20xx-20xx學年度語文教研組計劃-資料下載頁

　　

【正文】 一是鄧小平同志關于“教育面向現代化，面向世界，面向未來”的指示，是本課題研究方向性原則的重要依據。二是《教育學》、《教學論》、《教育心理學》、《系統論》等是課題研究實施的基本理論依據。這種理論依據的撰寫是裝點門面，機械搬用，大而空洞，指向不明。在小課題研究方案撰寫中也可以不寫理論依據2010—2011年語文教研組工作計劃本學期我校語文教研組將圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，力爭全面提高學生的綜合素質。一、工作目標教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫課后反思、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。二、主要工作加強教研組建設，構建“學習型教研組”，嘗試新型課堂教學。（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務.（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生作業，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練。積極開展教學研究活動，提高教研水平（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，集思廣義，進行教研活動，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿語文魅力的課堂。（3）積極發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。（4）師徒結對，同伴互助。讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。（5）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。（6）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。（7）繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。月工作安排： 三月：制訂、落實教研工作計劃制定小課題計劃及申報小課題常規性教研活動“同課異教”選拔賽四月：教研組常規性教研活動師徒結對，同伴互助年級組開展 單元“走課”教研活動課題交流及教學常規的檢查。一年級至三年級寫字比賽 五月：教研組常規性教研活動及教學常規的檢查。四年級至六年級現場作文比賽期中教學質量分析調研年級組聽課評課活動 六月：教研組常規性教研活動教學常規的檢查。期末復習迎考資料整理、歸檔師徒結對，自我反思2010—2011年語文教研組工作計劃第五篇：語文教研組計劃20112012學第二學期小學語文組教研計劃一、指導思想：堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，促進新教師的成長，結合中心校的活動安排，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。二、工作目標：以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。進一步加強語文教師隊伍建設，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。組織教師開展切實有效的主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。加強教研組集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。（三）教研形式穩中有變，踏實而生動。四、具體工作安排：二月份：1．教研組制訂計劃2．熟悉雙冊語文教材三月份：四年級、六年級語文觀摩課四月份：一年級語文觀摩課、集體備課（四年級）五月份：三年級、二年級語文觀摩；二、四、五年級作業評比六月份：教研組總結、考核七月份：全面復習語文組2012年2月27日