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東湖小學20xx-20xx學年度第一學期數學教研組計劃-資料下載頁

2025-10-10 11:33本頁面

　　

【正文】。作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。開展聽課、評課的研討活動，教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。繼續加強畢業班的教學質量調研工作。丹寨縣排中小學數學教研組2018年8月30日第五篇：2013學年第一學期教研組計劃2013學第一學期三年級語文教研組計劃一、情況分析本學期三年級由3位教師擔任語文教學工作，其中有一位是由畢業班剛下來的經驗豐富的中年教師。本學期三級語文繼續使用新教材試用本進行教學，各年級教材已無調整。幾位中青年教師都將認真負責地做好教學工作。二、指導思想本學期我組以教導處工作計劃為依據，認真貫徹二期課改語文新教材的精神和要求，圍繞學校總體目標，繼續發揚與時俱進，開拓創新的優良傳統，以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手力求實效、狠抓落實。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。三、工作重點(一)、加強理論學習，更新教育觀念。1組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。《上海市中小學生學業質量綠色指標》，理解課改的指導思想和精神實質，并將自己的理解與教研活動、教學實踐有機結合。（二）、加強教學常規工作，切實提高教學質量。課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。加強課題研究。本學期開展“學習綠色指標，關注教學環節”的課題研究活動。本組教師在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗重視“一日視導”的工作，及時反饋、及時評價，做到教學質量堂堂清，同時進一步探索“家常課”的課堂教學的規范要求。聘請專家聽課，提高青年教師的教學水平。教研組組內教師加強互相聽課、評課，認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，聽課后要及時與授課老師交換意見或提出建議。（三）開展教研活動，立足課堂教學研究，提高教研活動質量。教研組定期學習，教師根據課堂教學后進行反思，通過“一得一失一悟”的角度進行課后思考。積極參加區教研活動，認真聽課，取長補短，提高自身業務水平。珍惜外出學習、觀摩的機會，外出聽課學習要全程參與，做好記錄，并及時在教研組反饋。教科研相結合，提升研究實效。在《愛聚你我——主題教育的設計與實施》這一總課題基礎上，教師以“學習綠色指標，關注教學環節”進行專題研究。（四）、強化質量意識，通過有效質量分析，力爭質量穩中有升。《學習點點點》的校本使用，關注對學生的評價語言。“綠色指標”的學習及期中練習，進行“教師質量分析比賽”。“十愛”，在九、十月份進行“我愛語文，快樂語文節”的活動。

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