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財政所七一演講稿強化自身素質提高行政效能-資料下載頁

2025-11-10 04:34本頁面

　　

【正文】此，學校的教育就顯得格外重要，作為教師，我們必須具有更強烈的責任心，必須時刻提醒自己，“每一個學生都是一個家庭的希望和未來”，必須勇敢的承擔起教育學生的第一責任。面對這樣的新課程，面對這些行為不規(guī)范的學生，我們不能停止不前，放任自流，應投身于學習，不斷摸索新的教育方式和方法，不斷總結經驗，盡力做到家庭教育的不足給予彌補，社會的不良影響給予糾正，同學之間的問題給予正確的引到，用自己豐富的知識和智慧完成教師所肩負的使命?？傊覀冎挥袠嫿ㄆ鹨詯叟c責任為核心的高尚師德，才能樹立為人師表，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，知恥自律，師為生范，大愛無疆的師表形象，才能受到全社會的尊敬。三、提師能，促課改，上質量，求發(fā)展。教學是學校工作的中心，質量是學校的生命，課改是提高教學質量的突破口。但是，教師能力的發(fā)展與提高，無論對對教學質量的提高，還是對新課程改革的實施都具有重要意義。那么怎樣才能提高自身的能力呢？樹立終身學習觀，養(yǎng)成良好的學習能力。傳統教育中，教師要給學生一杯水，自己有一桶水就夠了。但是隨著社會的快速發(fā)展，學生獲取知識的方式和渠道也在發(fā)生著變化，教育也在變化，我們僅有一桶死水不行，必須是一桶源源不斷的活水才行，所以，我們必須不斷地學習，不斷地更新思想、觀念，不斷地更新知識和能力素質結構，才能適應新課程改革和不斷發(fā)展的教育，才能有道可傳，有業(yè)可授，才能滿足不同學生的需求，使每個學生得到充分發(fā)展。學以增智，學以增慧，學以增敏，學以增捷，學以增能，學以增力，學習是每個人發(fā)展的永恒之路。積極參加教學比賽，努力提高教學能力。課堂教學是實施素質教育的主陣地，永威學校常年利用賽課，就是抓住了課堂教學這個主陣地，不斷地發(fā)現問題，不斷地解決問題，不斷地發(fā)現教學規(guī)律。教師在積極參加的過程中，激發(fā)出了競爭意識，提高了課堂教學的書寫、語言、教態(tài)、組織、多媒體技術等基本能力，促進了備課，優(yōu)化了課堂結構，提高了課堂教學效果。在賽課的過程中，他們發(fā)現高水平的教師是向課堂要質量，注重教學方法，注重學科知識體系的整體建構，能居高臨下，舉一反三。而低水平的教師是向課后要質量（課堂效率低，當堂不成教學任務，只好加重學生課外負擔），注重知識（是教教材而不是用教材教，滿堂灌），零打碎敲（生吞活剝，系統性差）。教師教學能力的外在表現形式有三種，一是有我之境，以教師為主導，展現自我；二是無人之境，即教師完全忽視學生的感受，為完成教學任務而上課；三是無我之境，即教師以學生為主體，把學生作為真正的學習主人。永威學校新招聘的教師一般經過一輪賽課就可以勝任，所以我們應該主動地積極地參加教學比賽，不斷地發(fā)現自己存在的問題，不斷地改正，從而提高自己的教學能力，更好地引導學生把外在的知識和能力轉化為內在的的東西，成為支撐自己成長的重要能源。勤于反思，提高自己的教育科研能力。永威學校的教學樓門口的兩邊都有這樣兩塊標語，左邊是迎著晨風想一想，今天準備做是么？右邊是踏著夕陽問一問，今天有多少長進。醒目的標語告訴師生每天都要反思自己的工作與學習。我們不缺教書匠，缺的是教學專家；我們不缺教育教學數據，缺乏的是對這些數據進行統計、分析和挖掘；我們不缺經驗總結，缺的是科學精神、態(tài)度及方法。因此，我們必須不斷地反思自己的教學設計、教學目標、教學過程、教學策略，不斷地寫課后反思、教學反思日記、教學案例、教育隨想，不斷地統計、分析，從中得出科學的教育教學規(guī)律，不斷地把教育教學的實踐經驗上升到科學的理論高度，從而促進自己向專業(yè)化發(fā)展?？傊煤途珠L的話說，我們只有真學、真通、真用、真變，我們的素質才能提高，教學改革才能落到實處，教學改革才能見成效，教學質量才能快速發(fā)展。因此，我們必須實事求是，轉變觀念，加強師德修養(yǎng)，積極參加教學改革，不斷提高自身的教育教學能力，為我鎮(zhèn)、我縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

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