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大班社會活動我是環保小衛士-在線瀏覽

2025-10-31 22:08本頁面

　　

【正文】和人物，在我們的身邊還有很多。1．課前采訪身邊保護環境，講究衛生的故事和人物。2．各小組推薦代表說說自己身邊保護環境的先進人物。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）教師：保護環境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們，共同攜手，創建美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。2．引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。（3）教師要注意從環保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。（4）學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。4．學生展示作品，師生共同評議。我為環保做廣告教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）3．學生完成第四篇“我的綠色日記”。完成后，在全班交流、評價。（三）深化感悟引導生活師：同學們想想在你們居住的地方，人們是怎樣處理垃圾的，你覺得還可以怎樣改進？寫下你的建議。你們知道有哪些嗎？出示以環境為主題的紀念日。只要我們做環保事業的有心人，還會找到很多為環保做廣告的方法。（如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）討論：三、課后踐行內化感悟課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。第三篇：我是環保小衛士我是環保小衛士活動目標1．通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環保事業。3．引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。2．播放或閱讀故事《綠色使者》。4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。三、夸夸身邊的“綠色使者”1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！四、人人爭做“綠色使者”1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？2．學生交流。第二課時一、導入教師：保護環境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們，共同攜手，創建美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。2．引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。（3）教師要注意從環保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。（4）學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。4．學生展示作品，師生共同評議。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。學生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區張貼。（如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）5．教師：只要我們做環保事業的有心人，還會找到很多為環保做廣告的方法。你們知道有哪些嗎？四、拓展活動課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。保護環境，就要從垃圾處理入手。2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。三、給垃圾分分類1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。2．學生討論，提出合理化建議。3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？四、我們的“綠色行動指南”1．教師：同學們，保護環境人人有責。2．出示或播放一些學生開展的環保活動的圖片或錄像。學生自由發言，教師將學生的想法一一記錄到黑板報上，作為學生的“綠色行動指南”。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。2．學生自由活動，并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。但環保事業貴在落實，貴在堅持！從現在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。5．教師講解活動規則：同學們每做一件有利于環保的事，就在“山坡”上“栽”上一

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