師德模范材料123-資料下載頁

　　

【正文】 心，請你們在今后的磨合中來見證我今天的話語。我知道，這一番話僅僅是對他們心靈的預熱，要想正真讓他們信服，還需要一點一滴的踐行。所以，我不會放棄每一個與他們溝通的機會。課堂上，我會想盡辦法去吸納每個同學的注意力，我戲稱：在我的課堂上，你想睡覺，沒門！但體育生因勞累而上課睡覺是經常的事，這時我絕不會提名道姓，更不會突然提問而讓他洋相百出，我只是輕輕地拍醒他，并適時插入幾句：人的精力是有限的，上課打瞌睡很正常，但如果不去克服，那就不正常了，那只能說明，你沒有戰勝困難的毅力，所以，在我的課堂上，對那些為了克服困魔而突然站起來的同學，我將百分之二百的敬佩他！就因此，在我的課堂上，只有站立的強者，沒有趴下的懦夫！課下，我會竭力與時俱進，去把握這些個性張揚的心靈。他們敢恨敢愛，恨時，什么事也干的出，愛時卻又是過于無形。記得去年正碰上兩個體育生打架，看見身材高大的他們氣急敗壞地抄起了凳子揮舞著向對方沖去，許多同學跑到了一邊，我分開學生走上前，幾個同學說：老師，你別管，我們上，別碰傷了你。我急忙說：我們一起上！結果，無情[本文來自的凳子真的沒放過我，把我的腳砸傷了。但也因此，他們罷手了。之后，我分別跟他們談話，而用的僅僅是作為一個男子漢應該具有的寬容心和因魯莽犯罪面對無情的法律制裁的對比論據。效果頗佳，當二人一同站在我面前不好意思地問我的傷時，我笑著說：我這是工傷，不疼！他們更不好意思的笑了。我看得出，那笑里面滿含了對我的歉意和對對方的寬容。作為老師，我還何求？每當聽到自己的良苦用心被學生理解后的心靈告白，那種幸福感是用什么也無法抵換的。當在北京農科所工作的學生拿著一盒巧克力遞給我時說：“老師，請吃我的喜糖。過幾天我就要去荷蘭讀博士了。這要感謝您，在我感到前途一片迷茫黑暗時，您就是我前方的一縷亮光，引領我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭，一直走到了今天。”聽著如此高的贊譽，我有些赧然，他真誠的說：“真的，老師，我沒有一點夸張。您的一些話語到現在還時時在警醒著我。”我明白這是一個因中考失意，當時被自負與自卑折磨成一個所謂的“刺頭”的真心話。當在電話里聽到學生說：“老師，謝謝您，我現在在農大上本科了。”長久的沉默中，我能聽得出一個班級中的最后一名學生在老師的鼓勵下，經過自己的努力換來成功后的百感交集。當讀著學生寫來的信中說：“老師，您知道您最令我感動的是什么？就是您在懷孕期間自己走路都很費勁，卻硬是彎下腰，把我的橡皮撿起來遞給了我。這個動作，讓我深深體會到了您對我們的真心實意，那不是矯情！”字里行間，讓我意識到，那怕是一點點的關愛，一個小小的動作，都能讓他們讀懂我對他們的愛，誰說如今的學生都是只懂自己、不懂別人的霸王！第五篇：師德模范頒獎詞新華中學初中師德模范頒獎詞（兩份）今天要頒發的是師德模范獎，這些老師或許不是成績最優秀的，或許不是教齡最長的，也或許不是經驗最豐富的，但他們卻一定有著崇高的師德。在他們的心里，一心裝著學生，一心記著教師職責。因此，他們盡心研究學生心理，想著怎么使學生在快樂中學習；他們為了備好一堂課，加班加點，辦公室的燈經常十一點多了還亮著；他們為了使思想開小差的學生盡快恢復正常，通過寫信、談話、與家長溝通等方式，一個又一個，一次又一次，不厭其煩；他們為了學生的終身發展，在育人和教學上，總是高瞻遠矚，與同事們默契配合，而不是鐵路警察各管一段。我們今天頒獎給他們，就是為了獎勵他們這種崇高的師德精神，也是為了讓他們在今后的教育路上更好地發揚這種精神，更是為了激勵我們所有教育工作者學習他們。用我們的話說，教師職業是一個撐不死餓不死的職業，這是指物質方面。但是，一個人能否活得健康快樂，更多看他的精神境界，我們天天與書本和學生打交道，這里有無數個豐富的精神園地等著我們開拓和享受，我們怎能不珍惜呢？所以，今天這個頒獎更是祝賀獲獎者享受到了這份精神果實，從這個角度講你們是世界上最幸福的人，祝賀你們！謝謝！“師德模范”頒獎詞說句實話，我們的學生家長把孩子送咱們學校，說明對孩子的未來抱了很大的希望。他們既想讓孩子身體健康心情愉快，又想讓孩子內心堅強成績優良，他們也理解孩子在校不比在家，畢竟學生多，老師照不顧過來。所以，他們除了交高昂的學費外，又從收入中支出一部分錢給老師送禮，希望老師在繁忙之余對自家孩子格外照顧。而作為老師應知道，家長的愿望就是老師的職責。教書育人掙薪酬天經地義，非分之想那外快良心不容。這樣，問題就出來了，家長把錢給了才放心，老師若接了錢會忐忑。因為這個矛盾，中國很多學校便收禮成風，有些老師甚至由被動拿變成主動要。子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也”。在這樣的風氣下，我們新華中學的大多數老師能“淡泊以明志”，不為利益所動，實在難能可貴。今天頒獎的幾位老師正是佼佼者。他們當面推不掉家長，就收下來，然后再交給教務處退還家長。僅上學期老師們交回來的財物總計（）元。人常說：“學高為師，德高為范”，知識不足可以慢慢學，但德要沒了，知識多反而有害了。這些老師也許不是成績最優秀的，但我相信他們教出的學生一定是站得穩走得正踏踏實實創天下的人。所以，佼佼者們，你們應該自信，因為你們是學生做人的楷模；你們應該受到獎勵，因為你們是最好的教育傳承者；你們更有理由努力，因為你們任重而道遠。祝賀你們！