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畢業班教師會發言稿-文庫吧資料

2025-10-28 12:05本頁面

　　

【正文】，印象深刻；另外通過測試還可以讓學生了解自己對某一知識的欠缺以及與其他同學的差距，激發學生的積極性。四、適時測驗，提高應試能力。1因材施教，有針對性的進行輔導。對于六年級的數學教學，我的教學經驗還是有所欠缺，所以對我來說也是一次重大的挑戰，希望自己能努力做到最好。畢業班的教學對于新老師成長是一個煉機會，也是一次新的挑戰。努力縮短磨合期，盡早進入正常的學習、教學狀態。一、加強師生交流，縮短磨合時間。對于“分秒必爭”的畢業班來說，又是一大問題。三、況且，我又是第一次接手六年級的教學，我們的教學經驗還有所欠缺，還需不斷的學習跟摸索，這又需要一定的時間。從六年級的各個學科的成績上看，本班學習情況不容樂觀，本班大部分的學生基礎知識掌握不夠扎實，存在這樣或那樣的問題。由于地方的差異，學生的行為及學習情況有些不同，這給班級的管理及組織教學都帶來了一定的困難。一、本班生源結構復雜，不易管理。下面請允許我借此機會就我班的一些情況，談幾點想法與計劃。畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后有很大的成就感。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上。充分發揮班主任的管理作用一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行提醒、監督，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。二．管理決定成敗進一步強化目標管理，團結協作，明確責任俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。我們的教師有豐富的教學經驗，希望你們團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。而一流的質量來自于我們六年級老師的對教育事業的奉獻，義和小學教育的生存和發展，你們擔當了重任。我想說兩個方面內容。本期我們要對畢業班進行一次問卷調查，了解班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們學校堅持每節課考勤制度，實行師生雙向考勤和雙向評價制度，杜絕缺課現象的發生。我們以年級為單位進行一次學習方法交流，各班選一名學習成績優秀，學習方法科學合理的學生代表發言，請班級的學科教師要對該科發言的學生進行學習方法的指導，修改發言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。上交教學處，以便學校及時了解畢業班教學情況，不準將學生進行排隊，檢測僅供學校教學分析參考。抓好單元檢測和分析。教學處將從這幾方面著手，加強對畢業班教育教學管理：抓好教育教學常規管理，重點檢查畢業班教學“六認真”。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。2）學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。（2）學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。（1）20072008學下期期末監測情況：（見表）通過比較分析，可以看出：我們學校各科的平均分雖比同類學校高一些，但通過對比優生率和差生率，我們可以看出我們的優生率較低和差生率過高；我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業班教學質量的提高。（總結發言）聽了大家剛才的發言，大家強烈的責任心讓我深深感動！我校對畢業班工作高度重視，語、數、英三科的科組長都在畢業班，在座的各位基本上都是學校各科的骨干教師，這既是大家能力的體現，也反映出學校對各位的信任。進入第六學期，時間顯得極其緊迫，新課趕完，又要展開全面系統的復習，這復習的時間實際上不過二個月左右，要在這二個月里既立足教材，又有所拓展，委實不易。俗話說，“人心齊，泰山移”，我相信，只要我們九年級全體教師目標明確，精誠團結，齊抓共管，克服重重困難，全力以赴，2014屆學業水平考試就會功到自然成。對他們實施優先政策，課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先等等，通過努力，使臨界合格生合格，使臨界優生成為優生。二是要堅

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