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20xx-20xx第二學期數學高段教研組工作總結-資料下載頁

2025-10-26 12:56本頁面

　　

【正文】師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。教研組活動安排安排2月25日 13：30~15：00內容：確定理論學習主題，討論本學期教研活動安排，規范電子備課，明確磨課的具體形式與內容。出席：高段數學組全體成員。主講：丁麟記錄：王偉明4月8日13：30~15：00內容：理論學習： “課堂師生對話的有效性”；磨課：《統計—眾數》主講：宋美玉記錄：于梅芳 4月15日13：30~15：00內容：理論學習；五年級課主講：黃利國記錄：陳正光4月22日 13：30~15：00內容：理論學習；六年級磨課主講：趙蕾記錄：鐘春連5月6日 13：30~15：00磨課活動總結得失，交流案例；主講：丁麟記錄：王偉明5月27日13：30~15：00內容：教研組活動小結；復習方案研討。主講：宋美玉記錄：陳正光。第五篇：2009學第一學期高段數學教研組工作總結干窯鎮中心小學高段數學教研組工作總結（2009學年第一學期）時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。二、加強常規管理，優化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處開展隨堂聽課活動，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末平行班級能統一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全縣期末考試。一學期來，教師們都能按要求備足備好課，教師都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。三、加強教科研運作，扎實開展磨課活動。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們繼續堅持開展磨課活動，且把這個活動做為最重要的教研活動。大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，抽簽上課，案例反思工作。我組最后選定了五年級教材《觀察物體》為載體，進行磨課活動，由李惠中、于梅芳、鐘春連擔任上課任務，解決了上課所遇到的實際問題，取得了非常不錯的效果。四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

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