20xx—20xx學年度第二學期學校工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 的課程按比例分解后提前落實。第五篇：第二學期學校工作總結學第二學期學校工作總結一、隊伍建設:干部隊伍建設堅持學習、反思，每周例會，實行一責制任務驅動式項目管理。教師隊伍建設：1）激發內驅，自我定位，制定個人分發展規劃，目標驅動成長 2）項目分解到人，充分發揮組長一級管理職能，落實責任管理。3）把培訓作為最大福利，搭建教師交流平臺，外出學習返校后進行匯報，分享感悟。4）關注薄弱，充分發揮能動作用，通過“好友互助”“師徒結對”等途徑、校內校外挖掘資源，共同發展。5）加強反思，每月教學反思、教育故事提煉，教育隨筆交流，學期集結成冊。教師報《師道心橋》按期出刊。6）推進“過三關”，全員研做練習題。二、德育：班主任隊伍建設： 第一、搭建學習的平臺 第二、班級文化建設：堅持對班主任進行班級文化建設的培訓，班主任們積極引導學生設計各具特色的班級文化，處處體現出班主任工作的用心，顯示出班級文化帶來的變化。特別是班級文化巡展，更帶動了我校班主任管理水平的提高。第三、加強德育科研結合國家級、市級課題開展學習、交流、展示系列活動，引導研究、創新意識。6月份又功申請2個國家級德育課題，班主任們積極參加課題研究并認真總結經驗。在5月份的國家級的德育論文評比中，多位老師的論文均獲得國家級一等獎。學期末還有10多位老師提交了論文。第四、加強過程管理加強《班主任工作手冊》的使用、管理。開學初指導，學期中、學期末做好檢查反饋，促進班主任工作管理的規范化。每月以表格形式及時量化班主任工作情況，及時總結發現工作中好的做法和存在的問題，引導班主任管理水平不斷提高。第五、健全考核與激勵機制結合區新規定，制訂了《班主任績效考核獎勵細則》，注重班主任工作的動態過程，結合所交的材料進行整體考評，從質和量上評估班主任工作。家校、社區凝聚德育合力成立了“石道”教育議事會，通過家長委員會、家長會、家校導報、致家長一封信等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導。結合社區學院對家長培訓的機會，認真組織各年級家長參加培訓學習，學年組長、主管領導帶隊與家長一同分享交流。一學期來，我們與新興社區、八一義工分站聯手，開展了“安全教育大講堂”“紅軍爺爺將過去的故事”“親子游戲”“戒毒禁毒活動”“安全疏散演習”“環保手工制作”“植物愛心領養”等活動，切實調動了各界參與，發揮了整合的優勢。德育活動載體以“義工社團”“愛心天使”“小記者站”“京劇小梅花”等社團為牽動，將常規德育陣地做實，堅持體驗教育，寓德育于活動之中，在體驗中成長。以社團建設、“三刊”建設、“三隊”建設為抓手，營造濃郁的校園文化氛圍。充分利用《家校直通車》、《石趣兒》、《陽光少年我最炫》等途徑，廣泛面向全體，密切溝通交流，提升文化內涵、增強育人實效。繼續“數字博物館”的研究，積累“數字故事”，及時上傳校園信息、擴大德育影響力。完善學生個性檔案從一年級開始延續滾動，記錄學生成長軌跡,關注學生隱性心理問題，不讓一個學生掉隊，牢固樹立“先成人，再成材”的教育理念。深化德育特色內涵以“義工社團”為牽動，以跆拳道為載體，全面打造了石小德育體系，實現德育與特色的融合，與校園精神的融合，彰顯有影響力的一校一品，形成了鮮明的校園義工文化，形成了文明健康的校園風尚。三、教學：“目標跟進式課堂練習”在確定課堂教學的癥結之后，及時確立“目標跟進式”研究側重點，通過穆主任課例引領組織全校數學學科專題培訓，明確“目標跟進式練習”的內涵和做法。隨后學校采用各種方式進行跟進強化：其一：教研組集體調講后集體看課、組內視頻切片講評、和校領導一起交流。其二：針對、知識點與跟進練習內容相符程度欠佳；跟進練習形式大于內容；跟進的形式不準確……等問題教研組教學連續跟蹤指導。其三：同課異構研討。為了更好地發揮“目標跟進式練習”的功效，對三年級組進行了同課異構式研討。由兩位老師先后執教“面積的認識”一課，教研組從課堂練習跟進設計進行效果分析，即加深了對“目標跟進式練習”的理解也提高了教師課堂教學的能力。校園文化、班級文化提升師生素養加固之后重更新設計的校園文化，濃濃的傳統文化特色熏染著每位師生。為了宣傳學校并鍛煉學生口語表達能力，學生校園文化解說團應運而生，小團員們先后迎接了“”由區委吳書記、教育局李局長帶隊的政府慰問團、江西54名校長組成的參觀團、我校教育議事會的家長們、學校教學節、開放課來校觀摩的家長……孩子們充滿自信的精彩講解，迎來來賓們的一致贊許。校園文化解說鍛煉解說團一批又一批的孩子，與此同時，校內又展開了班級文化交流的高潮，從一年級到六年級，孩子們動手布置教室、墻報、走廊，動筆介紹班級特色，一張張稚氣的笑臉滿滿溢出自豪、彰顯出自信。在教學節、開放課期間，他們的精彩表現，贏得了家長們的陣陣喝彩。教育議事會關注教學質量教學質量是學校的生命線，學校、家長對此都很重視，5月份學校組織教育議事會就教育、教學等話題，和家長共同進行探究，家長代表們肯定了學校的教育、教學業績，也提出了發展的期待。這種開放多向的互動，促進了學校教育教學質量的提高。關注教師發展，加強隊伍建設“關注青年，關注未來”是我校的又一重點工作，我們對青年教師分層培訓，采取走出去跨校拜師結對子、校內專家引領、視頻切片學習等多種方式，幫助年輕教師成長。劉德武老師的高徒多次在區內承擔觀摩課；xxx的語文高段復習課代表我區送課下鄉到瓦房店；新教師xx跨校拜紅巖小學xxx為師之余，與同組教師交流，看課取經，共同設計改進教學思路，在新教師達標課中獲得一等優秀課，并在達標課展示中對全區教師進了匯報。xx老師在校專家組的幫助下，認真努力，也在區教學研討中進行了課堂教學觀摩展示。在老師們的努力下，xxx語文低段看圖說話寫話課、xxx體育課也先后在區內觀摩展示。課題研究促發展學校堅持“科研興?！钡霓k學理念，申請了研究課題，經過大家的認真努力，本學期省級課題《小學生學業能力水平測試研究》參加國家級省結題。信息技術培訓，提高課堂教學效益開學初回到學校，面對嶄新的電子白板、實物投影，絕大多數教師不會使用，學校及時組織培訓，在開學兩周內迅速使全體教師人人掌握基本使用方法。期末班主任成績預測，學校教學成績數據跟蹤為了準確把握班主任對學生學生情況的了解程度，學校采用班主任拿到試卷先預測班級兩率一分的舉措，促進班主任對學生的整體學情把握。成績出來后，教導處一方面組織教研組內詳細地試卷分析，一方面將上下學期的成績進行跟蹤對比，了解教師的教學效果，幫助老師查找教學問題，制定改進措施。標準件檢查繼續實行二級備課管理制度，組長隨時檢查本組教師的備課情況。按照學校的統一要求，時間、內容、反思、練習題設計等環節不的缺少。在組長檢查的基礎上，學校再行檢查。每月一次定期檢查教室標準件，隨著看課進行隨機檢查，所有的情況在第一時間與任課教師進行溝通和反饋，排除一切可能影響教學效果的不利因素。校本課程開發根據學校資源和學生具體情況，我校校本課程分為藝術類、體育類、科技類、語言訓練累、學科拓展等系列。四、體衛藝術：體育扎實開展群眾性體育活動和競賽，跳繩隊、足球隊、跆拳道活動隊堅持訓練。每日晨操跆拳道訓練成為我校特色和亮點之一，跆拳道特色表演隊在市區比賽中獲得優秀獎，在迎接“”區政府走訪、校教育議事會、江蘇校長考察團中，孟憲峰老師和四年級學生的精彩表現得到領導和家長們的高度贊揚。確立了“快樂體育”課堂教學方法研究課題，六月份全組教師分別承擔區教研課任務，很好地體現了研究主題，受到領導和老師們的好評。在群體比賽中，區長杯足球賽或男子組第4名、女子組第5名，區乒乓球賽獲第6名，在全國中小學生跆拳道錦標賽中，獲得市第二名。衛生做好“六病”防治，關注愛眼護眼，培訓師生眼保健操正確做法，組織涂氟，體檢并進行體檢統計分析。做好校內外衛生保持工作，認真檢查和反饋，保持校園環境干凈整潔?？萍荚谌卫蠋熃M織下，積極參加科技節系列活動，組織學生進行了環保征文比賽，板報……科技DV制作、紙飛機比賽獲得一等獎，頭腦其林匹克團體、七巧板、3D機器人比賽獲二等獎，小論文獲得大連市三等獎。參加區委 少年宮舉辦的象棋比賽獲得女子個人冠軍、男女組團體第五名。藝術教育音樂組克服人員緊張、任務繁重的困難，堅持合唱隊、舞蹈隊的訓練和賽前輔導，參加市區比賽獲得好評。一二年級竹笛班特色訓練成果顯著，在學校藝術節閉幕式、畢業典禮等多次大型活動中，演出出色，激發了更多學生學習竹笛的熱情。我校的教師陶笛訓練也初見成效。五、工會“老帶新、師徒結對子”，建立學科師徒結對子和班主任老帶新結對子制度，起到傳、幫、帶作用。提高主人翁意識堅持以教職工大會為基本形式的民主參與，民主監督，民主決策。讓教職工大會成為暢所欲言、建言獻策、議事定案民主管理的主陣地。解困救急辦實事堅持重大節日走訪慰問制度，關心離退休教師和困難教師，及時送去學校的關心。做好重大節日的慶祝活動。三八婦女節、五一節等傳統節日給教師發放了慰問品；學期末，組織全體教師燒烤，以慰問老師們一學期的辛苦；組織離退休老教師先相聚在學校參觀校園新貌，而后組織老教師共進午餐，體會學校的關懷。開展多彩的文體活動本組織教工參加區教職工籃球比賽、乒乓球比賽。學期末，還為每位教師配備了陶笛，以放松身心，緩解壓力，陶冶情操。由于學校才回到加固后的校園，一起在建設中，因此在管理中還存在以下問題：視頻錄像切片具體時間規定不是很明確，需規范。各個專用室的使用需要落實。我校以德育工作為抓手，以教學工作為重點，以校園文化建設為載體，開 展了許多務實的工作，取得一定的成績。在今后的工作中，我們將追求學校管理的“大氣、精致、和諧”，不斷開創教育教學新局面。