語文教研組工作小結(jié)-免費閱讀

　　

【正文】 從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。本學(xué)期，在九年級繼續(xù)做好“課堂有效教學(xué)內(nèi)容選擇”課題活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。2．開展豐富的教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展教師的互幫互組活動，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，到連云港參加作文指導(dǎo)培訓(xùn)活動，名師團送配活動，旁聽市語文優(yōu)質(zhì)課比賽；到灌南參加優(yōu)質(zhì)課初賽（閆老師），多次到灌中參加各項教研活動，通過參加這些縣級、市級的教研活動，老師開了眼界、更新了觀念，又能把學(xué)到的東西滲透到自己的日常教學(xué)中，提高了課堂效率；同時認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。，語文教研組要求語文教加強對自學(xué)我校本學(xué)期繼續(xù)開展寫字考級活動，全校所有學(xué)生都參加考級，在班級考級的基礎(chǔ)上，學(xué)校選出十名學(xué)生授予考級證書，將我校寫字工作落到了實處。扎實有效。充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。聚焦課堂，搭建自主，多元化五過程教學(xué)平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。教科處主任郭榮蓮老師、成龍老師的課題順利結(jié)題。每次月考后，各備課組都會認真做質(zhì)量分析，請教學(xué)成績好的老師做先進經(jīng)驗介紹，然后大家共同找原因，探索提高教學(xué)成績的好方法。成龍老師給大家匯報了他在省骨干教師培訓(xùn)會上和湖南師大附中培訓(xùn)活動中的主要內(nèi)容，讓老師們大開眼界，他還做了《詩意的語文與智性的語文教師》的專題講座，對許多老師有很大的激勵作用。9月9日的語文教研組活動實為語文高考研討會。為了讓青年教師早日成長，也配合教科處具體實施“藍青”工程，語文教研組特別加強了對青年教師的培養(yǎng)。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。善思——教學(xué)節(jié)展示為契機為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示。第一篇：語文教研組工作小結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》 耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計，公開輪講，認真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。一年級《 漢語拼音13課》的教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的觀察、比較、分析等能力和經(jīng)驗，在剛開課時，就很快總結(jié)出“un”和“yun”讀音相同，字形有差異，用法不相同并在教師的點撥下，進入認真練寫階段。《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞 “是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，獨立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸發(fā)展為課外自主自覺地學(xué)習(xí)，擴大了視野。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，適應(yīng)時代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。如在開學(xué)初，語文教研組長即對全體新進教師做了一個名為《新課程改革背景下的教師角色定位》的專題講座，讓這些教師明確自己的崗位職責和角色定位。在本次會議上，語文教研組長總結(jié)了上屆語文高考工作，高考閱卷老師謝寒松和賴艷老師分別談了閱卷心得，并根據(jù)閱卷情況為下屆高三的語文復(fù)習(xí)提出了非常有價值的建議，高三語文備課組長陳紅蓮老師談了本屆高三語文復(fù)習(xí)的總體安排，省骨干教師成龍為本屆高三語文復(fù)習(xí)提了非常有意義的指導(dǎo)性意見。㈢充分發(fā)揮備課組作用，讓語文教研精神在實踐中體現(xiàn)。㈣組織豐富多彩的學(xué)生活動，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。三、存在的問題部分老師教科研的熱情不高，自覺提高專業(yè)素養(yǎng)的意識不高，做教學(xué)論文和課題的主動性不足。以電子備課為契機，促進教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高。定期組織集體備課，共同深討教學(xué)中的困惑，得失。我們教研組繼續(xù)推行和完善“工作課，堅持上，人人評”的教研常規(guī)活動。我校三（3）班還是“經(jīng)典誦讀示范班”，該班學(xué)生在背誦我校要求背誦的經(jīng)典科目外，還特地開設(shè)了一節(jié)經(jīng)典誦讀課，課堂上老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)背誦經(jīng)典美文，目前學(xué)生已經(jīng)背熟了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》蒙學(xué)經(jīng)典。交流模式地學(xué)習(xí)，使自學(xué)本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。四、教研組工作存在的不足，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。教師在學(xué)習(xí)、交流