課作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。制訂教學(xué)計劃開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率(一)落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。利用光盤,學(xué)習(xí)特級教師的報告。同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。(三)加強集體備課。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施要得力。重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。(4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。提高教學(xué)的效率，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,卓有成效。給時間。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作。(三)加強集體備課。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施要得力。重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。(4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實,要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。平時正常開展備課組活動,師徒結(jié)對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路。同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。利用光盤,學(xué)習(xí)特級教師的報告。二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率(一)落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。制訂教學(xué)計劃開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。認(rèn)真上課作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。規(guī)范作業(yè)(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。寫作。二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。繼續(xù)加強學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率(一)落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。制訂教學(xué)計劃開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。認(rèn)真上課作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。規(guī)范作業(yè)(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。期末成績喜人，八年級語文優(yōu)秀率全區(qū)第五，刷新紀(jì)錄。教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,卓有成效。本學(xué)年,我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”,對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。精心備課(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。②教學(xué)容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點。(2)作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。(2)切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動:本學(xué)期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。(四)做好年青教師的傳、幫、帶工作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，6 為自己今后的教學(xué)指路。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語整改，派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。加強教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題，努力出成果。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。各位教師都要積極發(fā)言，互相促 9 進(jìn)，共同提高。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。每次，無論是“老”教師還是“新”教師，每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)制訂教學(xué)計劃開學(xué)一周內(nèi)認(rèn)真制訂好了教學(xué)計劃。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。搞好分層輔導(dǎo)（1）輔導(dǎo)要分層次。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在 14 5分以內(nèi)）；越往低年級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗；研究。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。“課堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理