丙妹鎮中心小學師德建設自評報告-資料下載頁

　　

【正文】 究各科教學、班主任工作、少先隊工作、校園環境建設以及三結合教育在德育實施過程中的作用；研究德育隊伍建設，德育科研等工作。這樣使學生的德育工作有人管，有人抓，使各項活動開展得扎扎實實、卓有成效。三、堅持以人為本，抓好工作開展教師職業有不斷學習的現實需求，更要樹立終身學習的理想觀念。在學習內容上，不僅要學習自己任教學科的專業知識，更要學習教師職業要求的一切知識技能，以此增強教書育人的本領，提升為教育服務、為學生服務的水平。要求教師結合教學實際確立教研課題，在平時的教學過程中善于反思和積累，每學期至少寫一篇德育教育方面的論文。學校引領教師積極參與課題研究，以研促教，全面提升教師的素質和內涵。現在我校大多數教師都能熟練使用多媒體設備備課、授課，大大提高了課堂教學效益。為了適應新課程改革的要求，學校還選派了多名教師參加了省、市教育部門組織的課改培訓。參加培訓的老師一回到教學崗位，首先對沒參加培訓的教師進行了“二級培訓”就在實踐中大膽滲透新的理念，新的方法，讓課改精神融入了教學實踐。勤奮學習，豐富自身，提高教育服務水平，現在已成為紅旗中心小學教師的共識。學校不但重視校本培訓和校本教研，還盡可能地為教師提供外出學習的機會。為提高教師的理論素質，學校把教師分成學習小組，進行組內學習；教研組每周組織一次組內教研活動，每次活動有上課、說課、評課三部分組成，以課例為載體，進行有效的校本培訓。通過“推門式”聽課、青年教師匯報課、各種課型（新授課、習題課、復習課、試卷講評課）的研究課、骨干教師的示范課等形式，將校本培訓與校本教研緊密結合，求真務實，切實提高課堂效益。教師的行業價值、人生價值最終體現在教育效果上，體現在學生的階段性進步和終身發展上。和學生建立真誠的朋友關系，是我校師德建設的主要特色。在這方面，骨干教師和班主任老師起到了模范帶頭作用。我校還要求每位教師利用雙休日到學生家中家訪，做到與家長零距離接觸、溝通，密切家校聯系。學校對學生進行德育教育的主要途徑是課堂，在各門學科中，我校要求教師做到既教書又育人，而且首先是育人。我校明確要求各科教師要學習掌握《小學德育綱要》，熟悉《小學生日常行為規范》，并按課程計劃開足思想品德課，強化教學改革。對于課堂教育我校的要求是活潑、生動、形象，在教育過程中要理論聯系實際有機的滲透德育，使學生具有良好的學習態度、學習習慣和意志品質。我校每周一開展升國旗活動，升旗儀式規范、國旗下的講話有準備、有效果、有記錄，升旗手具有一定的代表性，能對學生起表率作用。其次是根據學生的年齡、年級的特點進行德育教育，重點把握三個環節：一是開展讀好書、寫好字，唱好歌等活動，注重教育的趣味性；二是充分利用課外讀物和多媒體等方式，注重了德育教育的實效性。三是根據不同的時間，結合“鐵人紀念日”開展形式多樣富有實效的教育活動，為德育賦予新的內容。此外，我校要求班主任老師對主題班會都要認真備課、上課。學校的廣播站、黑板報，定期宣傳“大慶精神 鐵人精神”一些優秀事跡。學校的公共場所掛上了名人畫像及其名言，使整個校園形成了優良的育人氛圍。這樣的環境，潛移默化地感染、陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。四、加強師德教育，鑄造隊伍建設的靈魂，工作初見成效師德,即教師的職業道德。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。鄧小平曾指出：為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義常常情報有文化的勞動者，關鍵在教師。于是，我們結合本校實際，落實教師職業道德建設，提出了我校教職工精神：同心同德、盡心盡責、自尊自強、共存共榮。以此增強教師的團結協作意識、強烈的責任意識。員工精神不斷激勵、凝聚著全體教職工，并內化為自覺行動，從而勁往一處使，形成了團隊的凝聚力。只要建設一個優秀的學校團隊，就能辦成一所質量高、信譽好的名校，就能取得事半功倍的辦學效益！我校認真學習小學綜合評價標準，依法管理學校，全面推進素質教育，在上級教育主管部門的正確領導下，在鎮黨委、政府的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校各方面都取得了顯著成績：學校硬件設施逐步完善，校園綠化美化初見成效，多位師生獲得上級獎勵。一直以來，我校教師以愛崗敬業、無私奉獻，自覺抵制有償家教 的高尚師德，贏得了社會各界的高度評價，對學生在學習上和生活上都給予關心和幫助，體現了告成中心小學“不放棄一個學生”的辦學理念，對生活困難的孩子，給予心理和物質上的幫助，使這些孩子像其他孩子一樣能夠健康成長。五、堅持廉潔自律，保持良好風尚在社會轉軌過程中，在商品經濟沖擊下，教師的道德自律也受到了嚴峻的挑戰，多吃請，亂收費，有償家教滿城飛。紅旗中心小學不是世外桃源，但對家長的盛情邀請，我們婉言謝絕。學校所有教師都拒絕有償家教，把主要的時間精力集中到日常教學中來，集中到對學生的義務輔導中來。校園中經常顯現的是教師的忘我工作，友善互助的情景。老師們忘我工作，一是為了學生，二是因為有一個民主平等、和諧友善的工作氛圍。置身其中，老師們感到心情舒暢。總之，我校嚴格對照《林甸縣中小學師德建設工作評估》，通過自查自評評估為88分。品德修養是教師形象的關鍵，我們將在今后進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質。我們會按照林甸縣教育局德育建設有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，全力塑造告成小學教師新形象。師德師風建設工作自查報告紅旗鎮鎮中心小學 2013年10月