20xx-20xx學年度第一學期初三年級工作總結-免費閱讀

　　

【正文】 加大學生的課外閱讀量，提高視野，拓寬知識面。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識。鼓勵學生采用不同手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續采用“讀書交流會”形式。第四，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產生新疑。眾所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是閱讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。注重班級后進生的轉化對班級后進生的教育歷來都是班主任工作中的難點。抓好課間紀律良好的行為習慣不僅體現在課堂上，還要靠良好的課間紀律來保持，對此，我每天安排兩名同學負責課間紀律的檢查，發現問題及時記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問題每天進行反饋，及時找出現問題的學生進行溝通，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩定。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。劉繼敏、趙庭瑞、周立波、周榮玉、滿永華、楊雪、王秀全等老師工作態度積極，課堂教學效果好，嚴格上下班制度，即使周末補課期間也同樣堅持按時到校批改作業、認真備課，充分做好上課準備。吳和玲、孫仲芳、陸伯明、許先江、張玲、吳紹虎、張艷等老師能密切觀察學生，做好細致的思想教育和學生心理疏導工作。三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。二．學生管理方面：1．加強班級管理，開展主題教育，營造學習氛圍。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在初三年級教學工作會議召開之后，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。（本題共6道小題，每題2分，共12分）17．下列物質是由原子直接構成的是（）A．水B．二氧化碳C．氯化鈉D．銅18．在加壓和降溫的條件下，氧氣是由無色氣態轉變為淡藍色液體，原因是（）．A．氧分子發生了變化B．氧分子的大小發生了變化C．氧分子間的間隔變小了，而氧分子本身沒有變化D．氧分子本身沒有變化，氧分子間的間隔也沒有發生變化19．下圖是組成物質的微觀模擬圖。這是每一位教師的職責。認真做好月考成績統計與分析，從年級學科的角度，從教師和學生的角度，力爭質量分析把問題落實到每個學科、每個老師、每個學生。發揮備課組作用，培養課改新理念。個別班主任的責任、敬業意識還待加強。此做法，初三已經堅持了四周，收到了良好的效果，也有力的促進了教學成績的提高。特別是期中考試后，分別召開了年級知識質量分析會、班級協作組知識質量分析會、學科組知識質量分析會等，這樣，一方面可以檢查教師上一個月的教學情況；另一方面可以了解學生上一個月的學習情況。開展師生、家長寫心語活動。按照學校“百名教師訪千戶”的精神，平時要求班主任用校訊通或電話多與家長聯系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現。提高課間操質量，實行了讓學生打分，每天公布的措施。為了促進學生全面健康發展，努力實現目標，現對初三年級上半學期情況作總結如下：一、德育工作：德育工作的好壞，直接影響到教學質量的好壞。重視常規管理，保證班級穩定。班主任是班級的核心，我們每星期召開班主任例會，實行一周一主題。級部專門召開了后進生會議，對他們進行了鼓勵，根據他們的要求，安排年級老師與他們結對子。通過這一活動有力的促進了師生之間的交流。注重尖子生的輔導。請家長一定要像老師上課一樣盯著學生上好這三節自習，學生上完這三節家庭自習后，如果還有精力，提倡學生自主安排復習或預習，但最晚不能超過10:30,要確保學生的休息和第二天的上課精力。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向45分鐘課堂要效益，向課余輔導要保證。年級一周一小結，每月一總結。讓家長了解學生在校的情況。（本題共16小題，每題1分，共16分）1．下列物質屬于純凈物的是（）A．蒸餾水B．白酒C．礦泉水D．粗鹽2．下列變化中，屬于化學變化的是（）3．下列有關物質的用途中，主要是利用其化學性質的是（）A．用蠟燭照明B．用氫氣填充高空氣球C．用水溶解食鹽D．制取蒸餾水4．某嬰兒配方奶粉部分營養成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應理解為（）營養成分鈣磷鐵鋅含量（）A．金屬B．非金屬C．元素D．分子5．雪花，被人們稱為“冬之精靈”，科學研究發現，世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的，下列有關說法正確的是（）A．在雪花的形成過程中，水分子由運動變為靜止B．雪花融化時，水分子之間的間隔沒有發生變化C．不同雪花中，水分子化學性質不相同D．不同雪花中，水分子數目都是巨大的6．下列圖示的實驗操作中，不正確的是（）7．某同學用量筒量取水時仰視讀數，則所量水的體積（）A．等于B．大于C．小于D．不能確定8．如圖所示是鈉元素的原子結構示意圖，下列有關鈉原子的敘述不正確的是（）A．質子數是B．最外層電子數為C．核外有個電子層D．核外電子總數為9．下列說法錯誤的是（）A．自然界的水都是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化B．硬水易生水垢，常用肥皂水鑒別硬水和軟水C．利用活性碳凈化水的過程屬于化學變化D．凈水化的方法有多種，如沉降、過濾、吸附和蒸餾等10．1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內部結構進行了實驗。初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。加強學生常規管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。還有張永治、高行田、尹振剛、高立敏、賀景申、李娟等老師除了做好各自的教學工作，還要做好年級組的常規檢查工作，把復雜、瑣碎的工作做得細致、有條理，為初三年級整體上井然有序的管理工作，做出了很多貢獻。其中多次被評為優秀教案的有：許先江、孫仲芳、葛桂云、王海梅、郁松梅、孫繼明、孫英莉、張穎、楊雪、王夫浩、姚如才、滿永華、王平、周榮玉、田傳浩、尹振剛、賀景申、彭平、祁蘇娟等多位老師。在本學期的奧數輔導和競賽中，吳紹虎和陸伯明、薄其勛、楊道林、任建軍等老師一道，潛心鉆研、認真輔導；在全國中學生英語競賽的輔導組織過程中，吳和玲和周明主席一起帶領全體英語老師共同