安陽鎮中心學校20xx年秋季學期工作總結(已修改)

　

【正文】 第一篇：安陽鎮中心學校2011年秋季學期工作總結安陽鎮中心學校 2011年秋季學期工作總結一學期來，我鎮各小學在縣教育局和鎮黨委、政府的正確領導和大力支持下，在社會各界的關心和幫助下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，解放思想，實事求是，與時俱進，進一步貫徹以人為本的思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量，緊張有序扎實高效地開展工作。在全鎮教職工的共同努力下，較好地完成了預定的工作目標。一、提升教師職業素養，鞏固德育核心地位全鎮教職工采用集中和自學相結合的學習方法，利用暑期培訓學習和每周例會，認真學習了《中小學教師職業道德規范》《全民道德建設實施綱要》《基礎教育課程改革綱要》《新課程標準》等。通過學習，全鎮教師牢固樹立“三個面向”和“以德育人”的思想，與此同時，進一步強化校風、教風、學風建設，為形成良好的師德師風打下堅實的基礎。一年來，我鎮涌現了一大批優秀教師和師德先進個人，安陽一小的韋鳳黎老師榮獲河池市“優秀班主任”稱號，二小韋肖燕老師榮獲河池市“優秀教師”稱號，中心學校黃心義、一小潘宏輝、二小譚曉玉等人被評為廣西義務教育學校常規管理工作“先進個人”，一小的藍慧蝶、三小的韋柳娟、二小的黃笑倫和一小梁鳳微副校長被縣人民政府分別授予縣級優秀教師、縣級優秀班主任和縣級優秀教育工作者稱號，二小的蘇衛文、四小的黃艷陽、五小的陸艷英、七小的龍曉玉和六小的黃艷瑛被縣教育局分別授予自治縣優秀教師、自治縣優秀班主任稱號。始終堅持德育為首的思想，進一步樹立以人為本的育人理念，關注并尊重學生個性，明確德育工作目標，健全組織網絡，豐富德育內容。本年度中，我鎮各小學都能有計劃地開展愛國主義教育、集體主義教育、道德養成和行為規范教育、心理健康教育等。各校少先隊充分利用校園廣播系統、文化長廊、板報等工具，宣傳公民道德知識，普及科技、文化、歷史等知識。二、增強依法治教意識，規范學校辦學行為我鎮各中小學都能嚴格執行國家的教育法律法規，認真貫徹執行廣西壯族自治區義務教育階段學校常規管理規定，不斷完善學校管理制度，堅持依法辦學，依法施教，規范辦學行為。各校都能嚴格按教育部門頒布的課程計劃，編制課程表、課外活動表，開齊上足教好所有應開課程，嚴格控制學生在校活動時間。各校教導處根據中心學校要求，對備、教、改工作提出了明確要求，堅持每月的專題檢查與隨機檢查結合，做到無體罰和變相體罰學生，無亂收費現象，樹立了良好的教育形象。建立健全了各項責任制度，強化責任追究的力度。加強學籍管理，做好控輟保學工作，積極動員適齡兒童全部入學，本學期學生輟學率為0%，學校教育教學常規工作秩序良好。三、狠抓教學管理，切實提高教學質量教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師的聲譽和形象，為此我鎮本學期做了以下幾點工作：常規教學常抓不懈，落實教學工作的規范化管理。我鎮各小學對個人備課、集體備課、上課、批改作業、輔導、考試均提出了明確要求，保證每堂課達到課標和教材規定的要求。各學校對老師們的教學設計及作業批改情況進行定期或不定期檢查，隨時了解教師教學常規的落實情況，總結得失，表彰先進，激勵后進。保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風。進一步推進課堂教學模式改革，促進教師專業發展，提高課堂教學效率。按照新課程標準進行教學活動，注重學生的能力培養和素質的提高，把工作重點放在規范教師課堂教學行為上。要求任課教師在課堂教學中，靈活運用先進的教學方法，重視教學過程的設計，充分發揮學生學習的主體作用，突出了有效教學，取得一定的成效。教師們大多能深入地鉆研新課標和教材，認真寫好規范的教學設計，在作業布置上，大部分能按要求布置作業，并能做到精批細改。做好期中和期末兩次質量監測，并將成績進行匯總，表彰先進，有力地促進了全鎮教育教學質量的提高。本學期期末檢測，全鎮一至六年級語文、數學雙科平均分均達90分以上，及格率和優秀率也有了顯著提高。鎮中心學校被評為都安縣教學質量優秀鄉鎮中心學校，安陽一、二、三小被評為都安縣教學質量優秀學校，韋玉甜、羅皓月、梁玉華、宋梅松等49名老師被評為都安縣教學質量優秀教師。抓好學校教研組織建設，讓每一位教師學有所得，學有所用。各小學認真組織教研活動，充分利用現代教學設備，利用多媒體進行教學；開展各學段各學科的優質課評比活動，使廣大教師得到很好的鍛煉，并被推薦到縣市級參賽。安陽一小以“大班化教學實踐研究”課題為切入點，先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。促進教師的專業成長。安陽二小集體指導韋麗娟老師參加了縣里舉行的教師基本功大賽，榮獲了縣小學技能比賽二等獎。同時鼓勵教師深入研究，認真總結，積極撰寫教育教學論文。安陽一小藍芬老師的論文《淺談和諧語文課堂的構建》獲全國論文比賽一等獎，黃衛永老師的論文《淺談培養農村小學生的寫作興趣》獲全國論文比賽一等獎。安陽二小黃燕嬌老師的論文《如何做好班主任工作》被中國教育改革研究會評為一等獎，同時被中國教育改革研究會評為2011年度全國教育改革優秀教師；韋肖燕老師的論文《如何引導學生主動參與數學學習過程》、潘泉老師的《薄弱學校教學質量偏低的原因及對策》、梁翠英老師的《教育公平惠及瑤山》等論文均發表在河池教育上。安陽五小譚紹良撰寫的《加強師德修養，爭當優秀教師》《以人為本，打造優秀教師群體》兩篇論文分別榮獲河池市2011年小學教師教學論文評比壹、貳等獎。四、注重師資建設，打造骨干隊伍繼續加強教職工的政治學習，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，號召全體教師端正政治思想, 樹立人民教師為人民的行業形象，促進學校良好師風的形成。強化制度約束，加強師德培訓，不斷提高師德水平。安陽二小積極營造務實的管理隊伍。學校領導班子堅持以身作則，規范自身言行，講民主、做表率、重廉潔，形成團結務實的戰斗堡壘，使班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相關心的摯友，從而有力地推動了學校各項工作的開展。抓好教師的在崗培訓進修、繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，以提高教師實施素質教育能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為教師提供各種學習機會。組織參加各級教學競賽和骨干教師培養活動，不斷提高教師業務文化素質。通過學習提高知識，樹立“以學生發展為本”的教育思想，相信每位學生都可以教好的，實施分層教育，為學生學習營造一個良好的學習氛圍。把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為，使教師轉變教育觀念，確立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。同時，選派部分教師參加縣、市培訓和國家級培訓活動，提高了廣大教師教育教學理論素養，更好地實施新課程教學。各小學還能堅持每周開展的業務學習，互相學習，取長補短，達到了共同提高的目的。五、加強校園安全工作，爭創平安文明校園我鎮始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，為師生營造“安全、和諧、整潔”的校園環境。為此，我鎮成立了校園安全工作領導小組，并與各校簽定了“學校安全工作管理責任書”，各小學也都分別成立了校園安全領導小組，并進行了細致的分工，明確了責任。積極建