畢業班家長會發言精選五篇-資料下載頁

　　

【正文】 出一個圓滿的句號。這學期是小學階段最重要的一個學期，我們班中學生們的表現卻有些飄搖不定。學習成績的好壞與自己的學習表現是有著密切關系的。大家可以從學生的作業質量和平時的測試中可以看出，有些學生作業書寫質量較差，不動腦思考，應付。而有些學生卻是他們無論周圍的環境怎么變化，始終能夠踏踏實實，認認真真。一段時間比較踏實，不足為奇，可貴的是從開學初到期末都是那樣的腳踏實地、安穩從容地學習，不斷前進。本學期有的同學已經扶搖直上，躋身于班級前十名的行列，例如石淦洋、劉鵬飛等同學。或者說較以前有突出的進步，或者說現在正在努力的向前進步，并且成績顯著，例如等同學。而有的學生心浮氣躁成績下降很厲害，有的跌出了前十名，有的由中游跌到了下游；有的是偶爾一次兩次。紀律方面，本學期學生大的問題沒有，學生們相對比較安定。但是小問題卻常有，突出體現在課堂學習的紀律上，有些學生心浮氣躁，總是不能安心坐下來專心學習，有的是開小差，有的是做與學習無關的事影響到別人。總之，課堂紀律問題的產生和課堂效率的消減，是一個突出問題。希望每一位家長在最后這段時間里，多關注學生的思想動態，穩定他們的情緒，減少他們的浮躁。同時，也要看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。二、現在的幾點想法和建議。正確對待成績小學畢業考試是相對比較重要的考試，因為到了初中還是主要看成績的。我們不關注成績是絕對不可能的，但是僅僅關注成績又是絕對不可取的。因為這畢竟只是一次考試成績，相對于決定人生道路的諸多競爭性的選拔考試，根本算不了什么。因此這樣一次考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是通過這個過程了解你的孩子有哪些長處可以發揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的干下去。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。有句話說得妙，“好孩子是夸出來的”，我們不妨試試。要培養孩子自主學習的能力善于思考，融會貫通，會自己發現問題，解決問題，實在是很重要的。光指望老師上課講，光等答案，光完成作業，是絕對不行的，這無法適應初中的學習生活。能力不是一下就培養出來的，現在怎么辦？現在唯一的辦法就是積極的學習，要對學習感興趣（無論你是真的有興趣還是假的）。要自己努力的去多學多做少玩！做題時要用心用腦，如果做錯了，要認真分析為什么這樣是錯的為什么那樣是對的！尤其是語文的閱讀題，更應該如此！加強家庭與學校聯系，多與班主任、任課老師溝通交流，老師應該經常與家長就孩子的問題進行溝通交流，但是很多時候老師也許會“偏心”，一個班中老師更多的會留意兩頭的學生，而忽略中間的學生；或者是忽略學習穩定的學生。因此從關注孩子教育的角度說，家長也可以主動與學校聯系，這也是提醒我們不要偏心的一種有效的辦法。現在說小學即將畢業也許有點晚，但是對于孩子后六年的在校學習來說一點也不晚。當然，無論你我不僅是家長，同時也是一個社會人，更多的精力還有很多地方等著消耗，但是無論如何，對于孩子的成長都是要不斷關注的。家庭、學校、社會形成合力，共同教育自己的孩子，才會大大有利于自己孩子的成長。不要說失敗和放棄看到學生的學習成績，有些家長的教育方式方法也許有些偏激的。生氣上火暴跳如雷，總是當問題非常嚴重了才予以重視，從放任自流不管不問，到嚴抓嚴管不給學生喘息的功夫，還有的家長教育監督學生缺乏長性，工作一忙就顧不上了。其實我曾經給大家講過好多行之有效的教育監督方法，例如檢查學生的作業，不一定天天都查，你完全可以進行抽查。還有的家長認為自己教育孩子很失敗，索性再也不管了。對這種現象我要批評，你太自私了，把教育你孩子的重擔放到我一個人的身上，我可承受不起。再想我都沒有放棄你的孩子，你怎么有資格說放棄呢？想當初，如果愛迪生的媽媽也說放棄的話，那我們人類將會損失一個著名的科學家！還有的家長那個認為，孩子將來長大了就知道學了，這也是一種放任自流的教育方法。在十八歲之前，我認為你還是不要大撒把，學生永遠都需要大人督促教育，這樣他才會健康成長。總之一句話：對自己的孩子，即便所有的人都說放棄了，做父母的也絕不能說放棄！三、今后學習習慣的培養有良好的習慣將會受用終生，孩子們小學生活即將結束，在他們的人生道路上將踏上第二個重要的發展階段，在今后的道路上，良好的習慣要繼續培養下去。獨立解決問題的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。認真書寫的習慣。相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人素質的評價。再說，畢業試卷非常注重卷面的書寫，而且有卷面分。從另一個方面看；一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質。當你將閱讀和寫作成為習慣，你就學會了語文。閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應鼓勵孩子在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。有些孩子沒有掌握閱讀的方法，以為讀書就是從頭到尾，一遍又一遍地讀，時間費了不少，收獲卻不大。有些家長督促孩子“看書去吧”，但是怎么“看法”，卻從來不提具體要求，也不問看的結果，只要孩子坐在那里念就滿足了，這是不夠的。家長應該指導孩子要一邊讀、一邊想、一邊記憶，必要時還要動手做。古人說，讀書要“四到”，即：眼到、口到、手到、心到，這是符合心理學關于多種感覺器官同時參與認知過程會增強學習效果的原理的，是科學的、合理的要求。讀和寫是互相促進的，在養成觀察、思索、閱讀習慣的同時，也要養成勤于寫作的習慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記等等。無倫怎樣，為了自己孩子的未來，為了他將來能夠有好的生活，我們現在要盡到做父母的責任！一年來承蒙在座各位家長和同事們的支持，希望接下來的一個多月，我們能繼續得到你們的支持，我們也將加倍努力，力爭在今年的畢業考試中能取得最佳的成績