環境專業就業前景分析-資料下載頁

　　

【正文】 與環境監測、城市規劃與建設等部門從事教學、科研、管理及應用技術方面的工作。環境工程專業的學生,畢業后則可以就職于政府的環境規劃部門、環境資源咨詢公司或者在一些涉及化學、制造、工程、采礦、石油等領域的公司中擔任環境專業人員或工程師等。環境保護和監測專業的學生,在畢業后就可以去有關的環保部門、工礦企業、大、中、技院校,科研機構等從事環境保護、環境管理、環境監測、環境治理、環境教育、環保宣傳以及環保產業的管理等。通過對環境專業已就業人員的統計得出:有40%的人員進入事業機關單位從事環保、監測及管理等工作。近60%的人員進入相關企業工作,其中有近50%是在生產型公司從事技術、開發工作,只有很少的一部分在咨詢服務型企業工作。薪酬方面也有所差別,大體說來,從事技術研究工作比其他一般性工作者的薪酬要高。在大型生產企業比事業機構薪酬略高。非技術類的工作者月薪較低一般在一、兩千元左右,事業機構的技術類人員月薪在四千元左右,企業技術研究人員的月薪則可達六千元左右。但是,就業范圍廣并不代表找工作就容易,還要看個人的情況,是否有從業的能力。那么環境類專業的畢業生在選擇就業方向的同時,又該具備哪些專業能力呢?獨之秀職業顧問分析:首先就是專業知識,這就不必細說了。第二是觀察分析能力,環境問題有其延續性,也有突變性,要有敏銳的觀察力和分析力,才能把握問題的關鍵。第三是研究操作能力,理論的運用永遠要求靈活和進步,要與實踐不斷摩擦,才能相互促進。環境類專業能力培養現在,很多畢業生在求職的時候,都比較看重證書,總認為證書可以證明自己的能力,證書越多越可以給自己帶來機會。對此,獨之秀職業顧問指出:有的時候證書是可以為自己贏得一定的肯定,但這不是絕對的,證書不在多而在于精,要有針對性,以能突出優勢為準,盲目的羅列證書卻容易埋沒優點,只能適得其反。環境類專業自身的這種專業性很強,對學生的專業技能要求也比較高,同樣,外界像用人單位,他們對畢業生的能力資格也是非常看重的,在這種情況下,有相關的證書還是有用的。不過在選擇證書考試的時候,應該慎重一些,不要一味附庸潮流,或是抱有多多益善的想法。以環境保護和監測專業為例,考取“分析中級操作工證”和“分析高級操作工證”是此專業本身的基本要求。除此之外,可以就自己理想的目標職業有針對性的選擇一些證書,像從事室內環境工作的可以考取“室內環境檢測中級證書”、“環境工程設計證書”等。還有一些基礎的應用證書如“英語一級證”和“計算機中級證”,等也是用人單位會考慮的。考取與則業傾向相應的一些證書對畢業生本身及求職都是有所幫助的。獨之秀職業顧問指出,考取證書不僅在于領取證書的結果,更在于考取的過程。學生在準備考試的過程中,肯定要認真的學習相關專業知識,熟悉操作技能,這是對其自身能力的強化和提高。要得到用人單位的青睞,不僅專業能力過硬是必須的,而且一些基本能力的具備也是不容忽視的。各項工作之間都會有千絲萬縷的聯系,不可能出現獨立、單純的工作,正像做翻譯不僅要有語言基礎還要有表達能力,做服裝設計不僅要懂裁剪還要懂美術一樣,環境專業的學生也應該在專業之外,掌握一些必備的應用基礎能力,否則很難符合用人單位的崗位實用標準。像前面提到的“英語一級證”和“計算機中級證”,就是對基礎能力的提升,也是實際工作中需要的應用能力。拿環境科學專業來說,它本身就是匯集環境化學、環境物理、環境地學、環境管理學、又融合系統學、信息學、工程學、法學、經濟學、人文學等學科的一個交叉性、綜合性的專業,所以這個專業的學生不論以后從事教學、科研還是管理方向的工作,都應該具備人文、經濟、法學等相關知識。這要求學生從在校期間就注意培養自己的能力、充實知識結構體系,在從書本中涉獵知識的同時,不妨多參與一些實踐活動,鍛煉動手操作的能力和對知識的實際應用能力,通過這個過程可以發現自身存在的問題和不足。環境類專業能力提升有 些專業知識僅僅通過學校課堂是很難完成的,畢竟教學時間、具體條件有所限制,學生應該利用課余時間,多進行自我補充,閱讀部分相關書籍。在此獨之秀職業顧問介紹以下幾本著作,僅供參考。《環境監測實習》 李廣超著這本書是環境保護與監測專業的學生進行實習的配套教材,它融合了環境監測工作的組成、步驟以及環境監測必須遵守的技術規范,以便于指導學生如何進行環境監測實習,更快地掌握環境監測技術操作規范。同時,這本書作為學生實習的指導性教材,對實習內容、實習地點、實習紀律、實習報告及實習成績的評定等提出了比較具體的規定和要求。并在每章都附有實習要點和練習題,可以作為環境保護與監測專業的學生用書,也可以作為指導教師及從事環境監測工作者的參考資料。《環境管理》 張高立 李明莊 主編環境管理是在環境保護的實踐中產生,又在實踐中不斷發展的,環境管理是環境科學的重要組成部分,是環境科學與現代管理科學交叉的新興學科。編者在總結多年環境管理教學工作實踐的基礎上,結合我國現階段的環境管理的基本思路與發展趨勢,編寫了這本教材,通過學習,可以提高學生環境管理的理論知識和業務水平,促進環境管理教學工作的進一步發展。《環境工程》 陳湘筑 郭正 主編教材內容主要介紹了:水污染防治工程,大氣污染控制工程,噪聲、振動與其他公害防治技術,固體廢物的處置與利用原理及基本方法。在系統介紹傳統的治理方法的同時,根據中國的國情,收編了一些高效、節能、低消耗的治理技術。本教材可供環境工程專業,環境管理專業大專班使用。《環境評價》 胡漢明 梁曉星 主編環境評價是從環境質量這一基本概念出發,評價社會發展對環境質量的影響,以及環境質量變化對人類行為、生存與發展的影響,旨在有效地加強環境管理、防止污染,協調經濟發展和環境保護的關系。這本教材講述了環境評價的理論與方法,以及環境評價的發展狀況,能使學生較全面地了解環境評價的全過程。這幾本書籍主要都立足于專家的實踐經驗,既有具體專業的針對性,又有較強的實際應用性,對提升學生的專業認知能力有所幫助。另外,獨之秀職業顧問提醒:實習是學生接觸實際操作的好機會,選擇實習單位也很重要,應該盡量與自己將來的就業方向吻合。這樣一來,在鍛煉了專業能力的同時,也對工作形式、程序、環境有了大體了解,有助于就業后更快的適應、投入到工作中去。不要去盲目的參與太多實習,這樣反而容易打亂原有的知識體系,給以后的就業選擇帶來負面的影響。很多知識在學習的過程中還攙雜著想當然的成分,容易出現“只知其然,不知其所以然”的狀況,實習則是理論向實踐轉化的渠道,通過實習可以有效的解決“眼高手低”的問題,讓學生在經歷現實問題的過程中加強對所學知識的理解。真實的操作可以鍛煉學生發現問題、捕捉問題的敏銳度,還能夠提高他們研究、解決問題的積極性。學生在實習的工程中應該多動手操作,事無巨細,讓自己盡量參與到每一個環節中去。將被動的接受轉變為主動的運用,著重鍛煉靈活應用、找出問題、研究分析、操作解決的能力及協調性。如果到環保監測部門實習,就從設計社會調查問卷做起,每個步驟都經手,很快就能掌握整項工作的流程及關鍵事項。這才是最佳的實習狀態,其實也是工作經驗的一種體現