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學校心理健康教育工作計劃-資料下載頁

2025-10-26 04:07本頁面

　　

【正文】問題。（2）舉行“心理輔導活動研討課”、“心理輔導活動觀摩課”，探討心理輔導活動課實施模式。（3）構建特色鮮明的《心理輔導活動課》校本課程體系。（4）不斷積累研究案例，編制適合不同年齡段的心理輔導活動課教材。（1）依托“構建自主有效課堂”加強對教材教法的研究，培養學生濃厚的學習興趣和自主學習的能力。引領學生自主學習和小組合作學習，培養學生良好的創新思維能力。（2）開展豐富多彩的學科展示活動，為學生搭建個性展示的平臺，創造成功體驗的機會。（3）提倡學生課堂大膽的質疑、批判，鼓勵學生求異、求新。（1）做好個案研究工作，每學期確定個別輔導目標后，分別對需要幫助的問題學生校內外進行跟蹤研究，寫出輔導記錄與個案分析。（2）發揮每周一句的“心理輔導老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。（3）建立學生“知心姐姐”工作機制，建立學校、班級“二級”知心姐姐活動小組，實施“知心姐姐行動”，定期召開“知心姐姐”座談會及時幫助學生度過心理危機。（1）創新家長學校工作，建立學校、班級“二級”家長委員會。（2）對一年級新生發放家庭情況調查表，了解家庭教育狀況。每學期對全校學生發放“學生心理成長評價表”，實施學生自評和家長評價。（3）聘請專家來校進行家長學校“心理健康教育專題培訓”，組織家長會，與家長及時溝通交流，組織評選學習型家庭教育活動。（4）舉行一次大型的“課堂教學開放日”活動，讓家長了解孩子的學習生活。（5）聘請“中隊家長輔導員”到校參與隊活動，在家校之間建立起多維度、立體式的教育網絡。（6）家長學校開展“個性化輔導”家長咨詢，實施以級部、班級為單位的“成功父母成長講堂”。（1）利用每班的班隊課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。（2）深化學習力行《弟子規》教育活動，踐行《弟子規》養成教育成果展示。（3）開辟校報“心理導航”專版，設“特色教育”、“青蘋果”、“點金術”欄目。（4）開展豐富多彩的主題隊活動，指導學生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活能力，積累生存智慧，促進心理健康。（5）創編“校園心理情景劇”，讓學生在情境中體驗感知，認識自我，發展自我。（1）成立學校教研團隊，舉行專題教研活動。（2）依托“教師負性情緒的產生原因與自我調節”課題研究，集中心團隊力量，聘請專家對班主任及輔導員進行針對性問題培訓和互動培訓，為教師具體傳授排解負性情緒、體驗執教幸福感的方法與技巧幫助，教師與專家面對面親身感受心理成長。（3）發揮優秀教師的示范帶動作用、骨干力量優勢。四、大事安排四月份。《弟子規》教育，開展爭做“四好少年”活動。五月份“學科教學中心理輔導的研究”課堂教學專題研討活動。“知心姐姐”行動工作座談會，啟動“成功父母成長講堂”活動。“愛心書屋”，開展“心靈交融”班級文化展評活動。六月份“心理輔導活動研討課”研究活動。“書香班級”建設工作及個案研究專題研討活動。“課堂教學開放日”、“心理健康教育專題培訓”及家長學校家委會力行《弟子規》專題會議。七月份、學生個案輔導案例征集、教師心理健康教育論文、案例征集評選活動。八月份“教師暑期訓練營”團隊綜合素質專題培訓。“班主任團隊專題培訓”活動。九月份。十月份組織家長學校“心理健康教育專題培訓”。組織“心理輔導活動課觀摩研討”及“班級文化展評”專題研討活動。十一月份“課堂教學開放日”活動及親子活動。“校園心理情景劇展示”活動。“學習型家庭”、“學習型個人”評選活動。十二月份，班級檔案成果展示、交流活動。

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