20xx-20xx學年度第一學期初三年級工作總結-全文預覽

　　

【正文】 心理疏導，讓他們認識到自己的價值。這極大的提升了學生的主人翁意識，促進了良好班風學風的形成。保證大課間活動的質量對于剛剛升入初中的孩子來說，他們對于學校大課間的要求不是特別了解，這首先需要向其介紹學校大課間的要求，端正其態度，訓練其直擺臂，走直線、拐直角的規范動作，并要求做操動作到位，跑操步伐整齊，班級口號洪亮。七年級第一學期年級工作總結范文一：本學期，我主要擔任七年三班的班主任工作，時光荏苒，轉眼間，一個學期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關注學生的健康成長，積極思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師，現將本學期的工作總結如下：做好早進校的管理，力求做到不遲到。我們初三年級將繼續堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質量意識。在本學期的奧數輔導和競賽中，吳紹虎和陸伯明、薄其勛、楊道林、任建軍等老師一道，潛心鉆研、認真輔導；在全國中學生英語競賽的輔導組織過程中，吳和玲和周明主席一起帶領全體英語老師共同奮戰；在迎接徐州市中學生英語電視大賽中，王麗萍老師犧牲了大量的休息時間，顧不上家庭和年幼的孩子，一心撲在工作上。抓好以備課組長為核心的備課組工作我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。其中多次被評為優秀教案的有：許先江、孫仲芳、葛桂云、王海梅、郁松梅、孫繼明、孫英莉、張穎、楊雪、王夫浩、姚如才、滿永華、王平、周榮玉、田傳浩、尹振剛、賀景申、彭平、祁蘇娟等多位老師。落實教學管理工作措施，努力提高教學成績結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，及時協調各學科、各班級之間的教學關系。還有張永治、高行田、尹振剛、高立敏、賀景申、李娟等老師除了做好各自的教學工作，還要做好年級組的常規檢查工作，把復雜、瑣碎的工作做得細致、有條理，為初三年級整體上井然有序的管理工作，做出了很多貢獻。加強班級管理，提高教育效果年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。加強學生常規管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。我們初三年級是我校建校以來的第三屆畢業年級，是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和07年中考成績將不僅影響到學生未來的發展，也將更大程度地關系到學校事業的發展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統一為教學工作的順利開展提供了保證。初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。圖中“”和“”表示不同元素白原子。（本題共16小題，每題1分，共16分）1．下列物質屬于純凈物的是（）A．蒸餾水B．白酒C．礦泉水D．粗鹽2．下列變化中，屬于化學變化的是（）3．下列有關物質的用途中，主要是利用其化學性質的是（）A．用蠟燭照明B．用氫氣填充高空氣球C．用水溶解食鹽D．制取蒸餾水4．某嬰兒配方奶粉部分營養成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應理解為（）營養成分鈣磷鐵鋅含量（）A．金屬B．非金屬C．元素D．分子5．雪花，被人們稱為“冬之精靈”，科學研究發現，世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的，下列有關說法正確的是（）A．在雪花的形成過程中，水分子由運動變為靜止B．雪花融化時，水分子之間的間隔沒有發生變化C．不同雪花中，水分子化學性質不相同D．不同雪花中，水分子數目都是巨大的6．下列圖示的實驗操作中，不正確的是（）7．某同學用量筒量取水時仰視讀數，則所量水的體積（）A．等于B．大于C．小于D．不能確定8．如圖所示是鈉元素的原子結構示意圖，下列有關鈉原子的敘述不正確的是（）A．質子數是B．最外層電子數為C．核外有個電子層D．核外電子總數為9．下列說法錯誤的是（）A．自然界的水都是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化B．硬水易生水垢，常用肥皂水鑒別硬水和軟水C．利用活性碳凈化水的過程屬于化學變化D．凈水化的方法有多種，如沉降、過濾、吸附和蒸餾等10．1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內部結構進行了實驗。加強安全教育，樹立安全意識。讓家長了解學生在校的情況。列出偏科學生名單，制定出針對學生個人的成績提高計劃。年級一周一小結，每月一總結。課堂教學以“雙基”為突破口，以單元、章節過關為手段，組織教師深入課堂一線，互相學習，提高課堂教學質量，關注課后跟蹤輔導，發揮集體備課組效能。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向45分鐘課堂要效益，向課余輔導要保證。尖子生和優秀生的輔導缺乏行之有效的方法。請家長一定要像老師上課一樣盯著學生上好這三節自習，學生上完這三節家庭自習后，如果還有精力，提倡學生自主安排復習或預習，但最晚不能超過10:30,要確保學生的休息和第二天的上課精力。“初三年級教師教研和班級協作網上平臺”投入使用。注重尖子生的輔導。每次月考結束后，我們對教師的教學質量和學生的學習成績都進行分析，對成績較好的教師和學生進行表彰，樹立榜樣，促進教師的教學和學生的學習。通過這一活動有力的促進了師生之間的交流。為加深師生、父母與兒女的情誼，級部開展了第一次師生、家長寫心語活動，老師、學生、家長分別給對方在網上寫一句心語，互訴真情、互相鼓勵、加深理解，增進情誼，此項活動的開展，有力的促進了教學工作的提高。級部專門召開了后進生會議，對他們進行了鼓勵，根據他們的要求，安排年級老師與他們結對子。召開了一次全體家長會，若干次分層分類召開了學生家長會。班主任是班級的核心，我們每星期召開班主任例會，實行一周一主題。協助德育處有序開展各項常規考核工作。重視常規管理，保證班級穩定。尤其是畢業班的學生，思想波動比較大，如果不穩定學生的思想，他們就不能全身心地投入到學習中去。為了促進學生全面健康發展，努力實現目標，現對初三年級上半學期情況作總結如下：一、德育工作：德育工作的好壞，直接影響到教學質量的好壞。幫助學生分析自己的學習現狀，每個學生都制定了“初三學習規劃”，以積極良好的心態對待每一次考試。提高課間操質量，實行了讓學生打分，每天公布的措施。狠抓班主任隊伍建設，提高班主任的管理意識和管理水平。按照學校“百名教師訪千戶”的精神，平時要求班主任用校訊通或電話多與家長聯系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現。在情感教育上多下功夫，對后進生做到愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。開展師生、家長寫心語活