20xx中考思想品德歷史試卷分析-資料下載頁

　　

【正文】 、7考查“安全意識、未成年人保護”；第8題考查“敬父母”第9題考查“誠實守信”；第10題考查“正確行使權利、廣場舞”；第11題考查“盲目從眾、追星”；第12題考查“建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障”。單項選擇題充分體現了聯系時政熱點，考查基本知識的理念，培養(yǎng)學生關注熱點時事、關注國家大事的好習慣，讓學生真正理論聯系實際關注身邊的事，真正體現了政治的與時俱進和知識的全面性。如：“黨的群眾路線教育實踐活動”、“中國上海自由貿易實驗區(qū)”、“嫦娥三號”、“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日”、“廣場舞、正確行使權利”等。本題大部分學生得分率較高，在20分以上，其中第112小題失分較多。我認為出現這個問題，主要是對“盲目從眾”概念模糊不清和對“建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障”的理解不準。非選擇題按照學生的成長歷程，依次設計問題，體現了新課改的基本理念。第13題【扣好第一扣——我們提高了覺悟】：通過圖片的形式考查“培育和踐行社會主義核心價值觀——愛國、友善”。本題滿分約占百分之十左右，得57分的占百分之八十左右。本題學生失分的原因是：第二問“你打算如何響應這一倡導”的范圍非常廣，回答此問的前提是貼合所選鏡頭的主題；還有的回答的是大白話，口語化比較嚴重，沒有用學科術語。第14題【健全心理——我走向了堅強】：考查“怎樣對待學習壓力和自信自強”。本題屬于基礎性較強的題目，特別是第一小問，是教材中明顯的知識點，提問也直接，本題得分率較高，約百分之七十的學生得滿分說明學生的對于考查直接知識的題目能夠掌握；但第2小問為開放性試題，學生須抓住“自信自強”的主題。第15題【掌握規(guī)則——我學會的選擇】：考查學生結合具體情境運用課本知識的能力。本題以現實生活中的實例，用了三個情境材料引出問題，設問緊扣學生實際，體現了及考察學生知識又教育學生，達到了教行合一的目的。本題的得分率較高，體現了試卷的難易適中，能面向全體學生。學生失分的原因主要在于回答不出理由部分的基礎知識點，如禮貌待人、肖像權、公平交易權、知情權等。第16題【關注家鄉(xiāng)——我親近了社會】：考查“社會主義的根本原則——共同富裕、怎樣成才——做創(chuàng)新型人才、新型城鎮(zhèn)化建設——三個代表、以人為本、可持續(xù)發(fā)展、繼承弘揚優(yōu)秀傳統文化”。本題與往年不同，在提問的方式上比較新穎，以寫網絡帖子的形式表述問題，而且很規(guī)范地展示網絡發(fā)帖的格式，這樣的問法和表述可以幫助考生在緊張的答題中得以輕松，有助于考生穩(wěn)定地發(fā)揮。此題2小問得分率較高，大部分學生都能答出“社會主義的根本原則——共同富裕、怎樣做創(chuàng)新型人才。但第4小問學生失分嚴重，大都得分在2分居多，第3小問主要是學生沒有抓住材料的信息點對應所體現的教材知識點，說明學生對問題的理解能力和知識的遷移能力弱；第4小問主要是學生在表述身邊的精彩故事時，沒有抓住展現”安徽魅力“這一主題。第17題【胸懷祖國——我們再度起航】：考查“基本國情、取得成就的原因、世界的主題、我國的國際地位形象作用、確立個人理想”。本題得分率較高，尤其是第4小問，主要是考查學生的基礎知識的遷移運用；第4小問和去年相同，再次考查個人理想，但去年從理想實現的角度考查，今年從理想確立的角度考查。其中第3小問學生失分主要是沒有抓住材料的信息點對應所體現的教材知識點，說明學生對問題的理解能力和知識的遷移能力弱。三、學生失分的分析基礎知識弱，不重視對基礎知識的理解記憶，概念混淆，考試時單靠抄書，答不對題。審題能力弱，審不清題意，缺乏提取有效信息的能力。語言基本功差。錯別字大量出現，語言表達不通，口語化嚴重，不會使用學科術語有些考生明顯沒有經過系統訓練，專業(yè)術語無法正確運用，對熱點關注不夠。四、對今后教學的啟示注重基礎知識梳理2014年的思想品德試卷，全面打擊了目前市場上各類形形色色的資料和被學校捧為法寶的題海戰(zhàn)，再一次讓資料山、題海戰(zhàn)無路可走、頭破血流。資料山、題海戰(zhàn)既增加學生的經濟負擔又浪費學生的時間和精力，是無用功。思想品德開卷考試，試題加大了能力立意、素質立意的考查力度，減少了識記的題量和分值，這意味著對基礎知識的要求提高，要求學生更加注重基礎知識的理解和運用。知識和能力是辯證統一的，知識是能力的基礎和載體，能力是知識的運用與發(fā)展，忽視基礎知識就無所謂能力。因此，在日常學習中必須重視基本概念、基本原理、基本觀點、基本事實及其相互聯系等一些基礎知識的掌握。重視基礎知識，要把重點放在對知識的深刻理解和靈活運用上，不能死記硬背。師生必須立足教材，摒棄題海，精選資料，熟練掌握基本概念和基本原理以及它們之間的內在聯系，要對各課、各節(jié)的知識點進行梳理，使之系統化、網絡化，同時還要打破課與課、節(jié)與節(jié)和各年級知識點的界限，進行橫向比較，通過歸納、比較，深刻理解基礎知識。貫徹理論聯系實際的原則開卷考試重在考察學生的記憶、理解、閱讀、審題等能力，在日常教學和學習中一定要把能力的培養(yǎng)和訓練放在重要位置，使學生能夠舉一反三。在學習過程中，要結合所學知識，聯系社會生活實際以及個人的思想和行動；在理論聯系實際的過程中，特別要注意捕捉社會生活中重大的時事熱點及發(fā)生在我們身邊的重大事件，根據所學的理論分析說明，提高分析問題、解決問題的能力。這就要求我們在學習、生活中逐步培養(yǎng)思想品德敏感意識。把握教材精髓開卷考試是學生知識、能力、情感態(tài)度等綜合素質的考查，不是知識的直接再現。在教學過程中，要求把握教材精髓，進而轉化能力，培養(yǎng)情感，為開卷考試作好準備。拋開書本知識，沒有起碼的知識積累，缺乏解題必需的工具和手段，就談不上情感培養(yǎng)、能力轉化，就不能取得好成績。開卷考試并沒有翻資料的要求，相反，題題翻書肯定是考不好的，更是時間上做不到的。拓寬教育渠道，拓展學生知識面做好開放性、綜合性試題，必須有堅實的理論基礎，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。因此，除注重基礎知識外，在時政的內容上、思想上多下功夫。對于社會生活中的時政熱點問題，教師可以抽出專門時間，搜集專題背景知識，通過學生自學感悟、教師點撥講解等，將學生對這些重大時政問題的認識引向深入，豐富他們的思想，擴展視野。教師還應組織學生開展社會調查活動，通過社會調查活動，進一步了解社會，積累感性材料，拓展知識面。培養(yǎng)學生良好學習習慣“習慣決定命運”。新課改和開卷考試要求教師引導學生“學會學習”、“學會生活”，尤其是培養(yǎng)學生自主學習，養(yǎng)成良好學習習慣。只有怎樣才能適應時代的要求，促進學生發(fā)展。2014年安徽省中考思想品德試卷分析縱兆偉2014．6